小学三年级教师工作计划Word文档下载推荐.docx

1、2. 做一个爱父母、爱学校、爱同学的好孩子，心中有他人，心中有集体。3. 学会用文明礼貌用语，不打架、不骂人、不破坏公共设施。4. 遵守小学生守则中的各项规章制度，争当“优秀小学生”。5. 遵守学校的各项制度，不影响班级集体荣誉。学习方面：1.课前养成预习的好习惯，每天按课表整理好书本、文具。2. 课堂上养成大声读书、大声说话的好习惯。3. 学会听讲，神情专注，上课要积极发言。4. 课后认真记录每一项作业，认真完成作业。5. 养成每天读书的好习惯，边读边积累。纪律方面：1. 遵守学校的规章制度，不迟到，有病有事要请假。2. 遵守课堂纪律，认真听讲，不随便插话。3. 课间在楼道内轻声慢步，不追逐

2、打闹，不大声喊叫。4. 放学后，排队回家;离校时向老师再见。劳动方面1. 在劳动组长的组织下，值日生各负其责，认真打扫本班值日。2.每个同学负责自己座位下的环境卫生，做到及时捡纸片。3. 保持个人卫生整洁，不乱扔纸屑。二. 管理措施：品德方面1. 班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点，予以表扬激励，一周一总结。2. 同学之间互相监督，不说脏话。学习方面1. 由每组小组长负责检查预习及朗读课文的情况，及时记录，每周进行总结、反馈。2. 四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况，并在该生评比表上作业一栏中打分。纪律方面1. 班级设有专职考勤员，对每天的考勤认真记录，一周一总结

3、;2.本学期，本班继续坚持以每周行为规范评比表量化评比，逐步由老师监督到同学互相监督，形成个人评比、四人小组评比、小队评比分层管理模式，针对同学每天表现，及时反馈在评比表上，每周总结一次。一周评出优秀小队及优秀个人。3. 由三位路队长负责每天组织同学排好路队，每周总结一次。小学二年级数学教师工作计划一、学生情况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考, 积极发言,，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题，个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容：数据收集整理、表内除法，图形的运动

4、、混合运算、万以内数的认识、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的认识。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。万以内数的认识是学习读写多位数的基础，通过教学让学生感受

5、较大数的意义，认识近似数，逐步形成良好的数感。在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。在统计知识方面。安排了“数据收集整理：一章，学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据。三、教学目标1、认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，掌握万以内数的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号进而词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数;2、初步掌握含有两级运算的两部式题的运算顺序。3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除

6、法的关系，能够熟练的用乘法口诀求商，能熟练的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克;6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的聚回答简单的问题，并能够进行简单的分析。7、初步形成观察分析推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日程生活的密切联系。

7、四、教学措施1、从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。2、采用同桌互相帮忙、互相学习的形式促进学生的学习进度。3、树立榜样让学生向榜样学习，培养学生积极向上的学习精神。4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进行提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。6、注意培养学生养成检查的良好习惯。7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进行概括和描述。