怀化职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx

1、B、一年内C、六个月内D、三个月内5、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容【答案】A6、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案7、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年 B、1922年 C、1949年 D、1986年8、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。A、爱国主义教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人为本9、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究

2、行为人责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任【答案】D10、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育11、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德12、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣13、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥14、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体15、准

3、确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A、情感回应B、共情C、具体化D、内容反应16、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性17、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化18、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型19、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。20、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标21、最早的

4、有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说22、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。23、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化24、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法25、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶作标准

5、，这是教师职业公正的（）。A、对己性公正B、同侪性公正C、社会性公正D、对象性公正26、入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A、爱校教育B、专业思想教育C、基本理论教育D、理想信念教育27、关于人的行为的说法正确的是（）。A、人的行为完全是由其自然需要引起的B、人不能将自己和环境区别开来C、人的行为是一种积极能动的自主活动D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划28、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为29、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。30、教育法

6、律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。A、复杂性B、同一性C、强制性D、阶级性31、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、德谟克里特32、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长33、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力34、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法

7、C、定性研究法D、定量研究法35、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求36、高校精品课程建设的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段37、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展38、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可

8、以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者39、深化行政体制改革的核心是（）。A、加强市场调节B、转变政府职能C、强化媒体监督D、完善公共服务40、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。41、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力42、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验43、课

9、堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为44、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材45、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。A、个人B、集体C、体力D、脑力46、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。47、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。48、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。49、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。50、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。51、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。52、任

10、何一个学生都是教师（）劳动的结果。53、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。54、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。55、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。56、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。57、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。58、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。59、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。60、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。61、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。62、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。63、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。64、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。65、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。66、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。67、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。68、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。69、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。70、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。