初三化学常考基础知识问答集锦Word文档格式.docx

1、相互间有间隔；总在不停地运动12.水的天然循环通过什么实现的?三态变化13.沉降除去哪些杂质?通常加入?作用是?大颗粒不溶性杂质/明矾/加速泥沙沉降14.过滤除去哪些杂质?过滤用到的仪器?玻璃棒的作用?小颗粒不溶性杂质/烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）/引流15.过滤后滤液浑浊的原因?滤纸破损、液面高于滤纸、仪器本身不干净16.过滤慢的原因?杂质过多、滤纸未紧贴漏斗内壁17.除去水中有颜色和异味的杂质通常加入?作用?活性炭/吸附18.如何去除可溶性杂质?蒸馏19.水中的微生物如何除?属于什么变化?杀菌消毒/化学变化20.硬水和软水如何区分?软水对应的现象?生活中如何降低水的硬度?肥皂水/泡

2、沫丰富/煮沸21.举例说出两种混合物、两种纯净物混合物空气、海水、石头等；纯净物氢气、水、氧气等22.电解水过程中，正极-气体?怎么验证的?现象?说明气体的性质?氧气、带火星的木条、木条复燃、助燃性负极-气体?氢气、点燃的火柴、气体被点燃，火焰呈淡蓝色、可燃性23.化学变化的实质?破坏旧分子，形成新分子，即原子的重新组合24.用微观角度解释化学变化中一定不变的是?一定改变的是?可能改变的是?原子的种类和数目/ 分子的种类/ 分子的数目25.化学变化中，最小的微粒?原子26.电解水文字表达式?氢气燃烧的文字表达式?水氢气+氧气氢气+氧气水27.通过电解水实验得到的结论是什么?电解水生成氢气和氧气

3、正氧负氢，氢二氧一28.点燃氢气前应进行什么操作？验纯29.分解反应、化合反应的特点?一变多、多变一，都是化学反应30.原子的结构，并注明各微粒的带电情况31.原子中的等量关系质子数=核电荷数=核外电子数32.决定原子种类的是?质子数33.哪些物质是由原子直接构成的?金属、稀有气体、石墨 金刚石34.画出钠原子、镁原子的结构示意图35.构成物质的微粒有哪些？各列举两例分子-水和大部分气体原子-金属、金刚石、稀有气体离子-氯化钠、氧化镁36.写出钠离子、镁离子、氯离子、硫离子的符号Na+Mg2+Cl-S2-37.原子的化学性质由什么决定?最外层电子数38.相对原子质量的定义表达式?39.一种元素

4、和另外一种元素的区别质子数不同40.元素符号的意义?Fe这一符号的意义一种元素，代表这种元素的一个原子铁元素、一个铁原子、铁41.元素在地壳中的分布由大到小的顺序为？氧 硅 铝 铁 钙42.列举生活中常见的溶液？至少5种糖水、茶水、啤酒、白醋、消毒酒精、碳酸饮料43.溶液的特征均一、稳定44.溶液的组成溶质、溶剂45.溶于水温度升高的是？降低的是？氢氧化钠、硝酸铵46.汽油去油污的原理？溶解47.洗涤剂去油污的原理？乳化48.托盘天平称量药品时，不能把药品直接放在托盘里，应如何做？没有腐蚀性的-纸片；有腐蚀性的-烧杯中49.量筒用来量度液体的体积，读数时应注意？视线与凹液面的最低处保持水平50

5、.在描述饱和溶液的时候，应注意强调哪三点？一定的温度；一定量的溶剂；该物质51.溶液是否饱和的判断方法？首先看溶液中是否有未溶解的固体,如果有,则此时的溶液已经达到饱和状态如果没有，再向溶液中加入少量该溶质看是否继续溶解52.饱和溶液如何转变为不饱和溶液？加入溶剂，改变温度53.溶质质量分数的表达式？溶质质量分数=（溶质质量/溶液质量）100%54.配制一定溶质质量分数的溶液基本步骤包括？计算-称量-溶解-装瓶存放55.配制一定溶质质量分数的溶液用到哪些仪器？托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒56.玻璃棒在配制溶液中的作用？搅拌，加速溶解57.在配制一定溶质质量分数的溶液时，导致溶质

