高考语文名校优化卷八26页Word格式.docx

1、D典型贬官和普通贬官的实质有相同的地方，都体现了君主对臣子的疏远弃逐以及政治权力的威力。答案C解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。曲解文意。“小至修身、齐家，大至治国、平天下，无一例外”错，由原文第段可知，从大的方面讲，士人“治国、平天下”这一政治理想和人生价值的实现很大程度上取决于君主，但“修身、齐家”只是在表述士人的特征，和君主无关。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A文章重点阐释了唐五代时期贬谪制度的特点、类型、本质和影响，条分缕析，鞭辟入里。B通观全文，作者主要采用了举例、正反对比等论证方式，有理有据，令人信服。C第段列举唐五代贬谪制度的特点，揭示了该制度的成因、

2、影响以及历史发展的规律。D第段围绕“古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关”一句展开，论题集中。解析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律”无中生有。第段仅仅列举了唐五代贬谪制度的特点，虽提到原因复杂，但并未具体揭示“该制度的成因”，只提到其特点能反映该制度实施过程中的某些规律，并未具体揭示其“历史发展的规律”，也未揭示该制度的“影响”。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A唐五代的贬谪史，是这一时期政治现实的体现，也是这一时期士人生存状态和命运沉浮的写照。B唐五代时期，封建君主借助贬谪制度，成功地实现了对文武百官的驾驭，有效地

3、巩固了专制统治。C士人品级的高低，职掌的轻重等个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及关系亲疏密切相关。D大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，在本质上暴露了君主专制制度的残酷暴虐。答案B解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“成功地实现了对文武百官的驾驭，有效地巩固了专制统治”于文无据。原文结尾“昏戾之君在穷山恶水中被消耗”，指出了贬谪制度的理论依据和负面效应，并未肯定唐五代时期该制度的成功。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一很多人都知道，绿色植物通过光合作用固定二氧化碳，这被称为绿碳。可你知道蓝碳是什么吗？蓝碳就是利用海洋活

4、动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋中的过程、活动和机制。在生态学家眼里，通过增加植物光合作用尽可能除去大气中的二氧化碳并将之储存在自然生态系统中是一个重要途径，这就是我们通常所指的绿碳，它是全球碳循环的重要组成部分，一直被认为是解决全球可持续发展危机的重要途径。而海洋也是固定碳、储存碳的一座大宝库。海草床、红树林、盐沼被认为是3个重要的海岸带蓝碳生态系统，研究表明，大型海藻、贝类乃至微型生物也能高效固定并储存碳。2009年，联合国发布相关报告，确认了海洋在全球气候变化和碳循环过程中的重要作用。蓝碳开始被逐步认可并得到重视。（摘编自2017年12月04日人民日报）材料二海洋

5、中碳存储量达3.8105亿吨，占地球二氧化碳存储量的93%。据科学家测算，尽管蓝碳植物只覆盖不到1%的海床，仅占土地生物量的0.05%，但每年能捕捉大约8700万吨至16500万吨二氧化碳，相当于全球化石能源碳排放总和的四分之一。而绿色碳汇每年抵消同期化石能源碳排放总和的8%10%。（摘编自2016年08月26日浙江日报）材料三目前，全球60%的主要海洋生态系统已经退化，或者仍在被人们强行利用。在过去50年里，红树林的面积减少了30%50%，珊瑚礁减少了20%，沿海地区生态脆弱性大幅提升，导致巨大的经济损失。与此同时，海洋吸收的二氧化碳比例已接近26%，导致海洋酸化，并危及整个海洋食物链以及有

6、赖于此的社会经济活动。而气候变化、人类活动增加和技术进步等累积的压力使这些现象日趋加剧。此外，位于大洋深处的生态系统的生物多样性和生物栖息地具有的重要价值没有得到充分认识和保护。2010年联合国和非政府伙伴发起了“蓝碳倡议”项目，旨在通过沿海和海洋生态系统的恢复与可持续利用减缓气候变化。（资料来源于上海市海洋工程咨询协会）材料四“中国蓝碳计划对外服务于我国应对气候问题国际谈判，对内支撑海洋生态健康和沿海经济社会可持续发展，是落实21世纪海上丝绸之路战略的助推器。”近日，中科院院士焦念志在接受采访时说。该计划的内涵包括了陆海统筹、减排增汇、生态系统健康、沿海经济和社会的可持续发展。“这是个一揽子

