台湾教学过程分析.doc

1、人教版地理八年级下第六章台湾授课过程方案一展示：台湾玉山风光和“中国旅游”几个字引：看到屏幕上的中国旅游，不由让我想起在这里上的旅游课。由于历史、政治上的原因，十大旅游胜地中有一个地方我们还不能自由来往，那就是台湾的日月潭。（从旅游的角度引出台湾的教学）述：台湾自古以来就是我国领土，台湾的回归是历史发展的必然。让我们将日历翻到未来的20年。全国人民处在极度兴奋之中，因为，台湾终于回到了祖国的怀抱！兴奋之余，接到杨洋、胡嫣洁的电话，说他们服务于一个大的旅游公司，计划召集全班同学一起，圆游台湾日月潭之梦，特地邀请我这当年班主任兼地理老师参加，同时当同学们的领队和地理知识顾问，这不，他们来了（胡、杨

2、上，向大家问好，说明对同学们的要求）秉承老习惯，准备纸笔记录，欣赏美景的同时增长知识。同时将就学过的知识向大家提问，评出优秀游客，由公司提供奖品，老师给大家颁奖，加油哟！（激励学生，为地理知识的讲授做准备）杨：在出发之前，首先问大家一个问题：台湾在哪里？包括哪些岛屿？板书1.位置和组成（提示学生读图并回答）台湾省包括台湾岛、澎湖列岛（处在东海与南海航线的要冲，位置重要）、钓鱼岛等岛屿，个儿不大，3.63万平方千米，仅占全国陆地总面积的0.4%，而台湾岛就占3.58万平方千米，是我国第一大岛。北回归线横贯中南部，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建相望，最近距离福州到基隆仅149海

3、里（屏幕上依次闪现）离大陆很近，我们的出发地就定在福州（闪现）。胡、杨二人对话引出台湾气候：年平均气温22，年降水量2000毫米以上。问：台湾气候暖湿，这是哪些因素造成的？属于什么气候类型？雨极火烧寮位于哪里？板书2.气候学生回答后根据情况老师讲解，屏幕上闪现配合。（1）北回归线横穿，纬度低，得到的热量多，气温高，因此具有暖的特征。（板书暖）（2）四周邻海，季风从海上带来大量水汽，降水丰沛，因而又具有湿的特征。这里有我国的“雨极”火烧寮（学生回答）。（板书湿）（3）可见，台湾既暖且湿，属于热带、亚热带季风气候，因此大家用不着带太多的衣服，到是很有必要拿上一把小雨伞。（胡、杨对话引出第一站：基隆

4、；屏幕上指示路线：乘船到基隆。）胡：基隆是离大陆最近的海港，是台湾第二大港。由于降水多，又有“雨港”之称。杨：基隆原名“鸡笼”，知道是哪两个字吗？（学生猜测）原来呀，基隆多山，其中基隆山因形似鸡笼而得名，后日本占领后改名基隆。不仅基隆多山，整个台湾岛上都多山，大家可以看看地图，台湾岛上2/3都是山，统称台湾山脉。台湾山脉是亚洲东部最高山脉呈东北西南走向（学生回答）。（屏幕推出地形剖面图，指示学生看图）岛上地势东高西低，西部是丘陵和平原。自东向西包括海岸山、中央山、玉山、阿里山。最高峰玉山，高3997米，是东部最高峰，我们此次旅行可以看到。东部海岸山，山虽不高，但由于地质构造运动造成巨大断裂，形

5、成罕见的高大陡直、延续很长的断层崖。我们此行不到东部，这里展示几幅图片给大家欣赏（清水断崖、野柳海岸风光、海边奇石、桶盘屿）。板书3.地形 山地2/3，多火山、地震下一站：台北。台北是台湾省会，政治经济文化中心（台北府城门）走在大街上，随处可以见到台湾特产。（图：物产分布图和称号）台湾为什么有这些荣誉称号呢？（视频：森林、农产矿产情况）“森林宝库”重要林区“樟脑之乡”世界第一“海上米仓”水稻“中国甜岛”“东方糖库”甘蔗、蔗糖“水果之乡”香蕉、菠萝“茶叶之乡”茶种多矿产金、铜；煤、石油、天然气；硫磺水力河短流急，水力丰日月潭水电站水产渔场优良海盐“东南盐仓”林：台湾岛上一半以上的陆地为植被覆盖，

