1、一、西席角色的定位西席是课程改革的主力。变化西席的讲授理念,在讲堂讲授中,强调学生的自主性,重在开导,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生计划精确的学习思绪,选择精确的学习要领,让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造,完成种种讲授活动。西席一直不克不及忽视自己的角色定位,适时点拨学生的创新认识,发展他们的实际本领。二、学习新课程标准的底子理念教师业务学习计划 （一）片面进步学生的素养。新课程标准要求西席必需面向全体学生,使学生得到基本的文明素养。（二）精确驾驭各学科教育的特点。应器重各学科对学生陶冶熏染的作用,注意讲授内容的代价取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。（三）积极倡导自主、
2、合作、探索的学习方法。学生是学习和发展的主体。各学科讲授必需根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差别和不同的学习需要,掩护好学生的猎奇心、求知欲,充分引发学生的主动认识和朝上进步精神,积极倡导自主、合作、探求的学习方法。教师业务学习计划（四）高兴设置装备摆设开放而有生机的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域,看重跨学科的学习和当代科技本领的运用,使学生在不同的内容和要领的互相交织、渗透和整合开阔视野,进步学习效率,开端得到当代社会所需要的实际本领。结合课程目标提出的要求,以变化讲授看法,进步宽大西席实际程度和业务程度为目的。通过各级种种培训,进一步促进西席变化讲授看法,用新课标的理念指导讲授事情,使全体西席目标明确,立足课改,在不断的探索与实际中形成新型讲授观,加速教育讲授事情的良性发展。三、学习内容:一、各学科课程标准和底子教育课程改革纲要二、训练必备的讲授基本功,进步基本专业技能。三、各学科专业知识,提升西席的专业素养。四、各教育讲授刊物的文章,学习相干实际知识,并结合事情实际撰写论文,积极投搞。五、表现新课标理念和课程改革精神的讲堂讲授,缀经验交流, 指导自己的讲授事情。六、下级教育主管部分下发的种种教育讲授事情的指导性文件, 掌握相干方针政策。四、学习重点: （一）各学科新课程标准西席是课程改革的主力。
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