7、系统工程，将直面长期以来的许多难题，比如自然海岸线大量丧失、陆源排放过量、生态灾害频发、渔业资源枯竭等。”在他看来，沿着蓝碳计划这条主线推进，海洋低碳经济就有了具体可行的抓手，陆海统筹的生态补偿机制就有了科学定量指标。21世纪海上丝绸之路的内容丰富多彩，除了经济层面还有更深刻的内涵，如海洋科技。焦念志认为，相对于周边国家，我国有突出的特色和明显的优势，可以在国际交流中起到引领带动作用。“中国蓝碳计划正是这样一个柔性利器。”他说。21世纪海上丝绸之路沿岸国家几乎全是发展中国家，同样面临着节能减排的压力和环境问题的困扰，蓝碳是各国共同关注的问题。将蓝碳计划拓展到这些国家，发挥我国在这一领域的科技优

8、势，不但有利于对方解决难题，还可以大大增强中国的地区影响力，推动构建和平、稳定、繁荣的周边环境。同时，焦念志建议，我国可向全世界定期发布中国蓝碳报告，宣传中国新常态下的低碳经济成果，提升国际影响力；还可以设立“中国蓝碳计划”国际奖学金，用于南海周边国家优秀青年来华攻读学位或交流合作，“一方面为周边国家培养人才，贡献于南海的海洋生态环境保护；另一方面，传播中华文明和现代科技理念，播撒睦邻友好的种子，为亚太地区和平发展作出贡献”。（摘编自焦念志院士：以“蓝碳计划”助推“海上丝路”）4下列对材料相关内容的梳理与概括，不正确的一项是（3分）（）A材料一揭示了蓝碳与绿碳的内涵及其对环境的重要意义，并介绍

9、了海洋在固定碳、储存碳方面的作用。B材料二通过多方面的数据上的对比，直观地说明了蓝色碳汇捕获、储存、隔绝碳的能力远超绿色碳汇。C材料三运用数据列举出全球主要海洋生态系统退化的种种表现，并指出其未受人类充分关注的现状。D材料四阐明了“中国蓝碳计划”的内涵及其对海上丝绸之路的助推作用，并提出了一些可行措施。答题前，仔细阅读选项内容，一项一项地与原文对照，看选项内容是否合理。C项，“全球主要海洋生态系统退化的种种表现，并指出其未受人类充分关注的现状”张冠李戴。根据材料三可知，“未受人类充分关注”的是“位于大洋深处的生态系统的生物多样性和生物栖息地具有的重要价值”，并非“全球主要海洋生态系统退化的种种

10、表现”。5下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是（3分）（）A绿碳和蓝碳在全球气候变化和碳循环过程中有着非常重要的作用，但是人们对蓝碳的认识远不及绿碳。B气候变化、人类活动增加和技术进步等因素，使海洋以前所未有的速度酸化，严重威胁了海洋生态系统。C红树林、珊瑚礁大面积减少，海洋生态系统遭到严重破坏，“蓝碳计划”“蓝碳倡议”旨在解决这一问题。D“中国蓝碳计划”有利于解决能源不足、废气排放等问题，这与其陆海统筹、减排增汇等内涵相契合。答案A解析本题考查理解文章内容的能力。解题前，快速阅读文本内容，从文中找准答题区间，然后将选项内容与文本进行比对，并判断正误。B项，根据材料三可知，海洋酸化的直

11、接原因是“海洋吸收的二氧化碳比例已接近26%”，“气候变化、人类活动增加和技术进步等”只是加剧了这种现象。C项，综合材料可知，“蓝碳计划”“蓝碳倡议”有着更加广泛而深刻的目的，如材料三末尾“旨在减缓气候变化”，材料四开头“中国蓝碳计划海上丝绸之路战略的助推器”，不仅仅是解决海洋生态遭到破坏这一问题。D项，“中国蓝碳计划有利于解决能源不足、废气排放等问题”无中生有。根据材料可知，“中国蓝碳计划”未涉及“能源不足”的问题。6根据上述材料，简要分析我国推行“蓝碳计划”的益处。（6分）答：_答案生态方面：有利于保持海洋生态健康，改善海洋生态系统，储存二氧化碳，调节气候。经济方面：有利于支撑沿海经济和社

