青岛版小学三年级科学上册期末复习题精品Word文档格式.docx

1、花，树，草，庄稼。2、猜测，目标。3、根、茎、叶、花、果实、种子。4、气味。二、1、 2、 3、 4、三、1、答：给植物浇水、给植物施肥，给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。 2、答：喂小动物吃饭，给小动物洗澡等。 3、答：（1）不伤害动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋；（2）看到受伤的小动物要给它治伤，治好后放归大自然；看到有人捕捉动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。 4、答：有些植物可以供人类使用，有些植物可以供人类观赏，有些植物可以治病。第三课 科学在我们身边1、科学就是（ ），然后想办法（ ）的过程。2、有了（ ），才会有发明创造，我们的生活才不断改善。3、科学就在我们（ ），我们的生

2、活离不开科学。4、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地（ ），真到弄清楚为止。二、判断题1、我们身边处处有科学。（2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，这个同学就站不起，是因为他的力气小。（ ）3、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛容易灭。（4、克隆技术是当今最前沿的科学技术之一。 （ ）5、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （6、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。四、实验：实验名称：吹蜡烛实验。实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。实验要求：在同学们的实验桌上放着蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。隔着这些形状

3、不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先提出猜想，再进行实验。注意事项：1、物体要和蜡烛体质相等的距离。2、这些物体要高于蜡烛火焰。3、要正对着物体吹。4、注意安全。实验现象：隔着漏斗、瓶子等能吹灭蜡烛吗？隔着木块、文具盒书本等能把蜡烛吹灭吗？你能根据实验回答下列问题吗？汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？一、1、提出问题、解决问题。2、科学研究 3、身边 4、做实验二、1、 2、 4、 5、 6、 三 （略）第二单元 我们怎么知道第四课 怎样认识物体1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨物体的不同特征。 2、在所有的感觉器官中，（ ）从周围世界中获得

4、的信息最多。3、可以帮助我们的感官观察事物的仪器是（ ），（ ），（ ），（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）等等.4、通常我们是通过观察物体的 （颜色）,（形状）,（大小）,（光滑程度）,（软硬）等认识它们的外部特征的.1、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。（）2、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。三、简答题1、 认识物体有什么方法？2、有6个瓶子，分别装着白开水、雪碧、盐水、白醋、白酒、怎样迅速确定哪瓶是折白开水？一、1、眼睛、鼻子、耳朵、舌头。2、眼睛。3、听诊器、 显微镜、助听器、放大镜、望远镜、耳机、近视镜、电子鼻。4、颜色、形状、大

5、小、光滑程度、软硬。 2、三答：1、用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，用耳朵听一听,用鼻子闻一闻等。2、可以直接用嘴尝的方法。第五课 给文具分类1、（ ）是科学研究的重要方法。2、分类时，首先要确定一定的（ ），如给文具分类，可以以（ ）为标准分类，也可以以（ ）为标准分类。3、我们知道的给物体分类的例子有（ ）、（ ）、（ ）等。1、人们对垃圾进行分类主要是为了运输方便。（ ）2、分类给我们的生活带了便利。3、给文具分类，不管确定什么标准，只能分成两类。四、连一连：1、物体的大小、颜色、形状 耳朵声音的大小、高低、强弱 眼睛气味 鼻味道 手冷热、轻重、粗细 舌2、松树柏树 落时树白杨树

6、常绿树槐树 冬青树柳树苹果树梨树一、1、分类。 2、标准 用途 大小 3、 给文具分类、给服装分类、给食品分类。 2、 3、第六课 哪杯水热1、.物体的冷热程度叫（ ）。（ ）是测量物体温度的仪器.我们常用的温度计是（ ）,它的单位是“（ ）”,用“（ ）”。2、测量物体温度时，被测物体的温度不能（ ）温度计的测量限度。3、21摄氏度写作（ ），10C读作（ ）。 二、小法官1、使用温度计时，正确的方法是用手拿着温度计的上部。2、将温度计的玻璃泡浸在水中，可以接触容器壁。3、小虎的体温是36.5摄氏度记作36.5C。4、用温度计测量水温，读数时，温度计的液泡应始终浸在水中。三、怎样正确使用温度

