小班主题教案《动物朋友》.docx

1、小班主题教案动物朋友小班主题教案动物朋友一、活动名称：奇奇和皮皮二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。学习模仿故事中的重复对白。 三、活动准备：故事时间：皮皮和奇奇（请参见幼儿用书） 四、活动过程： 五、谈话活动：1.师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。教师利用大书讲述故事： 2.猜测故事的高潮和结局。分别出示大书的7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局 师：你们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？ 师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇

2、呢？他在帮助妈妈提袋子 3.完整地倾听故事。 4.幼儿自由阅读故事。一、活动名称：小猫咪，你在哪里二、活动目标：1.喜欢参加歌唱活动。2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。三、活动准备：故事小猫咪，你在哪里 幼儿用书 配套歌曲DVD四、活动过程：1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？2.欣赏歌曲DVD。鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。3.学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿边做模仿动作边唱歌。4.对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师与幼儿角

3、色交换游戏。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。女生与男生角色交换游戏。一、活动名称：动物朋友 二、活动目标：1. 尝试用纸质材料制作动物偶。2想象并用动物偶玩手掌游戏。三、活动准备：幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等四、活动过程1.想一想，看一看。出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿想象将其变成什么动物。欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。2.说一说，看一看。幼儿仔细观察幼儿用书中袋子妙妙妙的画面。与同伴交流自己的想法，如：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？可以用哪几种方法做出好玩的动物？3.动手做一做手偶鱼。教师示范制作手偶鱼。请幼儿选一种自己喜欢的颜

4、色制作鱼的鱼鳍和尾巴。大胆的进行黏贴制作手偶鱼。鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。一、活动名称：小白鹅二、活动目标：体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。复习数数15，巩固数概念。学习用自己的经验仿编儿歌。三、活动准备：白鹅图片一张，生活录像一段。小白鹅手指偶5个。节奏不同的音乐两段。活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。四、活动过程：教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。提问：大白鹅的脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会是什

5、么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。）教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教师带领幼儿一起点数左手五指。）今天5只小宝贝会躲到哪里去呢？请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。用手指谣的方式表现儿歌。问幼儿：5只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下）我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵

6、脚。教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？和幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快躲好。教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到外面去找东西吃吧！附儿歌：五只小白鹅，蹦蹦又跳跳。跑到大树下，突然不见了。妈妈急得叫：“戆，戆，戆。”五只小白鹅，赶快跑回家。一、活动名称：可爱的熊猫二、活动目标：1.学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。2.知道熊猫是我国特有的珍惜动物。三、活动准备：范例、胶棒、幼儿用书可爱的熊猫、抹布等。四、活动重点：让幼儿知道爱护动物，动物是我们的好朋友。五、活动难点：让幼儿自己动手来完成作业。六、活动过程：1.教师出示

7、熊猫的图片：“小朋友你们知道它是谁吗？”引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹，走起路来慢悠悠。”2.教师示范讲解：“这是熊猫欢欢，欢欢的家住在四川，欢欢喜欢吃竹子和竹笋，因为它长的很可爱，所以大家都很喜欢它。”引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的位置，示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子，提示幼儿要贴对齐，贴准鼻子的位置。3.幼儿操作：幼儿操作，教师巡回指导。相互欣赏作品，教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面上。一、活动名称：我的梦二、活动目标：1.尝试用绘画的方式表现梦境。2.乐于向同伴介绍自己的作品。 三、活动准备：画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。 四、活动过程： 1.回忆自己的梦境，并

8、且把它讲述出来。 师：你们做过梦吗？你梦到了什么？ 幼1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。 幼2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。 幼3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。 教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。 本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。 在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经

9、历。从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。 2.引导孩子将自己梦境画出来。师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？ 老师示范画梦境。 “我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。我就和他们一起做游戏了。老师将梦境中的内容画下来。引导小朋友画梦境。师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？幼1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。幼2：我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。幼3：我想画很多很多的棒棒糖。师：那画里有没有你？幼3：有，我在看着棒棒糖。幼4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它。3、幼儿作画，教师进行巡回指导。一、活

10、动名称：尾巴妙用多二、活动目标1.培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2.引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。3.培养幼儿对局部事物的观察力。三、活动准备儿歌比尾巴，小壁虎借尾巴的课件， “动物尾巴妙用”的课件， “找尾巴”的游戏课件，每人一条游戏的尾巴。四、活动过程：1.教师播放儿歌比尾巴课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。引导讨论启发幼儿说出不同的动物都有一条不同的尾巴。师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？” 欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。 2.欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相

11、炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲小壁虎借尾巴这个故事。”3.讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）看图画，观察。请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，可是现在它的尾巴断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它）。（2） 小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁借尾巴了？（小鱼、老牛和燕子）（3） 小鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？