12、会可持续发展，发展海洋低碳经济。科技方面：有利于运用我国的科技优势，解决周边发展中国家的难题。政治方面：有利于增强我国国际影响力，推动构建和平、稳定、繁荣的周边环境。通过对文中四则材料的分析可知，该题的答题信息区间主要在材料四，但也要兼顾前面三则材料，因为“蓝碳”问题引起关注有一个人类生态环境恶化的大背景。要解答本题，需要对材料四的整体思路进行梳理，并对各段内容进行分析概括。材料四第一段借用焦念志院士的话整体上指出“中国蓝碳计划”的重要意义，即“海上丝绸之路战略的助推器”；接下来的三段，正是从不同角度对“助推器”的作用进行具体的分析、阐释：第二段指出了“将直面长期以来的许多难题”，这些难题主要

13、有生态方面的、经济方面的；从第三段开头的过渡句“除了经济层面还有更深刻的内涵”可看出，下文转而进入另一个层面，“如海洋科技”，这是科技层面；在第三段的末尾说“发挥我国在这一领域的科技优势，不但有利于对方解决难题，还可以大大增强中国的地区影响力，推动构建和平、稳定、繁荣的周边环境”，除了科技层面，这句话还说到了“政治层面”；第四段又进一步指出具体的实施措施。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。落实许世杰不知从哪个角落发出一阵轻微的鼾声，总算打破了会议室里令人窒息的沉寂，在汪副局长不满的目光下，有个人用胳膊肘悄悄捅了捅垂头打盹的人。于是，室内空气又凝滞了，连临窗

14、张挂的“全县二十年以上教龄老教师座谈会”红布横幅，都纹丝不动。一个低柔的声音：“翁老师谈一谈？”梳着两把短刷子的女秘书终于忍耐不住了，她脸涨得通红，胆怯地窥察着汪副局长的表情。刷！从全场二十余双老教师的眼睛里，立时射出或热或冷的束束目光，不约而同地投在翁思茂身上。翁思茂却全然没有注意到这一切，依然凝视着什么，呆呆地出神。迎面墙上“认真贯彻、落实党的知识分子政策”的标语，正牵缠着他的绵绵思绪。二十五年了！如今，大学同学有的已经成了大学的副教授、编辑部的副编审、研究所的高级工程师；而他大学的高材生，由于受父亲历史问题的牵连，被分配在远离省城的县立中学。至今，仍然是一名普普通通的中学教员。陪伴他的，

15、也仍然是那简陋的校舍，坑洼不平的黑板，夏漏雨、冬灌风的住房。当然，变化也是有的：他已经鬓发斑白、瘦骨嶙峋了；他那“银河”对岸的爱妻，也总算熬到了他身边，虽然已经病瘫在床，又吃了低保，人事关系也还在外地一个清脆的声音：“请翁老师谈谈吧！”当女秘书隔着缕缕青烟，看到汪副局长温文尔雅地点着头，肌肉松坠的脸上现出不大明显的笑容时，便鼓起了勇气。“啊？”翁思茂从冥思中惊醒，“我”能谈些什么呢？如果是在一个月前，他一定会动情地向大家讲述，汪副局长在将近一年的时间里，多次到家里问寒问暖同他交朋友的经过。一次，当得知他爱人看病竟是自费，原单位不予报销时，汪副局长气愤地站了起来：“岂有此理！这样吧，把医药费单据

16、给我，由组织上帮你交涉好了。”翁思茂眼里闪着泪花。他没有什么奢望，只要能有这样一位贴心的好领导，他的心就暖了，劲就足了，即使工作和生活中的困难再大，又算得了什么呢！在汪副局长稍稍流露出为了让女儿考上大学，希望请个老师辅导的意愿之后，翁思茂便一口应允了。“汪副局长同翁老师交朋友的事，省教育厅通报表扬了。请翁老师谈谈体会吧！”女秘书又催。翁思茂礼貌地欠了欠上身，尴尬一笑，青筋暴露的右手置于胸前，拇指、食指和中指习惯地拢在一起，就像平日在讲台上捏着一支粉笔那样：“体会嘛”体会？怎么说呢？一言难尽！因为，有两件事使他非常伤心。在高考报名的时候，汪副局长的女儿委屈地说：“翁老师，我想报师范，可爸爸说什么

