一年级语文阅读教学案Word格式文档下载.docx

1、 9、 面包树和会吃人的树活动目标：1.引导学生观察发现树在外形特征上是多种多样。2.了解树木的好处，教育学生爱护树木，保护树木。活动重点：认识身边一些常见的树。活动难点：掌握这些常见树的主要特征。活动准备：1.组织学生到有树的地方观察树木，并收集树叶。2.课件，树木图片。活动过程：一、开始部分：引导学生猜教师掌中物，激发学习兴趣。师：（双掌合拢，掌中有一片小小的树叶）今天，老师带来一个小小的秘密，在我的掌中，谁来猜猜是什么呢？二、基本部分1.展示收集的树叶，交流共享。（1）学生拿出自己收集的树叶展示给大家看。（2）小组交流：向本组同伴说说自己手里拿的是什么树的树叶。（3）集体交流：每一小组派

2、出一个代表向大家展示本组收集的树叶，并说说是什么树的树叶。2.看课件认识身边的一些常见树，了解他们的主要特征。（1）认识柳树。看看柳树长得什么样，枝条像什么，叶子是什么样的。请小朋友从手中找出柳树的叶子。（2）用同样的方法认识白树、槐树等树木。3.了解树木的作用，教育学生保护树木。（1）讨论：树木有什么作用？（2）看课件，了解树木美化环境净化空气的作用。（3）找一找身边那些物品是用木头做成的。（4）看课件，了解乱砍乱伐给人类带来的危害。（5）讨论：我们应该怎么做？4.读课本第12页-14页的容，说说猴面包树和会吃人的树都有什么特点？三、活动延伸查找相关资料，了解更多书的资料。板书设计千奇百怪的

3、树 猴面包树 叶 果实的特点 会吃人的树 怎么吃 10 .动物的网吧1、理解故事的容，知道网络能传播各种信息。2、能结合已有经验续编故事。活动重点：理解故事的容。活动难点：续编故事容。活动准备：活动前学生已大致了解网吧的含义，故事录音动物网吧、学生用书动物网吧。活动过程：1、引出故事容：出示学生用书A动物网吧，引导学生观察。“这是什么地方?“在动物网吧里会发生什么事？” 学生听故事，大致了解故事。2、听看结合，理解故事容：学生观看动物网吧教学VCD，边看边思考以下问题。“动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？“猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？猴哥哥是怎样查阅资料的？“

4、这些朋友后来都去干什么了？3、根据故事情节的发展，续编故事：启发学生思考。 “还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？学生自由结伴，采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。师生共同小结交流情况。4、联络生活经验进行讨论：学生介绍自己熟悉的，也可提出疑问，与同伴共同解决。学生相互讨论。“人们还可以上网做哪些事情？”“上网给我们带来了哪些方便？”板书设计: 啄木鸟 发现虫害 治理动物的网吧 小刺猬 查找未打扫卫生的地方 网络用处大（猴哥哥） 小鹿 报名参加运动会教学反思 ：11.春天的雨活动目标 1、欣赏理解诗歌，了解春雨和自然物的关系，感受诗歌的意境。2、在尝试仿编诗歌的过程中，表述对

5、春天的感受，激发喜爱春天的情感。活动准备诗歌画面、绿色的纸、记号笔。活动过程一、说说喜欢春天的理由1、师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么?2、学生自由表述，教师随机对学生进行语言上的提升。3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听学生欣赏诗歌。二、欣赏诗歌，感受理解（一）倾听诗歌，感受诗歌优美的语句1、春雨是怎样来到上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的（敲敲）?4、引导学生运用不同的动作来表现“敲”的含义。（二）观看画面，分段欣赏，理解容1、春雨敲敲

6、树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么?三、完整欣赏，迁移经验1、春雨还会去哪里?2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?3、学生互相讨论，自由讲述，教师随机帮助学生整理语句，并把学生讲述容用绘画的方式表现出来。春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。春雨敲敲小花，小花开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。春雨敲敲小动物，小动物醒了，快乐地在森林里玩耍。春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。四、尝试仿编1、原本这篇诗歌只有三段，小朋友编了这

7、么多，我们把小朋友编的也加进去。2、一起来念一念这首新变成的诗歌。（引导学生将自己仿编的容加入原来的诗歌，一起参与讲述和表演。） 小草点头春天的雨 大树招手 春天来了 雨伞跳舞12、青蛙的摇篮 1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。 2、初步感知诗歌中的比拟手法。 3、在理解诗歌容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。 活动准备： 1、电脑课件。 2、图片。 3、背景图：、大海、花园、妈妈。单个动物图样：青蛙、星星、小鱼、花朵、小宝宝。 活动过程： 一、谈话导入： 1、“今天，老师给小朋友们请来了很多宝宝，可是我们要轻轻地因为这些朋友要睡觉了，仔细听，朋友有谁，幼儿边

8、回答边出示图片，我们快来看看他们都是谁？（出示图片挂图：青蛙、星星、鱼儿、花园、小宝宝）。 2、（出示四幅背景图）“现在，这些小宝宝要睡觉了，小宝宝的家在哪里？谁来“送宝宝回家”？（请幼儿到前面操作图片） “刚才我们一起做了一个“送宝宝回家”的游戏，小朋友们的本领可真大，一会儿就帮小宝宝们找到家了，这些小宝宝找到自己的家可高兴了，家可真好啊？ 二、出示课件，理解诗歌容： 1、播放摇篮曲，电脑出示摇篮图，问：“孩子们，你们知道这是什么吗？幼儿齐答：摇篮 “小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识他们吧！ 2、出示课件，欣赏第一遍诗歌（教师有感情地配乐朗诵诗歌） 提问“孩子