6、是我国植被覆盖率最高的省，拥有大片原始森林，树种繁多，林区中随处可见20003000岁高龄的树爷爷，身材魁梧，要十多个你们这样的小少年才能围抱起来，这里有亚洲有名的天然植物园，是我国东南部的“森林宝库”，重要林区。林中樟树最多，有世界罕见的最大樟树带，是我国樟脑的主要产区，产量占全世界的70%，独登世界冠军的宝座，素称“樟脑之乡”。粮：水稻是台湾主要粮食作物，聚居在台湾西部平原，传有“珠江三角洲是粮仓，台西平原是米仓”的佳话，所产蓬莱米名气不小。糖：台湾盛产甘蔗，是我国甘蔗和蔗糖的集中产区之一，故有“甜岛”与“东方糖库”之称，总量40%供出口。果：台湾盛产热带、亚热带果品，有香蕉、菠萝、柑桔、

7、木瓜、柚子、龙眼、芒果、荔枝、槟榔、杨桃等80多种水果，其中香蕉占水果总量的一半。在台湾拥有“水果之王”的美称，菠萝次之，整个台湾水果四季不断，能保证你旅游随时可吃到新鲜水果。茶：台湾茶叶弟兄多，乌龙茶、包种茶、红茶、绿茶、煎茶都有很高的知名度，现在是其外销特产中走俏的“不倒翁”。台湾能获得这么多的殊荣，这与其自然条件有什么联系呢？学生回答后教师总结：这里山峦峻隽，平原坦荡，土壤肥沃，河渠交错，自然条件极为优越。历年各月均温除12月外，都大于15，几乎所有的地方年降水量在1500毫米以上，雨热同季，雨热共济，除少数高山区外，大部分地区四季常青，全年都是生长期，为发展农业生产提供了十分有利的条件

8、。矿：台湾山脉是金、铜重要产地，金和铜形影不离，睡在一块，是台湾主要金属矿，历史上曾是我国产金量最多的省份之一；西部盛产煤、石油，煤储量居我国东南沿海各省之首，是其最重要的能源。周围浅海大陆架上石油、天然气丰富，是比较有发展前途的能源；台湾火山、地震频繁（为什么？处在亚欧板块与太平洋板块交锋地带），北部火山群天然硫磺丰富，是主要非金属矿。胡：下一站，我们将坐火车去台中，然后驱车去我们最向往的地方日月潭。台湾交通便利，尤以铁路最具特色。（看图回答有何特色，说明为什么，屏幕显示铁路线）胡：台中是台湾五大城市之一，这里交通便利，我们从这里坐汽车直奔日月潭，图中可以欣赏到台湾最长河流浊水溪的风光。大家

9、想一下，台湾河流在长度、水流、落差上会有什么样的特征？为什么？学生回答后教师总结：地盘狭小，山地多，受地形影响，河流小巧，流程短，最长河浊水溪（在空白图上绘出）也才186千米。而且落差大，水流急，因而水能资源丰富。（板书“河湖”，屏幕闪现浊水溪）杨：说着说着就到了岛上最大湖泊日月潭，日月潭是台湾名气最大、最吸引人的风景区。其风姿敢与杭州西湖媲美，成为“台湾八景”中的绝色，30年代建成了台湾最大的水电站日月潭水电站。下面请我们的导游刘域给大家详细介绍（屏幕闪现日月潭位置并推出日月潭风光配合导游）。胡：日月潭的下一个旅游地是阿里山，顺路参观一下嘉义附近的北回归线标志塔。然后直奔阿里山，观日出、看云

