小学科学教师实验操作技能竞赛试题.docx

1、小学科学教师实验操作技能竞赛试题2015小学科学教师实验操作技能竞赛试题 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：正确使用温度计 实验要求： 1、根据题目和实验要求选择所需要的器材 2、介绍温度计（用途、简单构造） 3、用手感觉两杯温度不同的水温，并进行估计温度 4、正确使用温度计测量两杯水的温度 实验步骤 1、根据书上相关内容，掌握温度计的使用： （1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平。 （4）在液柱不再上升或下降时度数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。 2、测量一杯温

2、水的温度，并做好记录。 3、测量一杯凉水的温度，并做好记录。 实验结论： 1、水温越高，温度计的读数约大。 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（二）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：探究声音是怎样产生的 实验要求：1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器材 2、至少能使用三种方法证明声音的产生 3、至少使用一种方法让看到声音的振动 实验器材： 小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个。 实验步骤

3、： 1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这是为什么？ 2、用力按住鼓面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音，这是为什么？敲打撒有小豆粒的鼓面时，发生什么现象？ 3、打击过的音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？ 实验结论： 1、鼓、钢尺发声的时候，我们观察到，鼓、钢尺都在震动。 2、打击过的音叉触及水面，水面会溅起水花，荡起波纹。说明音叉也在震动。 3、声音是由物体的震动产生的。 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（二）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能

4、竞赛试题（三）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：正确使用测力计 实验要求： 1、画出不同类型的测力计，并写出它们的名称 2、能正确使用测力计测量力的大小 3、能用统计表分析弹簧的伸长规律 4、根据实验题目和实验要求正确选择实验器材 实验器材： 圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒 实验步骤： 1、观察并认识不同的测力计，把它画下来并写出各自的名称。 2、观察并读出弹簧测力计的量程和最小刻度，同时查看指针是否归零。 3、开始尝试挂钩码，挂的过程要轻拿轻放，同时保持弹簧测力计的轴线与所测力的方向一致。 4、待指针平稳后，眼睛平视指针读数。 5、继续添加钩码，达到

5、最大量程。知道所测的力最大不能超过它的量程。 6、填写统计表。 实验结论： 所测力的大小和弹簧拉伸的长度成正比。 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（三）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（四）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：验证空气占据空间 实验要求：1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器材 2、至少使用两种方法证明空气占有空间 实验器材： 玻璃瓶1个、白玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几张、盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管51

6、0cm（连接注射器用） 实验步骤： 1、清点实验所需要的器材， 2、组装实验 3、将一团纸塞入玻璃杯的底部，将杯子倒过来垂直扣入水槽底部，然后垂直提出杯子，取出纸巾，观察发现，纸巾保持干燥。 4、将一团纸塞入玻璃杯的底部，将杯子倒过来垂直扣入水槽底部，然后将杯子，水面开始冒泡，然后提出杯子，取出纸巾，观察发现，纸巾全部浸水。 5、观察并汇报实验现象。 6、分析这种现象的原因，可以猜想。（说说什么原因让第一次的纸巾没有浸水。） 7、清理器材，保持整洁。 实验结论： 第一次纸巾干燥，是因为水没有进入杯子，这是因为空气也要占据空间。第二次杯子倾斜，水面冒泡，说明水进入杯子，空气被排出，所以纸巾浸水。

7、 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（四）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序、方法可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（五）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：正确使用酒精灯 实验要求： 1、会熟练使用酒精灯、试管等仪器 2、画图标示出火焰的分层及名称 3、会正确使用酒精灯给液体加热 4、能根据实验题目和实验要求正确选择实验器材 实验器材： 酒精灯1个、15150mm试管1个、试管夹1个、试管架1个、60mm漏斗1个、剪刀、火柴、酒精、250ml烧杯盛水、湿抹布 实验步骤： 1、检查酒精灯

8、的灯芯和酒精（若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整或烧焦的部分，酒精的量不能超过酒精灯容积的三分之二，不能少于酒精灯容积的四分之一）。 2、给试管中加入少量的水（不能超过试管容积的三分之一，试管的外壁不能有水）。 3、用试管夹夹住试管（自下而上夹在试管的中上部或距试管口三分之一）。 4、用火柴点燃酒精灯（不能用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯）。 5、来回移动试管（预热）。 6、水沸腾后，热的试管不能直接放在实验台上。 7、用灯帽盖灭酒精灯。 填写： 1、酒精的量不能超过酒精灯容积的 三分之二，不能少于酒精灯容积的 四分之一； 2、试管自下而上夹在试管的三分之一 处； 3、用火柴点燃酒精灯，不能用酒精灯

9、 点燃酒精灯； 4、用酒精灯的外焰为试管加热； 5、加热时，试管与水平面成 45角； 6、若加热过程中酒精不足，添加酒精时应先 熄灭酒精灯，再用漏斗 为酒精灯添加酒精； 7、应用酒精灯帽熄灭酒精灯； 8、若酒精洒在实验台上并燃烧，要用湿抹布灭火。 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（五）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（六）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：自制简易指南针 实验要求： 1、自制指南针，并指示南北方向。 2、写出指南针的三种用法，证明同

