IT认知实习报告代码Word文件下载.docx

1、8. save（）和load（）;将学生信息保存到文件中，并在需要的时候调用该文件将其中的学生信息显示出来9.“=”“”符号的重载：在各个函数处理数据过程中对这些的调用处理函数源代码：此函数源代码在VisualC+6.0环境下编译通过。具体如下:#includeiostream.hconio.hiomanip.hstdio.hstring.hstdlib.hfstream.hclass student /定义学生类 private:/定义学生类的私有成员 char name20; /名字 char sex5; /性别 int number; /学号 int score3; /分数 int to

2、tal; /总分 int average; /平均分 public: /公有成员 student（）; /学生构造函数，用于学生数据的初始化及保存学生数据 void add（）; /添加学生信息函数 void output（）; /输出学生信息函数 void find（）; /查找学生数据函数 void modify（）; /修改学生信息函数 void deleted（）; /删除学生信息函数 void sort（）; /排序函数 void save（）; /保存学生信息并写入文件函数 void load （）; /打开写有学生信息的文件的函数 student & operator=（stud

3、ent & T）; /重载“=”符号 friend istream & operator （istream & scin, student &s1）; /重载“”符号 friend ostream & operator stun; n+; cout 要继续添加吗（y/n）flag; if（toupper（flag）!= if（toupper（flag）=N break; else cout output（） /输出函数 if（n!=0） -n number name sex math C+ English total averagen - n for（int t=0;tn;t+） coutst

4、ut; getch（）;find（） /查找函数 int f3=0; char n120; student temp; coutn1; for（int j=0;jj+） if（strcmp（stuj.name,n1）=0） temp=stuj; f3=1; if（f3=0） 对不起，没有你要查找的学生成绩endl; else temp.numbertemp.nametemp.sextemp.score0 temp.score1temp.score2temp.totaltemp.averagemodify（） /修改函数 int f4=0; int t; char n250; 输入你要修改的人的

5、姓名:n2; if（strcmp（stuj.name,n2）=0） t=j; f4=1; if（f4=0） 对不起，没有你要修改的学生成绩请输入学号:stut.number; 姓名:stut.name; 性别 :stut.sex; 数学成绩:stut.score0; C+成绩:stut.score1; 英语成绩:stut.score2; stut.total=stut.score0+stut.score1+stut.score2; stut.average=stut.total/3; 修改成功 !deleted（） /删除函数 char n320; bool f5=0; char c; do

6、请输入您要删除的学生姓名：n3; for（int i=0;ii+） if（strcmp（n3,stui.name）=0） f5=1; n-; do stui=stui+1; i+; while（i while（toupper（c）=）;sort（） /排序函数 int i,j,k; student s3; for（ i=0;（n-1）; k=i; for（j=i+1; if（stuj.averagestui.average） k=j; if（k!=i） s3=stui; stui=stuk; stuk=s3;nn排序成功!nnsave（） /保存函数 char filename120;请输入文

7、件名:filename1; ofstream fout（filename1,ios:app）; if（!fout）cout文件不能打开! fout stui.namestui.sexstui.numberstui.score0stui.score1stui.score2stui.totalstui.average保存成功! fout.close（）;load（） /读取函数 char filename220;请输入你要读取的文件名:filename2; ifstream fin（filename2,ios:in）;fin）coutstui.namestui.sexstui.number stu

8、i.score0stui.score1stui.score2stui.totalstui.average;文件已读取成功! fin.close（）;student & student:operator=（student & T） /重载= strcpy（name,T.name）; strcpy（sex,T.sex）; number=T.number; for（int i=0;3;i+）scorei=T.scorei; total=T.total; average=T.average; return （ * this ）;ostream &s2） /重载setw（6）s2.numbersetw（

9、10）s2.namesetw（8）s2.sexs2.score0 s2.score1s2.score2s2.totals2.average t学号: scins1.number; t姓名:s1.name; t性别 :s1.sex; t数学成绩:s1.score0; tC+成绩:s1.score1; t英语成绩:s1.score2; s1.total=s1.score0+s1.score1+s1.score2; s1.average=s1.total/3; return scin;student:student（） /构造函数 strcpy（name, strcpy（sex, number=0;

10、i+）scorei=0; total=0; average=0;void menu（） /菜单函数 nnn学生成绩管理系统主菜单 nnn1.添加学生信息 2.输出学生信息 3.查找学生信息 4.修改学生信息 5.删除学生信息 6.学生信息排序 7.保存数据 8.读出数据 9.退出系统 nn请选择（19）并按回车键确认:int main（） /主函数 int choose; student s; menu（）;choose; switch（choose） case 1: s.add（）; break; case 2: s.output（）; case 3: s.find（）; case 4: s

11、.modify（）; case 5: s.deleted（）; case 6: s.sort（）; case 7: s.save（）; case 8: s.load（）; case 9: choose=0;break; default : while（choose!=0）;IT认知实验心得：在学习 C+以前， 我认为 C+只是在 C 语言的基础上的一种延伸， 认为只要学过 C 语言，就可以用 C 语言的那种设计思想来学习 C+、 设计 C+程序。正是由于抱了这种错误的思想，使我在一开始学习 C+的时候遇到了很大的困难， 我没有办法体会面向对象的设计思想， 我在学习这门课的时候老是想着实现这个函

12、数功能的具体过程，而没 太注意对象分类的重要性。 随着课程学习的深入，我感觉到了利用类和对象、继承、封装等 一系列知识可以把我们程序中很多繁杂、重复的部分省略掉，还可以 解决一些利用面向过程的设计思想无法解决的问题，我自己也试着编 写一些小的 C+程序，当然在这个过程中遇到了很多困难，其中调试带来的困难让我无法忘记，在调试程序的同时，我也总结出来了一些 调试的小技巧，让我在 C 语言课程设计中也受用匪浅。 在学习这门课的过程中，我感受到了自己亲自动手编程序、调程 序的重要性，我们要熟悉 C+的语法、体会调试的思想，最好的一个 手段就是自己动手编程、调试，这会比我们一味的看书效果好得多。 另外，我还感觉到一个好的程序编出来需要很多人的团结合作。 我在检查自己编写的程序是否有 BUG 未被找出的时候，我会让我的 同学作为一个程序使用者来找出未发现的 BUG 并提出改进意见，这 让我们的工作更加高效。 很高兴能够了解到 C+的神奇魅力和面向对象程序设计的独特思 想， 它为我今后的程序设计奠定了基础。 感谢老师对我们的悉心教授！