10、海。关于阿里山，我们请导游赵洋给大家进一步介绍。（赵洋导游，屏幕出现图片）杨：关于阿里山，除了欣赏美景，我们还可以领略到台湾人数最多的少数民族高山族的风土人情。高山族是怎样的一个民族呢？我们请孙珊给大家介绍。（孙珊介绍，师生报以热烈掌声）杨：下一站是台南（互动说明台湾历史，指出台南是台湾自郑成功后的政治经济文化中心，参观其府邸赤嵌楼，屏幕出现）。胡：从台南出来，我们将驱车最后一个旅游地高雄，并将从这里返航回厦门。高雄是台湾最大的海港，南部工业区中心，最大重工业中心，在台湾经济发展史上，高雄扮演了非常重要的角色。（视频说明台湾的经济发展和工业的分布）板书4.经济1.20世纪50年代台湾以农产品加

11、工工业和纺织工业为主，后来通过土地改革积累了资本，抓住朝鲜战争、越南战争给来了的机遇，发展起了出口导向的经济，实行引进外资，接受外国银行的贷款，大力发展以进口原料进行加工外销为主的工业，形成了“进口加工出口”型（板书）的经济结构，以短跑的速度迅速发展成为亚洲“四小龙”之一，人均收入达到3000多美元。2.台湾经济虽然获得了巨大的发展，但它根基不牢，大有一种墙上芦苇“头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空”的感觉，因为它的发展长期完全性的依赖外国，尤其是美国和日本，从资金、技术、原料、设备到市场，都对美日有严重的依赖性，因此有人说：美国和日本打个喷嚏，台湾就要感冒。胡、杨：我们的台湾之行到此结束，谢谢大

12、家的配合。（胡、杨下）师：旅游到此为止。通过这节课的游览，使我们真正认识了我国东南海上明珠宝岛的美丽和富饶。我们爱宝岛，宝岛人民更爱祖国大陆，他们思乡之情更深，这不仅因为语言、风俗习惯与大陆人相同，而且许多同胞还有亲戚、家属住在大陆，他们盼望骨肉重逢，团聚在祖国怀抱之中。现在的分离是违背我们民族的利益和愿望的，统一是人心所向，是全国人民共同的愿望，也是历史赋予我们的神圣使命。屏幕以顺口溜的形式打出幻灯，总结全课。台湾像香蕉，澎湖很重要。气候暖湿显，山多河急短。森林和水能，樟脑数第一。稻蔗和茶果，鱼业与矿多。经济“进加出”，发展很迅速。西部平原低，汉族高山族。人口城市密，台北和高雄。祖国要统一，

13、全民齐努力。方案二导入新课：“2006年春节晚会”有个引起亿万国人高度关注的活动给两只大熊猫起名字。你们认为哪两个名字最好？你知道要送往哪里吗？（多媒体展示“熊猫”图片，学生回答后并板书课题：“台湾省”）讲授新课：师：假如你们是那两只熊猫的话，你们最想了解台湾省哪些方面的情况？生1：台湾在哪里？离我们远不远？生2：那里的环境怎么样？好玩吗？生3：我若是熊猫，我们到了那里会吃到什么食物？（教师对学生积极提问的精神给予表扬，课件展示“台湾省地图”）师：假如你是一位台湾同胞，你将怎样通过地图给两只可爱而贪玩的“熊猫”消除以上顾虑呢？请你到屏幕前给他们介绍一下。（学生用鼠标或教杆指屏幕上的地图，边指边

14、说出自己在地图上所发现的海洋、岛屿、陆地、山脉、河流、城市、经纬线等地理事物。多个学生将自己发现的地理事物说给同学们听，互相交流、互相补充。教师对他们的回答介绍做出肯定性评价，点击闪烁上述地理事物。）（板书：一、位置、范围）师：以上同学在给“熊猫”介绍台湾时，好像有点散乱，你能否按板书的顺序整理一下？生1：从位置上看台湾在我国东南方，与福建省隔台湾海峡相望，四面被海洋围绕，分别是南方的南海、西方的台湾海峡、东北方的东海和东面的太平洋。生2：从范围上看，台湾岛位于22N26N和120N122N之间,台湾省还包括澎湖列岛、绿岛、钓鱼岛等岛屿。生3：我还发现北回归线穿过台湾中南部，位置应处于热带和亚