12、（小鱼游水全靠尾巴）（4） 老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？ （老牛要用尾巴驱赶蚊蝇）（5） 燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（燕子要靠尾巴掌握方向）（6） 引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？（小壁虎长出新尾巴了）妈妈告诉小壁虎的尾巴有什么用呢？（帮助小壁虎脱离危险）3.看“动物尾巴妙用”的课件，引导幼儿认识其他动物的尾巴用途。 师：“每种动物的尾巴对它们来说都是很重要的，不同动物的尾巴有着不同的作用。现在老师和小朋友再来认识一下其它动物尾巴的用处。”了解几种动物的尾巴功能，并教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。 小结：动物世界

13、可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。动物是人类的好朋友，小朋友们也要保护和爱护动物，成为它们的好朋友。4.做课件“找尾巴”的互动游戏，进一步了解动物尾巴的外形特征。5.延伸活动：在音乐中进行“抓尾巴”的游戏。一、活动名称：在农场里二、活动目标1.能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。2.愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。三、活动准备： 动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。四、活动重点：大胆表演五、活动难点： 按音乐节奏唱歌和跳舞六、活动过程： （一）出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。1.出示小猪：“小猪怎样叫？”2.老师放FLASH，幼

14、儿欣赏。3.模仿小猪叫的声音表演动作。（二）幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。1.自由选择，表演叫声。2.请个别表演。3.集体学习。4.出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。（三）踩动物脚步节奏1.选择喜欢的动物胸饰。2.找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。3.教师指导幼儿用好听的声音演唱。4.教师简单小结。一、活动名称：母鸭带小鸭二、活动目标1.学习歌曲母鸭带小鸭，并能用动作来为歌曲打节奏。2.能根据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。3.培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。三、教学重点、难点1.重点：学习歌曲母鸭带小鸭。2.难点：能根据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。四、活

15、动准备1.歌曲母鸭带小鸭的录音磁带。2.母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。3.猫头饰一个。五、活动过程（一）以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。1.教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈）2.引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。3.模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小朋友学一学

16、母鸭带小鸭的动作。（二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。1.教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音）2.鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？3.通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。教师示范演唱，幼儿欣赏。分句理解歌词，并学唱歌曲。教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X |。引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X |。在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱母鸭带小鸭。（三）教师引导幼儿根据歌曲母鸭带小鸭的旋律，节奏，创编歌曲。1.教师戴上猫头饰：我是

17、谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的?猫妈妈带小猫的歌曲怎么唱的？2.幼儿在教师引导下创编，并演唱歌曲母猫带小猫。3.同样方法，启发幼儿创编出歌曲母猪带小猪等。一、活动名称：可爱的小白兔二、活动目标：1.使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感，体验帮助别人的快乐。2.引导幼儿学习观察小动物的方法。3.引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。三、活动准备：动物小白兔;提前让幼儿在活动区角准备好给小兔子的礼物;音乐磁带、画纸、彩笔。四、活动过程1.(师)今天老师给大家带来了一个好朋友，可爱的小白兔。教师出示小白兔，让幼儿观察，通过观察小兔子，引起幼儿与小兔子交往的兴趣。并有目的地引导幼儿看一看、摸一摸、

18、喂一喂小兔子，了解其特征，2.老师提出问题：小白兔的头上都有什么?它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语：三瓣嘴)小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语：毛茸茸)小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?3.教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗?教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语：蹦蹦跳跳)。4.教师师小结：可爱的小白兔有有两只长长的耳朵、还有红红的眼睛、三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的

19、。5.让幼儿知道兔子的生活习性及用途：小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。6.教师要引导孩子关心爱护小白兔，今天呀小白兔感冒了，咱们应该怎样做呢，教师引导幼儿用送药、送食物等方式，让幼儿关心小白兔，并鼓励胆小的幼儿大声讲话。7.让孩子讨论：如果我们小朋友自己生病了应该怎么办?(在家告诉家人，在幼儿园告诉老师，并配合大人找医生看病。)8.教师小结：小兔子喝了咱们小朋友给它送的药，病很快就好了，它要谢谢大家，还要和我们一起做游戏呢。引导幼儿按音乐节拍做简单的模仿动作。9.学习节奏儿歌萝卜谣。教师讲故事小白兔最爱吃萝卜这天中午该吃饭了，小白兔来到菜地，回到家打开水龙

20、头，小白兔洗干净萝卜了，就放在菜板上，用刀切萝卜，然后放在锅里，开始炒萝卜，萝卜炒好了，小白兔就美美得吃了起来。10.教师反复讲2-3遍，请幼儿一起来说儿歌，同时配上自编的动作，可分成四组分别说，也可分成两组，一组说前半句，一组说后半句，还可用打击乐器为儿歌伴奏。11.引导幼儿在美工区进行美工活动添画：小白兔吃草。让幼儿添画青草，教师进行指导，帮助能力差的幼儿。泥工：做萝卜12.活动结束：教师说，今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师模仿小白兔跳出活动室，去外面草地上吃青草，结束活动。一、活动名称：我会跳二、活动目标：儿童网站1.仔细观察画面，进一步了解青蛙的生长变

