1、A、 随着社会开放程度提高,教育走向世界,文化交流的必然性使得家长让孩子走出国门,走向世界的愿望越来越强烈。而孩子在高中阶段正是人生观、 世 界观形成的关键时期,在此期间让孩子有一个更为开拓的视野,更加丰富的学习 平台至为重要;B、国内大学连年扩招,由此造成的就业压力是不可忽视的,毕业就等于失业的现状 让更多毕业大学生不知道何去何从;C、中国国民收入日渐富裕后,家长对教育投资的力度加大,他们更希望孩子的教育 也呈现出与国际化接轨的痕迹,培养出国际化人才,尽早适应国外教育模式,顺利升入海 外名校;D、国际化教育更具吸引力,国外的教育体系更为注重孩子的个性化程度地发展,教 育方法的灵活性,让很多家
2、长,更多的是让很多目前苦读寒窗的孩子看到了学习的希望和 目标,家长更希望孩子在继续接受高等教育的同时能熟练掌握一门外语,回国后在就业时 发挥优势。E、市场的火热发展必然是因为市场的迫切需要,与其让学生临时抱佛脚,在决定出国留学深造的最后几个月的时间里要参加赛达、 托福、雅思等高难度的考试,还要同时准备各种复杂繁琐的签证申请材料, 不如学校直接从高中阶段就开始增设国际班,不仅能从高一起就有针对性地学习外语及文化课程, 还能打下良好的文化基础,了解国外的人文风情,对未来将要留学的学习生活有一个正确及时的了 解,且在有正规、有经验的留学指导人员的辅导下,提前准备好所有签证以及申请名校需 要的申报材料
3、,以提高自己的签证率和名校的录取率。2、教学管理A、语言障碍、文化差异是直接影响高中国际班能否成功的重要因素。国际班将中国 普通高中与国外高中课程相结合,中方课程由XXX 中学优秀教师教授国内课程的,按照中国高中教学大纲要求完成国内高中各科规定课程知识学习,为未来的 大学学习打下坚实的基础。在完成国内高中课程的基础上,CHS 聘请持C 阿尔伯塔省教师资格证并具有丰富教学经验的外籍教师执教,与加方同步完成 C 高中课程,取得全球认可高含金量的C 高中毕业证。同时,将进行强化英语课程,以获得进入全球最佳大学的基础。对学生进行留学前的准备集训,包括在国外生活上的,学习上的教 育辅导,以便未来可以更快
4、适应留学生涯。也同 时开展为各同学展开各地大学的申请工作, 并在高三开始各种留学签证材料的准备工作。因为国外高校更看重学生的综合才能,所以除了课程和普通高中所学的不同外,国际 班更加注重学生的实践能力,培养特长,多参加社会公益事业,还可以前往大型企业参加 一些实践活动,提高踏入社会的优质技能。3、发展趋势在国内高中开设国际班,一是社会需求,学校有必要为众多学生的升学提供必要的便 利和条件;二是学校发展的需求,学校追求创新,要想继续前进和尚未必须靠国际化,尤其是一线沿海城市的省一级高中二、项目的主要内容1、CHS 项目概述CHS 课程初衷是为那些胸怀理想、锐意进取的学生提供一条进入海外名校的阶梯
5、! GZ 市第 XXX 中学于 20XX 年X 月开设C 高中国际班,采用C 阿尔伯塔省认证的高中课程,该课程与 C 阿尔伯塔省当地高中课程同步。C 地广人稀,资源丰富,是一个经济发达的宜居的国家,拥有先进的教育和医疗保健服务体系,完善的基础设施,优良的人文环境。世界各地石油、电子、信息等公司均在C 落户。C 阿尔伯塔省是一个汇集商业、文化、体育为一体的中心,以石油和信息产业为主。近十几年里,阿尔伯塔省的经济发展最为快速,就业率、人均收入最高。C 教育的卓越更是世界知名,C 大学如 MJE 大学、DLD 大学等名列世界50 强。根据C 国家标准化考试成绩,阿尔伯塔省拥有最好的教育系统。PISA
6、 测试例如 OECD 项目对国际学生评估能力(PISA)测试,阿尔伯塔的学生获得数学、科学、写作最高分,而且他们的得分一直高于世界平均水平。C 高中国际班的双证班须同时学习中国及C 高中课程,学生毕业后可获得C 亚伯特省的高中毕业证书及国内高中毕业证书,即为“中国一C”双学历毕业证 书。纯C 毕业证班学生只须上C 高中课程,通过C 亚伯特省考试测评后可获 C 毕业证。毕业生入读世界大学C 高中国际班的学生毕业后可持国际认可的C 亚伯特省高中学历毕业证书申请入读全球知名大学(以GZ 市“精英计划”留学项目候选学校名录国外知名高校名单为参考)。此外,我校将根据学生的报读大学的意愿指导学生申请大学。
7、如学生所申请的大学要求其通 过语言测试,如托福、雅思、SAT 等,本校也将指导学生通过相关测试。2、 教育模式三年制高中课程,招收应届初中毕业生。A、 第一、二年强化语言的同时完成中方必修课程的同时,同步完成CGradelO 和Gradell 的课程,即高一、高二课程;B、 第三年全部C 课程并开始海外大学升学准备。三年高中课程顺利完成后,学生获得双文凭,即中方、加方高中毕业证。3、 项目优势在国内学习的三年时间,通过全浸入式的教学方法,全程专业C 阿尔伯塔 省持证外教授课,强化英语的同时,让学生开始用外语学习不同学科,其课程与C 阿尔伯塔省高中课程同步。A、 三年毕业获得中、加双学历,升入海
8、外名校;B、 C 阿尔伯塔省高中同步课程;C、 全英文氛围(中方课堂除外);D、 中加教育优势相结合,既有 C 教育重视实践,引导创新,又有中国教育重视德育, 重视基础,扎实推进。在这种教育模式下,学生健康成长,快速发展。237 高额奖学金政策,最高X 万元奖学金。4、 入学标准招收应届初中毕业生。招收中考成绩在XXX 中学录取分数线以上并通过加方测试者。三、项目现状1、学生人数A、 已注册长期在读学生X 人(XXX 中学在籍全日制学生);B、 插班生X 人(XXX 中学在籍全日制学生);C、 尚未正式注册学生XX 人(此XX 人为 XXX 中学在籍全日制学生);2、师资阵容A、 外教X 名:
9、每周32 课时(每课时40 分钟)。带领学生每日晨读15 分 钟。B、 中教X 名:每周23 课时(每课时40 分钟)。(X 名中教负责行政,教学均由 XXX中学优秀教师担任。)3、教学设施:A、 二间课室,两间加方课室,一间中方课室。 每间加方课室一台苹果一体机,具有有师生远程同步功能; 每间加方课室一台投影; 每间加方课室一个C 原版电子白板; 中方课室配有电脑、投影、实物投影、白板;B、 一间电脑图书馆 配有 XX 台苹果笔记本; 内设有免费无线网络; 目前藏书约XXX 本(在陆续增加中)。C、 一间办公室。D、 一间接待室。4、日常管理A、 双学籍管理 中方学籍由XXX 中学统一管理,颁发XXX 中学学生证; 加方学籍由CHS 辅导老师管理,协助学生注册加方学籍。B、 日常行为规范由班主任(中方委派)结合中、加双方要求统一管理。C、 安全保障:对于校园内发生意外情况的处理及学生的安全保障工作。D、 与家长沟通:与家长建立无障碍沟通,并且每两周一次反馈互动。
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