7、计？一、1、温度、温度计、摄氏度、C。 2、超过。 3、 21C、零下10摄氏度 3、 4、 三、见课本19页第七课 水温的变化1、热水降温的过程是：开始温度下降速度（ ），随着水温的不断降低，水温下降的速度（ ），因此，热水温度变化的规律是（ ）。2、（ ）能更形象、具体地显示出热水降温的过程。3、测量人体温度的专用仪器叫（ ）4、我们常用的温度计有（ ）,（ ）,（ ）等二、小法官 1、热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢后快。2、在热不变的情况下给凉水加热，水升温的规律是先慢后快。3、不同材料的容器保温效果不同。4、统计图能反映出热水降温的过程。1、怎样才能使水的温度降的快一些?2、怎样

8、减缓热水的降温速度？一、1、快、变慢、先快后慢。2、统计图。3、体温计。4、体温计、地温计、电子温度计 3、 4、二、1、答扇一扇,搅一搅,吹一吹.（用吹,用搅,用拌,用两个杯子相互倒）2、可以把水盛在保温瓶里，或者多一些热水。第八课 哪杯水多1、测量液体的体积要用（ ）作测量工具，测量结果一般用毫升作单位记录，毫升用字母表示为（ ）。2、测量液体体积读数的时候，视线要与液面的凹陷处（ ）。3、测量液体的仪器还有（ ）、（ ）。二、小法官1、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。2、用量筒测量液体体积比感官更准，更有效。三、我会选1、观察就是（ ）。A随便看看B用眼睛看C有目的的看并记录D看

9、到什么都记下2.、观察一杯水的多少可以用（ ）。A放大镜 B量筒 C绳子和尺子3、量筒是测量（ ）的工具。A温度高低 B冷热程度 C体积大小4、一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升。A 10 B 50 C 500一、1、量筒、ml。 2、相平。3、烧杯、锥形瓶二、1、 2、三、1、 C 2、B 3、C 4、C第九课 有趣的不倒翁1、不倒翁不倒的秘密是（ ）、（ ）。2、我对不倒翁的研究，采用了科学课常用的（ ）方法。二、我会选1、物体放置的位置发生改变，它的重心（ ）。A发生改变 B不发生变化 C不确定2、对同一物体而言，重心越低，（ ）。A越稳定 B越不稳定 C不一定3、不倒翁的重心在（ ）。A底

10、部 B顶部 C中心1、生活中还有那些物体像不倒翁那样不容易倒呢?2、解释生活中一些物体不容易倒的原因。一、1、上轻下重、底部都是半球型。 2、解暗箱。二、1、C 2、A 3、A 三、1、答地球仪,花瓶,台灯,电话,酒瓶等等.2、答：花瓶的外形特点是上轻下重，底面较大而且是圆形，重量集中在下部，这是它不倒的原因。第三单元 水的科学第十课 认识水1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（ ）。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（ ）。2、常温常压下，水是没有（ ）、没有（ ）、没有（ ）的（ ）液体。1、水是没 有形状的。2、冰激凌的主要成分是水，水是液体，所以冰激凌也是液体。1、自然界里哪里有水

11、？2、说一说水的形状和它的三态变化。一、1、液体，固体。2、颜色，气味，味道，透明。三、1、答地表有水,天空有水,地下有水,动植物体内有水。 2、答（1）水是液态的,冰是固态的,水蒸气是气态的,水有三态变化。（2）水的各种形态是可以互相转化的.物质都有三态变化。（3）水的形状是随不同形状的容器发生变化的。第十一课 有趣的浮沉现象物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的（ ）。在铅笔、 橡皮、泡沫塑料中，能在水中上浮的是（ ）。3、只要是在水中的物体都会受到（ ），物体在水中受到的浮力方向是（ ）。4、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量（ ），这是因为（ ）。1、轻的物体在水中上浮，重

12、的物体在水中下沉。 （ ）2、体积相同的物体在浸入水中后受到的浮力相同。1、下列哪些物体在水中是沉的（ ）A泡沫板 B 橡皮筋 C小木块 D玻璃球2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（ ）A下雨天打伞 B用救生圈游泳 C放气球3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（）A水的浮力 B水的表面张力 C水的压力四、简答题1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力。2、为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？一、1、浮力。 2、泡沫塑料 3、浮力，向上 4、重，在水中受到向上的浮力 2、 三、1、D 2、B 3、A四、答1、救生圈,游泳,划船,救生衣,海上的浮标。2、因为人在水中受到向