21、化。2.理解故事内容，感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。3.学说句子：你会的，用不了多久，你就会了。三、活动准备：1.幼儿准备：小图书人手一册，认识蝌蚪的经验。2.教师准备：头饰（青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼）、蝌蚪图片、蝌蚪生长变化过程图片、钢琴曲。四、活动过程：（一）图片导入1.出示蝌蚪图片：师：“今天我们班来了一只可爱的小动物，请小朋友看看它是谁？”（出示蝌蚪图片）2.进一步了解蝌蚪的生长变化，出示蝌蚪蜕变的过程。（二）自由阅读1.师出示大图书，引导幼儿观察画面。（P1)师：“小蝌蚪和青蛙妈妈，它们们在干什么呢？2.幼儿有序取书，自由阅读。（配乐）（1）指导幼儿安静地看书，从前往后一页一页

22、地阅读。（P1P13）（2）小蝌蚪还碰到了哪些小动物？（3）幼儿讲述自己看到的画面内容。（三）大图书阅读1.阅读大图书，理解故事内容。（1）小蝌蚪会跳到荷叶上面吗？（2）小蝌蚪不会跳很难过，兔子和小松鼠对小蝌蚪说了什么话？（3）引导幼儿学说：你会的，用不了多久，你就会了。（4）小蝌蚪最后变成了一只会跳的青蛙，它的心情怎么样？2.教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。（四）交流讨论小朋友你们喜欢青蛙吗？为什么呢？一、活动名称：拼拼凑凑变色龙二、活动目标： 1 根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。2 发展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。3 体验探索、合作带来的乐趣。三

23、、活动准备：操作图卡2份（8小张）；游戏图卡4份（16张）；音乐（动感的）四、活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。五、活动过程：（一） 游戏“动物变变变”，根据局部特征做出相应动物的动作。1介绍玩法。请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。2进行游戏。请幼儿讲述他做的是什么动物。（二） 运用动物身体部位尝试创编怪物形象。1.教师示范怪物拼图。幼儿讲述怪物的组成部分。2.幼儿个别操作。（1）幼儿尝试操作拼图，并讲述拼图中怪物的组成部分；（2）探索不同的操作方法拼出怪物并讲述。3 幼儿讨论。还见过哪些动物？可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。（三）幼儿拼图游戏。1介绍游

24、戏玩法。请幼儿人手拿一块拼图，找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑，变成一个怪物。2进行游戏。幼儿在音乐中进行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。3作品交流。集体交流每一个怪物是怎么拼的。4再次进行游戏。活动结束：小朋友一起听音乐一、活动名称：我说你猜二、活动目标: 1.知道常见动物的特征. 2.享受猜谜游戏的乐趣. 三、活动准备: 1.挂图:可爱的动物 2.磁铁,参考挂图自制动物图片. 3.歌曲:我爱我的小动物. 四、活动过程: 1.导入. 教师:“今天，老师给小朋友带来了许多可爱的小动物，让我们一起来猜一猜它们都是谁。”师用磁铁将动物图片吸附在白板上，抽取一张图片，将图片的背面对着幼儿，仅

25、提供一定的线索，请幼儿猜猜是哪个小动物来了。 2.猜谜。 教师：“第一个小动物来了，它尖尖的嘴巴很怕猫。猜猜它是谁？”幼儿：“它是小老鼠。”教师翻开图片：“真的是小老鼠，小朋友猜对了。又有一只小动物来了，它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游。猜猜他是谁？”幼儿：“是小鱼。”相同的方法，让幼儿猜测其他的小动物，包括：鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子。（大象）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子） 3.互动。 教师：“现在我请小朋友来跟小动物们玩游戏了。”教师请幼儿上来，让幼儿抽取一张图片，教师针对图片提出问题。幼儿根据问题回答，作为图片的

26、线索，让台下的幼儿猜出答案。教师：“它的嘴巴是什么形状的？它的身体有什么特别的地方？”幼儿：“它的嘴巴尖尖的，它的身上有羽毛，它有翅膀。”其他的幼儿猜测。 4.延伸 教师：“小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，那些有尾巴，哪些身上有漂亮的羽毛。 5.结束 教师：“小朋友和小动物玩的开心吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。”幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。结束本课。一、活动名称：送小动物回家二、活动目标：1.培养幼儿运动的兴趣。2.发展跑、跳的能力。3.练习看信号标志做动作。 三、活动准备：头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱

27、形门、垫子、走路音乐磁带四、活动过程：1.准备活动（1）幼儿随音乐一边唱走路一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片） 2.玩送小动物回家的游戏 “今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？ （1）介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，

28、看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。 （2）教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏12次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。 （3）男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。 （4）全班幼儿一起玩1次 小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松运动。一、活动名称：动物变变变二、活动目标：1根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。2发展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。3体验探索、合作带来的乐趣。三、活动准备：操作图卡2份（8小张）；游戏图卡4份（16张）；音乐（动感的）四、活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。五、活动过程：（一）游戏“动物变变变”，根据局部特征做出相应动物的动作。1介绍玩法。请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。2进行游戏。请幼儿讲述他做的是什么动物。（二）运用动物身体部位尝试创编怪物形象。1教师示范怪物拼图。幼儿讲述怪物的组成部分。2幼儿个别操作。（1）幼儿尝试操作拼图，并讲述拼图中怪物的组成部分；（2）探索