10、名磁极会相互排斥，异名磁极会相互吸引。 3、根据实验题目和实验要求正确选择实验器材。 实验器材： 条形磁铁1个、回形针3个、缝衣针1根、线绳、小瓷碗1个、盛水水槽1个、泡沫小球 实验步骤： 1、实验准备 2、磁化缝衣针（用其尖端摩擦磁铁一极） 3、至少写出指南针的三种用法（指爪法、碗唇法、缕悬法、浮针法） 4、利用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁的基本性质： 将磁化过的细针用细线居中吊起，接近磁铁，向着磁铁的这头就是和磁铁这极异名的磁极。 5、能使用自制指南针来指示方向（浮针法） 将确定出磁极的细针插在泡沫小球上，放入盛水的水槽内，待细针不动时，根据指针的方向来判断方位。 6、通过多次实验来获得

11、准确结论 7、整理器材 实验结论： 1、至少写出指南针的三种用法： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（六）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（七）选手使用 实验名称：探究热的传递 实验要求：1、根据题目和实验要求选择所需的器材。 2、在热传递的方式（传导、对流）中任选一种方式进行探究 即可。 实验器材： 铁架台1套、金属棒或金属片1个、酒精灯1个、火柴、蜡或凡士林。 实验步骤： 1、实验准备 2、把金属棒或金属片安装在铁架台上。 3、点燃蜡烛，用火柴头蘸取蜡油粘在

12、金属棒或金属片上（大约5根，依次排开）。 4、点燃酒精灯，给金属棒或金属片的一端加热，发现火柴棒依次掉下。 5、熄灭酒精灯。 6、整理器材。 实验结论： 热总是从温度高的部分传向温度低的部分 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（七）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（十一）选手使用 实验名称：探究热的对流 实验要求：1、根据题目和实验要求选择所需的器材。 2、在热传递的方式（传导、对流）中任选一种方式进行探究 即可。 实验器材： 铁架台1套、铁圈、铁夹、石棉网、250ml圆底烧瓶1个、250ml烧杯1个、酒精灯1个、盛

13、水水槽、绿豆（或高锰酸钾、茶叶） 实验步骤： 1、实验准备。 2、给圆底烧瓶里装入水。 3、把装入水的烧瓶固定在铁架台上。 4、在水中放入绿豆数粒（或高锰酸钾、茶叶）。 5、用酒精灯给烧瓶加热。 6、观察水在被加热的过程中，绿豆（或高锰酸钾、茶叶）在水中的运动情况。 7、整理器材。 实验结论： 水是靠流动来传递热量的 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（十一）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（八）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：探究影响溶解快慢的因素 实验要求：1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器

14、材 2、能至少使用两到三种方法加快溶解的方法 实验器材： 250ml烧杯2个、热水1壶、盛水水槽1个、60mm研钵1个、搅拌棒1支、食盐（或白糖）。 实验步骤： 1、实验准备。 2、实验一、取两份同样多的食盐（或白糖），放进两个装有同样多水的烧杯里，一个搅拌，另一个不搅拌，对比溶解。 3、实验二、取两份同样多的食盐（或白糖），放进两个装有同样多水的烧杯里，一个烧杯用热水，另一个烧杯用凉水，对比溶解。 4、实验三、取两份同样多的食盐（或白糖），一份食盐用研钵磨碎，一份不磨碎，放进两个装有同样多水的烧杯里，对比溶解。 5、整理器材 实验结论： 搅拌、热水、研磨均可让溶解加快 20XX年小学科学实验

15、操作技能竞赛试题（八）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（九）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 实验名称：探究固体的热胀冷缩 实验要求：1、根据题目和实验要求选择所选器材 2、会使用酒精灯正确加热 实验器材： 铜球、铁环、酒精灯、250ml烧杯盛冷水、火柴。 实验步骤： 1、实验准备。 2、一手拿铁环，另一只手持连接铜球的柄，演示铜球顺利通过铁环。 3、正确点燃酒精灯。 4、把铜球放在酒精灯外焰上进行加热约5分钟。 5、把铜球拿开的同时，熄灭酒精灯（用灯帽）。

16、 6、演示铜球不能通过铁环。 7、把铜球放进冷水中冷却。 8、演示铜球又能顺利通过铁环。 9、整理器材。 实验结论： 固体有热胀冷缩的性质。 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（九）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 组长签字： 评委签字： 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（十）选手使用 时间： 月 日 编号 姓名 实验名称：认识水并正确量出200ml水 实验目的： 1、验证“水有一定的体积但无固定形状”的性质 2、正确使用量筒，并用量筒测量水的体积 3、根据实验题目和实验要求正确选择实验器材 实验器材： 250ml烧杯1个、量筒1个、125ml广口瓶1个、250ml广口瓶1个、盛水水槽1个、滴管。 实验步骤 1、实验准备。 2、往不同形状的容器中倒水，验证“水有一定的体积但无固定形状”的性质。 3、先给量筒中注入一定量的水，不能超过200ml刻度线，观察还差多少，不足部分用胶头滴管慢慢添加（胶头滴管要悬空垂直在正上方），直至达到刻度线。 4、眼睛与刻度达到同一水平线，观察读数。 5、整理器材。 实验结论： 水有一定的体积但无固定形状 20XX年小学科学实验操作技能竞赛试题（十）评委使用 时间： 月 日 编号 姓名 得分 说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。 组长签字： 评委签字：