15、热带间。生4：台湾岛上有很多较短的河流，标注名称的只有“浊水溪”。师：（对四位同学精彩的总结给予鼓励表扬，特别是第三位同学）你们由第三位同学的回答，能推测出台湾的气候类型是什么吗？试着说出有何特点？生：热带亚热带气候；高温降水较多（课件展示“火烧寮”“浊水溪”“日月潭”图片）师：正因为如此，台湾北部有我国降水最多的地方火烧寮；浊水溪是台湾最长的河流；日月潭是台湾最大的湖。师：老师也有一个问题，台湾省是否就仅指台湾岛？谁能告诉我？（学生回答后，老师再介绍大陆附近的金门岛、妈祖岛目前也属于台湾省管辖。）师：现在，我们能否通过地图将台湾到大陆的距离量算出来？请把结果告诉可爱的大熊猫，台海两岸近在咫尺

16、。（要求学生完成P33“活动”第1题，结合金门岛、妈祖岛讨论两岸不可分割的关系。）师：在读图时你们注意到台湾岛的轮廓像什么吗？生：像芭蕉叶；像树叶；像纺锤；像小船师：像树叶，总有一天要落回大陆这坚固的根边；像孤舟，波涛中漂泊多年终将回到大陆这港湾；我想它更像游子，日思夜念着大陆母亲。（课件展示：台湾诗人余光中的诗作乡愁）我们应以什么样的心情去读这首诗，才能将作者的思乡之情表达出来？（师生对朗读的同学做出评议，注意语调感情）师：两岸人民本是同根生，血浓于水的亲情，让我们共同期盼祖国早日统一。但最近几年，台独势力妄图将台湾从祖国分割出去，这是我们决不能容忍的，请你搜集证据驳斥台独分裂分子，证明台湾

17、是祖国不可分割的神圣领土。并说出你是从什么角度进行驳斥的？生：答略。（学生举行小讨论会，用从教材里或其它媒体里搜集的资料表达和展示自己的证据，师生共同评议。）（板书：二、祖国神圣领土）师：刚才“熊猫”想知道台湾哪里好玩，哪位“台胞”给他介绍台湾好玩的地方？（课件展示“台湾八景”的风光照片，如阿里山、玉山、日月潭等地。）生：答略。（学生可任选其中图片，描述台湾美丽的自然人文景观，借以培养学生的口语表达能力，及时给予鼓励赞赏。）师：台湾不仅以美丽的自然景观吸引着我们，而且还盛产好多东西。这里有一幅“藏宝图”，快点看里面藏有多少种物产？藏在哪里？你能把它们放入“百宝箱”内吗？(“藏宝图”由“台湾农矿

18、产品分布图”制成，其中图例制成动画，可拖动；“百宝箱”由P36“活动”第1题表格制成。学生可将找到的“宝物”拖放入“百宝箱”，然后说出台湾众多美称的由来和含义，教师积极引导、帮助。)生：煤、石油、铁、铜、水稻、甘蔗、菠萝、茶叶、森林师：假若你是“熊猫”，通过上面的介绍，你会发现台湾是个什么样的地方？请将你的感受告诉大家。（学生踊跃回答，相互交流，分享成果。）（板书：三、美丽、富饶）师：在刚才的“台湾岛农矿产品分布图”上，老师产生一些疑惑，这些“农作物”和“森林”在分布上有些“泾渭分明”，森林在中间而农产品在岛屿周围，这是什么原因？你能帮老师找到答案吗？（课件展示“小探究”：“台湾岛地形图”、“

19、沿23.5N地形剖面图”，“农矿产品分布图”能与之叠加分离，旁附问题：台湾岛地形特点是什么？各叫什么名称？各地形区对应的物产是什么？从土壤肥力、耕作条件、水土流失等方面分析地形对物产分布的影响。“气温和降水分布图”，“农矿产品分布图”也能与之叠加。附问题：台湾岛的气温是怎样变化的？与何有关？台湾岛降水东西一样多吗？为什么？降水类型是什么？气温与降水对农产品和森林资源的分布产生什么影响？“台湾山脉南段植被垂直分布图”。附问题：台湾山脉植被类型有几种？试分析台湾森林树种丰富的原因。找出台湾代表性的树种是什么？判断台湾的森林覆盖率，理解“亚洲天然植物园”的含义。森林面积大对台湾生态环境有何影响？）（

