1、 我班是个 64 人的大班。开学时，我总发现排队时大多数学生自由散漫，根本没法做到快、静、齐。学生在下楼道时十分拥挤，容易发生踩踏事故。对此，我从以下几方面进行了尝试： 一、体育课进行队列训练。与体育老师交流意见，让体育教师在上体育课时让学进行队列训练。让学生练习排队和上下楼梯。每节体育课，体育委员整如理好队伍从教室出发，如在行进过程中有违反纪律者，继续整队进行练习。 二、集中进行纪律教育。 为了让学生排好队，就应该告诉学生怎么排。这样，学生的排队时就不至于零零散散，杂乱无章。在班会或是排队前，我都会在教室集中进行排队纪律教育。告诉学生排队时成两列，不站在两列中间， 排队时做快、静、齐。 三、
2、由班干部带队。 我们班的一个后进生。平时上课爱讲闲话，有时还和科任老师顶嘴。多一把尺子，就多一个人才。我发现他有管理能力，就安排其放学带队，一下提高了他表现的欲望。在课堂上也认真了。同时也在能约束自己。现在他在班上不再那么调皮了。由于班上学生多，一个领队的当然是不够的。我让三个班干部每天负责带队，一人在前，一人在中，一人在后。这样三个班干部分散开来管理队伍，就不会出现疯打没有人管理的现象。如果三个班干部发现有讲话或站成多列而对不整齐的同学，由他们请出列。 四、多鼓励、反复强化训练。 学生一种行为习惯的养成需要二十多天的时间，所以教师想讲一两次或训练一两次就取得好的效果是不可能的。为了让学生长期坚持排好队，每次排队时我都鼓励他们，“看谁不要老师、同学生喊就能站得直，对得整齐”，同学生都想得教师的表扬，一下子就站好了。 经过几个星期的训练，我班全体学生排队明显好转。看着学生排着整整齐齐的队伍走出校门，我倍感欣慰。没有教师的关注和激励， 学生学习有些懈怠，我们应该关注班上每一个学生。班上学生真多， 要关注每个孩子真有点难，但我们要通过各种办法去关注他们。比如， 在课堂上，提不同难度的问题让各层次的学生回答。在课余时间，我们要现孩子多沟通，让学生感受到你是爱他们的。
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