岳普湖中学教师招聘考试真题及答案解析卷1文档格式.docx

1、A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 9：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 10：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（） A、动机理论B、教学理论C、学习理论D、人格发展理论 11：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（） A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 12：活动课的特点在于动手“做”，以获得（）。A、抽象知识B、间接经验C、直接经验D、书本知识 13：教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。A、思想B、教学C、人际D、仪表

2、 14：格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）。A、遗传的重要性B、成熟对个体发展的影响C、环境对个体发展的影响D、个体主观能动性的巨大作用 15：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（） A、大学B、礼记C、学记D、论语 16：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（） A、行为功能B、动力功能C、意识功能D、调节功能E、评价功能 17：学历高的老师教学效果好。 18：某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。A、人格尊严B、隐私权C、受教育权D、人身自由权 19：陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的（）

3、。A、过硬的教育基本功B、崇高的职业道德素养C、扎实的教育理论知识D、丰富的学科文化知识 20：班级管理的主要对象是（）。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料 21：刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（） A、遗觉性B、后象C、表象D、想象 22：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（） A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、相对性评价 23：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，1115岁属于（） A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 24：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（） A、思维准备阶

4、段B、思维阶段C、感觉运动阶段 25：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 26：某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须满足下列几个条件：（1）如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去。（2）负责科研的宗主任必须去。（3）如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去。（4）如果宗主任去，那么周老师也应该去。由此可见（）。A、钱老师、孙老师应该去B、钱老师、孙老师都不应该去C、钱老师应该去，孙老师不应该去D、孙老师应该去，钱老师不应该去 27：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程

5、。（） 28：智力技能形成的最高阶段是（） A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 29：对下面句子的修辞方法及作用的表述不正确的是（）。A、“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静。B、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象。C、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动。D、“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况。 30：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么

6、样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 31：教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。这是为了充分发挥其（）的职业角色。A、“授业、解惑者”B、“心理调节者”C、“学生心灵的培育者”D、“朋友、知己” 32：下列关于复式教学叙述正确的是（）。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 33：虽

7、然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（） A、身体总发育B、生殖系统的发育C、运动系统的发育D、神经系统的发育E、消化系统的发育 34：通过设置选择题、填空题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A、论文式测验B、客观式测验C、问题情境测验D、单元测验 35：诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后 36：智力测验获得智商140分以上者被称为（） A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 37：教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统一要求的重要文件。 38：（）是教育的出发

8、点和依据，也是教育活动的最后归宿。A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教育方法 39：在教学策略里，情境教学是一种_ A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略 40：教学技能在不同发展阶段的表现形态有（） A、教学技巧B、教学技艺C、教学反思D、教学研究E、教学艺术 41：中华人民共和国预防未成年人犯罪法于（）年由全国人大常委会通过。A、1998B、1999C、2000D、2001 42：“孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。A、遗传B、教育C、社会活动D、环境 43：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（） A、能

9、力B、努力D、任务难度 44：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（） A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 45：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 46：课程评价的内涵是（）。A、课程评价对象是多元的B、课程评价是一个动态的过程C、课程评价必须对实现教育目的作出贡献D、课程评价是当前我国新课程改革的核心E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 47：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。A、顺向迁移B、横向迁

10、移C、正迁移D、一般迁移 48：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（） A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 49：人格障碍是（）产物。A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养 50：心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（） A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 51：下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（） A、忠于职守，尽心尽力B、献身教育C、甘为人梯D、坚守高尚 52：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地

11、哭”，这是使用了（）。A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 53：为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（） A、绝对评价B、定性评价D、总结性评价 54：我国最大的内陆盆地是（）。A、四川盆地B、塔里木盆地C、柴达木盆地D、准噶尔盆地 55：教师备课的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教学方案D、教学策略 56：张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批评他学术不端行为的帖子不可能是真的。以下哪项如果为真，上述推断才是

12、必然可靠的（） A、该委员会的委员在入选之前都经过严格审查B、网络上的言论是不可靠的，且批评的帖子没有署真名C、该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为D、凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为 57：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。C、任务D、运气 58：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为 59：陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告

13、诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）。A、实验法B、讲授法C、演示法D、谈话法 60：教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。 1：答案C 解析 2：答案A,B,C3：答案B4：答案B,C,D,E5：答案A6：7：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。（本解析由张恩凯提供） 8：答案D 解析 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是逻辑思维。9： 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。10：答案C11：答案C,E12： 解析 新课程改革要求重视学生的实际操作

14、，即从“做中学”，以帮助学生获得更为生动的直接经验。13： 解析 题干描述的是对教师人际行为规范的要求。14：15：16：答案B,D,E17：答案错误18： 解析 根据教育法第九条规定，中国公民有受教育的权利和义务。该中学侵犯了未成年学生的受教育权。19： 解析 陶行知的这句话是说教师在从事教育工作时要有奉献精神，充分体现了教师崇高的职业道德素养。20： 解析 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。21：22：23：24： 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段（出生到2岁）、前运算阶段（27岁）、具体运算阶段（711岁）、形式运算阶段（1115岁）。25： 解

15、析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。26： 解析 由（2）宗主任必须去，（4）如果宗主任去，那么周老师也应该去，可推出周老师去。再根据（3）可推出钱老师去。再根据（1）可推出孙老师也去。27：28：29： 解析 “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的是借代和夸张的修辞手法。30： 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识，也就是一般所说的狭义的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。31： 解析 ”心理调节者”的角色又称为“心理保健者”角色、“心理健康的维护者”角色，题干所描述的就是教师做好这个角色

16、应做的努力。32： 解析 复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级（或不同学科）的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学（“动”）与其他年级自动作业（“静”）的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况，在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼，能力较强。33：答案A,B,D34： 解析 客观式测验是通过出一系列客观性问题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验。选择题、填壁题等属于客观性试题，因此，用这种方式来测定学生属于客观式测验。35：36： 解析 禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分

17、以上者，或者在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验得分超群者等，均可认为是禀赋优异的儿童。因此，本题选择A选项。37：38： 解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。39：40：答案A,B,E41： 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于1999年6月28日通过，白1999年11月1日起施行。42：43： 解析 系统暂无解析 44： 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。（本解析由233网校学员提供） 45

18、： 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。46：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的作出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。47： 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。48： 解析 识记性知识。加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。49：50：51： 解析 教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：（1）忠于职守，尽

19、心尽力；（2）献身教育，甘为人梯。52： 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。53：54： 解析 【参考答案】B【名师点睛】我国最大的内陆盆地是塔里木盆地。它处于天山和昆仑山、阿尔金山之间。因此本题选B。55： 解析 教学大纲是国家教育主管部门制定的各科教学的指导性文件，是教师教学工作的依据，也是学科课程标准。56： 解析 本题属于前提假设型。题干所述“由张教授是学术道德和学术诚信委员会委员推出批评他学术不端的行为的帖子不可能是真的”命题缺少一个前提条件。A项严格审查不能必然推出帖子是假的；B项网络言论不可靠，且帖子未署真名也不能必然推出帖子是假的；C项

20、该委员会的委员从来没有人被指责学术不端也不能必然推出张教授没有学术不端；只有D项作为题干命题的前提条件能必然推出张教授没有学术不端行为，网络上的帖子是假的。所以选D项。57： 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。58： 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。59： 解析 演示法指教师通过展示各种实物、直观道具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。材料中陈老师通过边说边做实验的方法让学生们清晰掌握了二氧化碳不支持燃烧的性质，采用的教学方法属于演示法。60： 解析 教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，是错误的。