13、上的浮力。第十二课 改变浮和沉1、改变物体浮沉的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。2、要让沉在水中的鸡蛋浮上可以（ ）。1、铁无论在什么情况下都不会浮在水面上，因为铁比水重。2、物体浮沉是可以改变的。三简答题 怎样使浮在水面的物体沉下去，沉在水底的物体浮上？一、1、给物体附着一个浮或沉的物体，改变液体，改变物体的形状。 2、往水中加盐。三、答：可以通过改变物体的形状或者给物体附着浮或沉的物品，改变物体在水中的浮沉。第十三棵 水面的秘密1、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的（ ）。2、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出，说明水有（ ）。硬币

14、浮在水面上主要是水的（ ）支撑的结果。1、一角的硬币能浮在水面上，主要是因为 A 水的浮力 B水的表面张力2、水的表面有张力，苹果汁的表面（ ） A 有张力 B 没有张力3、木板能浮在水面上，主要是因为（ ）。A水的浮力 B水的表面张力将水撒在荷叶上，水珠在荷叶上流动而不散。这说明为什么？一、1、表面张力 2、表面张力，表面张力二、1、B 2、A 3、A三、由于水的表面张力现象，水珠在荷叶上流动而不散。第十四课 水往高处走一、我会填1、能让水爬升材料的共同特点是（ ）2、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（ ）。3、把报纸放在水中一部分，会发生（ ）二、简答1、分别写出生活中的表面张力现象

15、和毛细现象。（每个至少写出两种）2、将柳枝的茎插入红色的水中，一段时间后，可以看到柳叶的叶脉发红。这是为什么三、我的探究探究材料的空隙大小与水爬升高度的关系。1） 实验材料2）实验步骤3）实验发现一、1、有孔隙 2、毛细现象 3、毛细现象二、1、表面张力：硬币在水面上不下沉；露珠在荷叶上不散开。毛细现象：用粉笔吸干纸上的的墨水；用餐巾纸吸衣服上的油渍。2、由于发生了毛细现象，红色的水顺着叶脉上升。第四单元 天气与我们的生活第十五课 天气与生活1、天气对我们既有（ ）的一面，也有（ ）的一面。2、一场春雨（ ），一场秋雨（ ）。1、天气对我们的生活没有影响。2、预知天气很重要。3、我们要关心天气

16、。 ） 4、大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。 ）三、生活与实践1、写出你搜集到有关天气的谚语。2、天气变化对人体的健康有哪些影响？3、久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场大雨？一、1、有利 有害 2、一场暖 一场寒 2、 3、 4、 三、1、燕子低飞要下雨；云彩向南雨连连，云彩向北一溜黑；2、天气忽冷忽热会容易使人感冒；太热的天气会加重高血压及其他心脑血管病人的负担。3、天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有力的一面，也有有害的一面。第十六课 今天的天气1、我们一般从（ ）、（）、（ ）等方面描述一天的天气。2、0级风烟直上，一级风（ ），二级风（ ）。3、利用

17、风级歌可以估测（ ）的大小。二、连一连：1、叶动红旗展 晴天 蚂蚁搬家 四级风大雨过后 三级风 树枝摇，纸片飞 下雨三、用符号表示下列天气情况：晴 多云 阴 中雨 雾 雪 四、理解与应用：1、你是通过哪些方法了解天气变化情况的？2、有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是：（1）今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。（2）今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。这两段文字包含了哪几方面的天气情况？3、美丽的天气使人心情更舒畅，请举出自已喜欢的天气现象，说说为什么喜欢它？1、气温、降水、风向、风力、云量。2、烟稍斜，树叶响。3、风力四、1、答：电视天气预报；报纸上的天气预报；手机上的天气

18、预报；网络上的天气预报。2、气温、降水、风向、风力、云量。第十七课 我的雨量器1、雨量器是测量（ ）的仪器。2、雨量器应放置在（ ）的地方，并保持（3、记录一次降水量的多少，应准确记录降水（ ）和（ ）的时间。1、不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。（2、雨量器上标的刻度从底部往上是从0开始逐渐变大的。3、雨量器可以放在屋檐底下测量。1、以（）为单位计量降水量更为合适。A 米B分米C 厘米 D毫米2、降水结束，（）文以读数并记录降水量。A 及时B 30分钟后C 2小时后3、放置雨量器时，筒口应该离地面（ ）厘米。A 30B 70 C 90我们这个地区降水规律是什么？一、1、降雨量 2、相对