6、质量分数偏小的原因可能有哪些？药品不纯；量取水时仰视；烧杯或试剂瓶内壁有水；物质和砝码放反，且使用游码58.空气中含量最多的气体是？体积分数是多少？氮气；78%59.空气中各成分由多到少排序？氮气-氧气-稀有气体-二氧化碳-其它60.测定空气中氧气含量时，可选用的药品有哪些？为什么不选择木炭？铜粉、红磷；木炭与氧气加热会生成二氧化碳气体61.铜粉加热的文字表达式/现象？铜+氧气 氧化铜 ,红色粉末变黑62.氧气含量测定时，有哪些注意事项？药品要充足、装置要密封、冷却至室温再读数63.简述空气中各成分分离的简要过程？该过程属于什么变化？通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，利用空气中各成分的

7、沸点的不同，使其在不同的温度下气化，从而将各种气体分离出来。02物理变化64.分离空气能得到哪些气体？氮气、稀有气体、氧气65.氧气的主要用途？供给生物呼吸支持燃料燃烧66.氮气的主要用途？生产硝酸和氮肥延长食品保质期液氮制冷67.稀有气体的主要用途？保护气电光源68.记入空气污染指数的有哪些物质？CO NO 2SO 2O 3可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物69.化学式H 2O具有哪些含义？宏观：水水由氢氧两种元素组成微观：一个水分子一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成70.化学式Fe具有哪些含义？铁 铁元素一个铁原子71.写出下列化学式中数字2的意义2H2O：2指2个水分子 2指一个水分子中含有

8、2个氢原子Mg 2+：每个镁离子带个单位的正电荷CaO ：在氧化钙中，钙元素表现+2价72.计算下列物质的化学式量：H 2O-18CO 2-44Ca （OH） 2-7473.实验室制取氧气用到的药品是什么？过氧化氢溶液、二氧化锰74.实验室制取氧气使用分液漏斗的优点？控制化学反应速率75.实验室可以用什么方法收集氧气？为什么？向上排空气法-氧气的密度比空气的大，且不与空气中的成分反应排水法-氧气不易溶于水，且不与水发生反应76.收集氧气时，用什么方法验满？将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则满77.组装好装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导

9、管口是否有气泡冒出，该操作的目的是什么？检验装置气密性78.催化剂的特点是什么？一 变：化学反应速率改变（加快或是减慢）二不变：质量不变、化学性质不变79.实验室制取氧气的化学方程式2KMnO 4 K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 2KClO 3 2KCl + 3O 2 H2 O2 2H2 O+ O2 80.二氧化锰的作用是什么？催化作用81.选择发生装置和收集装置的依据？发生装置-反应物的状态和反应条件收集装置-气体的密度和溶解性82.实验室制取氧气用到的实验仪器是什么？（列举三例）分液漏斗、锥形瓶、集气瓶、水槽等83.描述铁丝在纯氧中燃烧的现象剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑

10、色固体84.铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式3Fe + 2O 2 Fe 3 O 485.氧化反应的判断是否有氧气参加86.氧化物的判断二中有氧（两种元素、化合物、有氧元素）87.收集满氧气的集气瓶为什么要正放在桌面？氧气的密度比空气的大88.铁丝燃烧实验，加水或细沙的目的防止生成物炸裂集气瓶89. 实验室制取氧气的化学方程式2H2O22H2O + O2甲烷燃烧的方程式：CH4+ 2O2CO2+2H2O铁丝在纯氧中燃烧的方程式：3Fe+ 2O2Fe3O490.燃烧需要满足的条件是？灭火的原理三条？物质具有可燃性，可燃物与氧气充分接触，温度达到着火点。隔绝氧气，移走可燃物，降低温度。91.促进燃烧的方