17、也不让。”“噢？不会吧？“不骗您。我爸爸冲我瞪眼说：当一辈子老师有什么出息！”没过几天，这个女孩子拿着几张医药费单据对翁思茂说：“翁老师，这是阿姨的吗？翁思茂接过一看，惊愕了，原来正是去年交给汪副局长的那几张。“我在字纸篓里发现的。保准是您给我补课时掉在我们家的。翁思茂双手颤抖，几张单据被撕得粉碎女秘书不耐烦了，蹙眉代替了笑靥。“体会，希望，意见什么的，都可以谈谈。“好吧！”翁思茂严肃、冷静，“我对局领导落实党的知识分子政策的工作，提点希望和意见。不多，只十二个字：端正认识，不弄虚假，落到实处！在短暂的沉寂之后，爆发出一阵热烈的掌声，会议室里的空气总算活跃了（选自全国微型小说精选评讲集）7下列

18、对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A开头写会议室里令人窒息的沉寂、轻微的鼾声、凝滞的空气、副局长不满的目光等，渲染了隆重、庄严的氛围，起到欲扬先抑的作用。B从汪副局长要单据，到女学生发现单据，再到翁思茂撕单据，小说巧妙运用报销单据这一事件来贯通一些情节，表达了翁思茂发现被蒙骗后的愤怒。C小说运用插叙的笔法，叙述了令翁思茂伤心的一些事，反映了汪副局长对教师职业的鄙视态度，从侧面刻画了汪副局长冷漠、虚伪的一面。D小说在翁思茂提出十二字建议后爆发的热烈掌声中戛然而止，呼应标题，留给读者回味与反思的空间，这样写有画龙点睛的效果。解析本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力

19、。“渲染了隆重、庄严的氛围”这一分析欠妥当，应是“渲染了沉闷、乏味的气氛”；“起到欲扬先抑的作用”这一分析也不准确，从下文情节看，这样开头是为给下文主人公翁思茂的出场作铺垫，同时也设置了悬念。8小说在刻画翁思茂这个形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。答案默默承受：二十五年来在远离省城的县立中学做一名普通中学教师，办公、住宿条件差；分居多年的妻子才熬到身边却病瘫，他默默承受。朴实、善良，易知足、懂感恩：汪副局长来探望，答应帮助解决妻子医药费报销问题，他很激动，并一口应允为其女辅导。为人耿介、正直、真诚：他对局领导有关党的知识分子政策的落实工作提出了意见：端正认识，不弄虚假，落到实处。一针

20、见血，针砭时弊。解析本题考查鉴赏小说中人物形象的能力。对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等，通过对人物描写的分析得出答案。具体可从翁思茂对待工作的品质、对领导前后认识不同的态度上来总结。9小说多次写到女秘书的声音和表情，有什么用意？答案推动情节发展：文中四次写到女秘书的声音和表情，从“低柔”到“清脆”再到着急催促，乃至“蹙眉代替了笑靥”，层层蓄势，将情节推向高潮。衬托人物形象：以女秘书发话时察看汪副局长的脸色以及她的恭维话，来衬托汪副局长的官僚做派。突出主题思想：以女秘书的声音和表情的变化，从一个侧面揭示了知识分子政策落实不

21、力的现实症状，引人深思。（答出两点即可，每点3分；其他观点，言之成理可酌情给分）解析这是关于语言和表情细节描写作用的考查，一般可以从小说的几大要素人物形象、故事情节、主题思想等角度去具体分析其作用。本题也可从这几方面分析女秘书的表情和声音，主要是衬托汪副局长这一知识分子的官僚做派，引起读者深思。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。宋仪望，字望之，吉安永丰人。嘉靖二十六年进士。授吴县知县。民输白粮京师，辄破家。仪望令诸区各出公田，计役授田赡之。禁火葬，创子游祠，建书院，惠绩甚著。征授御史。劾大将军仇鸾挟寇自重，疏留中。已，陈时务十二

22、策。巡盐河东，请开桑乾河通宣府、大同饷道，言：“河发源金龙池，下甕城驿古定桥，会众水，东流千余里，入卢沟桥。其间惟大同卜村有丛石，宣府黑龙湾石崖稍险，然不逾五十里，水浅者犹二三尺，疏凿甚易。曩大同巡抚侯钺尝乘小艇赴怀来，历卜村、黑龙湾，安行无虞。又自怀来溯流，载米三十石达之古定河，足利漕可征。”时方行穵运，率三十石，致一石。仪望疏至，下廷议。兵部尚书聂豹言：“河成便漕，兼制敌骑。”工部尚书欧阳必进言：“道远役重。”遂报罢。仪望寻省母归。还朝，发胡宗宪、阮鹗奸贪状，鹗被逮。二人皆严嵩私人，嵩由是不悦。及受命督三殿门工，嵩子世蕃私贾人金，属必进俾与工事，仪望执不可。工竣，叙劳，擢大理右寺丞。世蕃以