20、学生分组，选择自己感兴趣的地图资料，与同组同学合作研究，并将探究成果由小组代表汇报出来，其他人补充。）生：答略。（教师引导学生相互评议，回答无论准确与否，应多发现学生的闪光点，树立学生学习的信心，激发其探究的乐趣。）课堂小结：通过以上学习，宝岛台湾给你留下了什么深刻的印象？（学生纷纷表达自己的感受。）同学们的回答表现得很好，超出我的想象，希望大家保持这种热情，投入到新的学习中，继续搜集有关台湾经济发展的资料、图片。方案三教授新课地图演示读图分析台湾省的范围和位置，并指出北回归线的位置，由此分析台湾的纬度位置，得出台湾是热带、亚热带气候，四面环海，使台湾的气候温暖湿润，生产各种热带亚热带水果。学

21、生活动读图分析台湾地形特点（由台湾铁路分布原因引出地形分布），并认识台湾的重要城市：台北、台中和台南，高雄和基隆。学生活动台湾是中国领土的一部分。完成课本P34活动题2。教师承转以上是课本的第一个标题，课本的第二标题是“美丽富饶的宝岛”。美丽是指什么？富饶呢？（有许多迷人风景，有丰富的旅游资源；富饶指物产丰富）下面，我们在轻快的高山族音乐中尽情欣赏一下台湾的美景，并看看有哪些丰富的物产。多媒体音乐放映音乐中图片自动放映。地图演示台湾主要农矿产品的分布图学生活动看图完成P36活动题2，并分析图6.25台湾气温和降水的分布，并尝试用图6.26分析台湾树种十分丰富的原因。归纳总结完成P36全部活动题

22、，整理答案。教学反思：本节课我主要以一首台湾赞美诗引入，导入时我把歌词放映出来，让学生先读一遍，再听歌，更好比较普通话和闽南语的区别，激发了学生的兴兴趣。在讲授新课的过程中，我将对台湾纬度位置的认识与气候物产联系起来，加强了知识的前后联系和逻辑性，有利于培养学生的推理能力和读图分析能力。过渡衔接时，我用了课本标题，既突出知识的整体，又自然地引出下文。这种方法，实践证明是成功的。总之，这节课既能调动学生的积极性，又突出了读图分析能力的培养，讲解时结构严谨，逻辑性强，效果不错。第二课时导入新课上节课我们学习了台湾的范围，知道台湾由台湾岛、澎湖列岛和钓鱼岛等岛屿组成，所以，我们说钓鱼岛是属于中国的领

23、土，但是为什么一些日本人现在已经把钓鱼岛写入了日本地图呢？钓鱼岛为什么成为中日长期以来争议的领土呢。钓鱼岛问题怎么来的呢？学生活动讲述钓鱼岛的认识教师总结讲述钓鱼岛问题的由来。（钓鱼岛问题资料附于教案最后）讲授新课学生朗读P37“出口导向型经济”。图片演示图6.28，学生分析台湾出口贸易的变化教师讲解以农业经济为主的地区和国家比较落后的原因的以及台湾如何实现经济转型。提出问题台湾利用哪些优势和有利条件发展工业？学生回答课本图6.27教师讲解四个有利条件，并除此之外，还有其他什么条件也比较重要吗？请读P38阅读材料后回答。学生活动读P38阅读材料得出另一个重要的条件政策的强力支持。（教师结合我国的改革开放政策的重要性突出这个条件的举足轻重的作用。）读图回答图6.30台湾主要有哪些工业部门？这些工业主要分布在哪几个城市？这几个城市的分布有什么共同的特点？学生活动完成P38活动题，回答以上问题。并思考P39第3活动题。教师讲述P39第3活动题。读表6.1分析台湾产业产值的变化，从数据角度把握经济的变化和发展。学生活动完成台湾产业变化的折线图。教师小结略课堂练习1.判断台湾的出口商品中农矿产品占很大比例。2.选择台湾产业构成中（ ）A.第一产业最高 B.第二产业最高 C.第一、第二产业为主 D.第二、第三产业为主