19、开阔、不受障碍物影响、水平 3、开始、结束三、1、D 2、A 第十八课 我的风向仪1、风向仪是测量（2、当风向标的箭头指南时，是刮（ ）风，当风向标箭头指东时，是刮（ ）风，当树叶向北飘时，是刮（ ）风，当学校的国旗向西北飘时，是刮（ ）风。1、风向是指风吹去的方向。（ 2、观测风向应在低洼封闭处。3、当树叶向北飘时，是刮北风。1、当红旗向东飘时，刮（ ）风。 A东 B西2、我们一般按（ ）个方位描述风向。 A 4 B 6 C 8三、连线题气温计 测降雨量雨量器 测风向风向仪 空气湿度湿度计 空气温度一、1、风向 2、南、东、北、东南。三、1、B 2、C第十九课 一周的天气整理天气记录的方法有

20、许多，你是用（ ）方式整理的，因为（ ）。二、实验与探究根据记录表中的数据画出一周气温变化的折线图，并完成下列问题。 从上图可以看出，天气较暖和的是星期（ ），到周末气温逐渐（ ）。第五单元 我们周围的空气第二十课 空气在哪里1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做（ ）。2、空气是没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）的（透明）气体。3、我们周围到处都有（ ）。空气占据（ ）。1、我们周围到处都有空气。（ ）2、空气没有重量。1、空气无时不有，无处不在。但我们为什么看不见空气？2、你有哪些方法能让人感觉到空气的存在？3、空气有重量吗？设计一个实验证明你的观点。4、将干燥的纸团放入杯底

21、，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，停一会儿，观察杯内的纸团有没有湿？实验说明了什么？一、1、气体 2、颜色、气味、味道、透明。 3、空气、空间。三、1、因为空气是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体。2、扇扇子会试到有风，用撑开的塑料袋可以收集到空气。Mjo， lo93、空气有重量。4、杯内的纸团没有湿，说明杯内有空气，空气占据空间。第二十一课 空气的成分1、空气不是一种（ ）的气体，它是由（）混合而成。其中支持燃烧的气体是（），大约占空气体积的；剩下的主要是（），大约占空气体积的；此外，还有少量的（）、（ ）等。2、（ ）能供给人、动物的呼吸，是维持生命不可缺少的气体。3、炼

22、钢时，往钢炉内吹进（ ），可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。4、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明（ ）5、在点燃的蜡烛上扣一只玻璃杯，蜡烛会（ ）。这说明（ ）。二、选择1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（ ）都需要空气。 A人和动物 B植物 C人和动植物2、空气中能支持燃烧的气体是（ ）A 氧气 B氮气 C二氧化碳3、空气中最多的气体是（）A氧气 B氮气 C二氧化碳4、炼钢时，往钢炉内吹进（），可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。5、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明（ ）.A二氧化碳支持燃烧 B二氧化碳不支持燃烧 C 二氧化碳与

23、燃烧无关三、实践与应用1、氧气在我们的生活实际中应用十分广泛，你能说一说氧气有哪些用途吗？2、如果把集气瓶内放入一点燃的蜡烛，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，会发生什么现象？并想一想原因。把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察石灰水发生了什么变化？2、如图所示，当你憋住气，短时间内不呼吸，会有什么感觉，会有什么感觉？这是怎么回事？当你运动剧烈时，需要的空气就增多，这是什么原因？一、1、单纯、多种、氧气、氮气、二氧化碳，水蒸气。2、氧气 3、氧气 4、二氧化碳不支持燃烧。 5、熄灭、燃烧需要消耗氧气二、1、C 2、A 3、B 4、A 5、B三、1、用气焊的方法焊接金属；用于炼钢；发射火箭

24、；供给人与动物呼吸；抢救病人。2、蜡烛会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧；石灰水会变浑浊。第二十二课 我们需要清新的氧气1、空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气（ ）了。2、植树造林，能（ ）空气。3、在我们周围，空气污染的现象有（ ）、（ ）等。4、空气污染容易使我们患各种疾病，如（ ）、（ ）等。5、（ ）是人类生存的重要条件。为了保护空气不受污染，国家颁布了（ ）。6、生活中常见的大气污染有（ ）、（ ）、（ ）等。1、植树造林、绿化环境不能使我们周围的空气变得清新些。（2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，不会影响动植物生长。（）三、简答人类哪些活动影响空气的质量？怎样防治空气的污染？我们能为净化空气做些什么呢？一、1、被污染 2、净化