23、为德，仪望请急归，无所谢，世蕃益怒。会灾异考察京官，必进迁吏部，遂坐以浮躁，贬夷陵判官。嵩败擢霸州兵备佥事请城涿州除马户逋税进大名兵备副使改福建。与总兵官戚继光合兵破倭，因列海防善后事。诏从其请。隆庆二年，吏部尚书杨博欲黜仪望，考功郎刘一儒持之，乃镌二秩，补四川佥事。四迁大理少卿。万历二年，张居正当国，雅知仪望才，擢右佥都御史，巡抚应天诸府。奏减属郡灾赋。海警稍定，将吏讳言兵，仪望与副使王叔果修战备。倭果至，御之黑水洋，斩获多，进右副都御史。先有诏雪建文诸臣，仪望创表忠祠祀之南京。宋忠臣杨邦，仪望乡人也，葬江宁，岁久渐湮，仪望为封其墓，载其祠祀典。故太常卿袁洪愈、祭酒姜宝皆不为居正所喜，仪望荐

24、之朝，渐失居正意。四年稍迁南京大理卿。逾年改北，被劾罢归。仪望少师聂豹，私淑王守仁，又从邹守益、欧阳德、罗洪先游。守仁从祀，仪望有力焉。家居数年卒。（选自明史宋仪望传，有删改）注穵（w）运：明代差派平民为官府运输粮饷。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A嵩败/擢霸州/兵备佥事请城涿州/除马户逋税/进大名/兵备副使改福建B嵩败擢霸州/兵备佥事请城涿州/除马户/逋税进大名/兵备副使改福建C嵩败擢霸州/兵备佥事请城涿州/除马户逋税/进大名兵备副使/改福建D嵩败/擢霸州兵备佥事/请城涿州/除马户逋税/进大名兵备副使/改福建答案D解析本题考查文言断句的能力。解答本题，可以先整体阅

25、读文段，弄懂大意，然后根据标志词和句子结构，并运用排除法进行断句。此题官职变迁的用词把握好即可。根据句意，“擢”的对象应是宋仪望，而非严嵩，故“嵩败”后应断开，据此排除B、C两项；又“霸州兵备佥事”“大名兵备副使”均为地名官职名，中间不可断开，据此排除A项，选D项。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A“字”为古代男女成年后举行成人礼时所取，与“名”有所关联。B“进士”是中国古代科举制度中，通过朝庭最后一级考试者。古代科举考试按等级次序先后分为院试、会试、乡试、殿试。C“御史”是古代专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。D“石”是古代计量单位，一百二十斤

26、为一石，十斗为一石。解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“院试、会试、乡试、殿试”顺序错误，应“院试、乡试、会试、殿试”。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A宋仪望弹劾仇鸾挟寇自重，但奏疏被皇帝压下。后来，他又写了十二条策略陈述自己对政务的看法。B在河东巡察盐政时，宋仪望请求开通桑乾河至宣府、大同府的军饷通道。皇帝让大臣们商议，最终未获批准。C宋仪望曾因得罪严嵩，被其借故贬官。但在严嵩倒台后，他屡屡得到提拔重用，在抗倭和加强海防方面做出了贡献。D宋仪望忠于职守，他根据皇帝的旨意给大臣洗冤，创建了表忠祠；给宋朝忠臣杨邦加固坟墓，在宗祠祀典里记载其事迹

27、。解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“根据皇帝的旨意给大臣洗冤”不合文意，原文是“先有诏雪建文诸臣，仪望创表忠祠祀之南京”，仪望只是给雪洗了冤情的大臣建了表忠祠。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）民输白粮京师，辄破家。（5分）译文：_（2）及受命督三殿门工，嵩子世蕃私贾人金，属必进俾与工事，仪望执不可。答案（1）当地百姓把白粮运到京城（供宫廷和百官享用），往往（因此而）家道破败。宋仪望就命令每个粮区各自分出公田，统计（百姓的）徭役分给田地来赡养他们。（得分点：“输”“辄”“计”各1分，句子大意2分）（2）等到仪望受命督察三殿门工程，严嵩的儿子严世蕃私下接受商人金钱，托付欧阳必进使商人参与工程，仪望坚决不同意。（