9、们，仔细看一看，听一听，诗歌中有哪些摇篮？摇得都是谁？ 3、观看课件，分段欣赏诗歌 （1）（播放诗歌中第一小节的课件）提问：青蛙是怎样睡着的？ 为什么荷叶要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。 请小朋友和老师一起来读一读用动作来表现，看谁做得最美 “多美的诗歌呀，我们一起来比赛，看谁读得最美。看看谁说的最好听，最有感情！ 3、诵读诗歌，体会意境 （播放优美的乐曲）教师和幼儿一起诵读；教师和幼儿分角色诵读； 4、表演诗歌 这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，看谁做得最美。 三、发展想象，仿编诗歌 1、听了这么美的诗歌，老师也想来编一首儿歌：（课件播放画面） 草地是摇篮，摇着草宝宝；风儿轻轻吹，草宝宝

10、睡着了。 2、小朋友想不想也来编一首儿歌，（课件播放画面）幼儿看图仿编。荷叶青蛙图树和小鸟 3、发挥想像，幼儿自由仿编诗歌。 四、活动延伸：为诗歌配画小朋友编的诗歌多美呀！请你为自己仿编的诗歌配上优美的画面。青蛙的摇篮 荷叶 做梦 荷花开13 秋娃娃写信一、 教学目标：1、幼儿理解诗歌容，能有感情地朗读。2、认识生字：秋、树叶、飞3、教育幼儿帮助别人。二、 教学准备：挂图一（秋娃娃、大树及大雁等动物）;字卡：秋、树叶、飞;毛笔、墨水等。三、 重点、难点认识生字：四、 教学过程：（一） 开始部分：教师和幼儿一起演唱歌曲小树叶，集中幼儿注意力，引起幼儿的学习兴趣。（二） 基本部分1、出示挂图，幼儿

11、欣赏，教师讲述故事秋娃娃写信，秋天来了，天气凉了，大树上的树叶有的变黄了，有的变红了，秋娃娃也来了，它的心肠特别好，想帮帮它的好朋友们，于是，它就摘下树叶来写信，写给谁呢?给大雁吧，秋娃娃摘下一片红树叶来，写呀写，写呀写，写完了，就把这封树叶信寄给了大雁，信中告诉大雁：天气凉了，赶快飞到温暖的南方吧，大雁接到了这封信，就起程飞到温暖的南方了;再写给谁呢?给松鼠吧，秋娃娃摘下另一片树叶，写呀写，写完了，就寄给了松鼠，告诉它：冬天快要到了，快准备过冬的粮食吧，免得冬天挨饿，松鼠接到信之后，就赶快去摘松果准备过冬了;给獾子吧，秋娃娃又摘下一片树叶，写呀写，写完了，就寄给了獾子，告诉它：秋天来到了，天

12、气凉了，快快打洞造新房吧。獾子接到信后，就赶快打起洞来;秋娃娃又摘下树叶，写呀写，写呀写，写完了，就寄给了你、我、她，告诉大家：天气凉了，多穿衣裳别着凉;他写给这儿，写给那儿，把黄叶、红叶都写光了。到最后，大雁、松鼠、獾子，小朋友因为接到秋娃娃的信，做好了过冬的准备，才没在冬天挨饿、受冻，都很感激秋娃娃，于是，他们一起写了一首儿歌来感秋娃娃，这首儿歌就是我们幼儿识字书上的第11课秋娃娃写信（教读课题，幼儿集体读，分组读）2、提问问题，认读汉字：（1）这首儿歌的名字是什么?（秋娃娃写信）出示字卡：秋（教读，组词，：秋天、秋风、秋雨、秋叶、秋季、秋收、秋千、秋装）我们怎样记住秋字?（左边是禾，右边

13、是火，教读：禾字旁，火字边，秋字记心间。教读后贴到黑板上）（2）秋娃娃摘下什么来写信?（树叶）出示字卡：树（教读，组词：树叶、叶子，叶脉、树木、树枝、树干、树根）怎样记住树字?（左边木字，中间又字，右边寸字组成树字宝宝）出示字卡：叶（教读，组词，口字旁，十字边，叶字记心间）（3）秋娃娃写信给哪些动物写信，让他们干什么?4、小朋友，秋天来到了，秋天的景色可美了，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，下面我们欣赏歌曲秋天多么美来感受、体验一下秋天（放音乐，幼儿欣赏，感受、体验秋天）三、说说你对秋天的体会拓展 收集树叶，和同学父母一起做一幅树叶贴画 大雁 飞南方秋娃娃写信 松

14、鼠 准备冬粮 獾子 打洞造新房 你我他 多穿衣14 小雪花目标：1、理解儿歌容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。3、培养幼儿的想象力和创造精神。1、课前观察过下雪的图片和图书。2、幻灯片（雪景）。3、课件：歌曲小雪花4、小雪花音乐磁带。一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话雪花孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。二、基本部分（一）、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？小

15、雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌-小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌。儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。四、学习儿歌小雪花播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。五、创编儿歌小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。六游戏：雪花飘飘雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧歌表演：小雪花板书设计： 小雪花 遍地飘 美丽的雪景