11、法有哪些？增大氧气浓度，增大可燃物与氧气的接触面积。92.爆炸发生的条件？可燃性气体或粉尘、爆炸极限、明火、有限的空间93.三大化石燃料的共同点？不可再生、混合物、都含有碳氢元素、燃烧生成二氧化碳和水94.煤的综合利用包括哪些过程？属于什么变化？煤的气化、焦化和液化。属于化学变化。95.化石燃料的燃烧对环境的影响？温室效应大气污染：粉尘；产生SO2、氮的氧化物从而造成酸雨；燃烧不充分，一氧化碳污染96.产生和消耗二氧化碳的主要途径？产生：化石燃料的燃烧和生物的呼吸作用。消耗：植物的光合作用。97.实验室制取二氧化碳 所用药品：大理石或 石灰石和 稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2H

12、Cl=CaCl2+H2O+CO2收集方法：向上排空气法验满方法：燃着的木条放在瓶口，熄灭则满二氧化碳不能用排水法收集的原因：二氧化碳能溶于水98. 二氧化碳能用于灭火的原因是什么？还有什么其他用途（列两种）？二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。气体肥料，人工降雨。99.检验二氧化碳的方法？原理？将气体通入澄清石灰水中，变浑浊则为二氧化碳。CO2+ Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O100.二氧化碳为什么能使紫色石蕊试液变红？CO2+H2O=H2CO3让大脑放松的小窍门伸个懒腰、闭眼眯一会儿、深呼吸几次这些短暂的休息，能让高速运转的大脑得到充分休息。抽10分钟就够了如果学校没有午休时间，那就抽

13、出10分钟午睡。这样做就能使人保持至少2小时以上精神活跃。如何用10分钟时间，打造一个完美的小憩?选对时间。这10分钟最好在饭后，而且在11:0013:00之间。睡前设闹钟。许多人因担心睡过头，结果很难入睡，而设好闹钟会使人消除这一担忧。听着“白噪音”。为了完美的午睡，应该找一个黑暗、安静的场所。如果必要的话，可以使用眼罩、耳塞，或者下载一些海浪声、风声等“白噪声”来排除干扰。认真伸一个懒腰伸懒腰能增加对心、肺的挤压，促进心脏泵血，增加全身的供氧，还有利于全身肌肉的收缩和呼吸加深。大脑血流充足了，人自然感到清醒、舒适。伸懒腰时保持身体放松，将双手五指交叉，掌心向上置于头顶，脚尖交替伸直和上钩，

14、四肢伸展的同时，还可以向左右转体，大约持续30秒钟。发呆5分钟专家研究显示，发呆是最简单的减压方式。研究者发现，心无杂念、脑子里什么也不想的时候，大脑中的脑电波得到加强。这种特殊的脑电波可以抑制信息超载，让注意力和意念更加集中，从而改善情绪，减轻压力，缓解焦虑不安，还能加强记忆力，缓解疼痛，并提高免疫力。另有研究发现，每天适当发会呆能将焦虑和抑郁风险降低25%。做个头部按摩简单的头部按摩自己就能做，比如梳头疗法。选择个人比较能接受的力度，用十指指肚或指尖，从双眼眼眶上沿开始顺着往后梳头，梳至颈后风池穴，反复数次，也可以用牛角或实木梳子代替手指。这个动作可以刺激头皮的神经末梢和经穴，有效松弛头部

15、神经的紧张状态，促进局部血液循环，尤其是从事脑力劳动的人，每天坚持梳头35分钟，对于解除疲劳和大脑皮层的紧张状态大有好处。吃点健康零食在两餐之间或餐前吃点健康零食，既可以让你得到身心的放松，还有助于补充营养。不妨在教室储备些零食，在上午10点或下午3点左右给自己来个短暂的“茶歇”，酸奶、水果、坚果等都是比较健康的零食选择。出门晒晒太阳晒太阳的好处不胜枚举，但国人晒太阳的时间仍远远不够。不妨在你感到疲倦时，把晒太阳这个功课补上。上午10点和下午4点是晒太阳的最佳时间，此时可以散散步。可以多晒晒背部、双腿和头顶，有助于钙的吸收、合成，还能提高免疫力，每次晒1520分钟为宜。和别人分享一件趣事欢笑是最好的减压良药。学习一两个小时后，和同学或家人分享一件趣事，或看看漫画书、搞笑视频等，都可以瞬间降低体内的压力激素。也可以走动一下，与同学聊聊天，身体也能得到放松。