初中语文总复习专项测试题.docx

1、初中语文总复习专项测试题初中语文总复习专项测试题语言运用【考点分析】 语言运用的基本要求有三点：1. 简明，即简明扼要、清晰明白。2. 连贯，即话题统一、句序合理、注意过渡、衔接和呼应。3. 得体，要注意两点：（1）注意场合：庄重场合一般用典范的书面语；工作场合经常要使用某些专门的术语或行话；日常场合一般多用口语；娱乐场合要求用语有趣生动，有时还需要点幽默；（2）注意对象。不同场合下的人际关系，都会引起用语的变化。 具体说来，要学会运用多种语言表达形式，如赏析评点语、概括语、总结语、各种修辞语、礼貌用语、平易朴素语、典雅华丽语、幽默语、含蓄语以及说服力、针对性强的语言，等等；要能准确地理解含蓄

2、语言，能指出某些语言的毛病并作修改；能将文字语言和图表语言互相转换。（一）填空题 1. 选词或短语填空。 （1）多姿多彩 湿润 丰富 宁静 读书，能使得燥热的心变得（ ）；读书，能使得枯寂的心变得（ ）；读书，能使得贫瘠的心变得（ ）；读书，能使得平庸的人变得（ ）。 （2）由衷的歉意 内心的真诚 才干和胆魄 必胜的决心 当我注视着别人的眼睛说谢谢你的时候，我必须发自（ ）； 当我注视着别人的眼睛说对不起的时候，我必须传递（ ）； 当我注视着别人的眼睛说我能把这件事做好，我一定要下一个（ ）； 当我注视着别人的眼睛说请相信我，我觉得自己陡然间增长了（ ）； 2. 在下面括号中分别填入一个成语，

3、要求与它前面的那个成语形成一种对偶。 愚公移山（ ） 心里有鬼（ ） 守株待兔（ ） 狗仗人势（ ） 雪中送炭（ ） 瓜熟蒂落（ ） 3. 为下面的句子配上适当的关联词。 （1）（ ）工作再困难些，他（ ）不会退缩的。 （2）（ ）主人盛情邀请，我们（ ）不要推辞了。 4. 在括号中填写日常生活中的谦词雅语（限二字词）。 请人原谅说（“ ”），祝人健康说（“ ”），求人帮忙说（“ ”），无暇陪同说（“ ”），向人提问说（“ ”），归还物品说（“ ”），请人勿送说（“ ”），未及迎接说（“ ”），请人接受说（“ ”）。 5. 用课文中的原句填写。 （1）美国在联合国大唱人权高调，真是“_”，意在

4、借此干涉别国内政。（用醉翁亭记中的原句填写） （2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_”的心态。（用岳阳楼记中的原句填写） 6. 用各种修辞手法补充下列句子。 （1）她那红润的脸蛋犹如_。（用比喻手法） （2）精神上的各种缺陷，都可以通过求知来弥补。正如_。（用类比或比喻手法） （3）阅览室里安静得_。（用夸张手法） 7. 根据提示，填写下列句子的朗读重音。 他昨天才从千里之外的北京回到阔别多年的故乡。 （1）强调两地相距遥远，重音在（“ ”）上； （2）强调回乡时间不长，重音在（“ ”）上； （3）强调离乡时间很久，重音在（“ ”）上； （4）强调回乡的时日，重音在（“ ”）上

5、。（二）完成下列写句、写段练习 1. 用“自然”一词作不同的词性分别写一句话。 作形容词：_ 作动词：_ 2. 用下面的歇后语各写一句话。 外甥打灯笼照旧：_ 泥菩萨过河自身难保：_ 3. 下面是两个喻理于物的例句，请另选一种物品，写一个既符合物品特点又包含生活道理的句子。 蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。 月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。 4. 下面两段文字描写声音，都运用了比喻，以声写静。请模仿写一小段话。 甲 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。 乙 耳朵里有不可捉摸

6、的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 _ 5. 以“母亲是”开头，在横线上写两小段话，以使上下文构成一组排比。 母亲是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。 _ 6. 完成下列广告语创作。 （1）用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌： _ （2）用旅客最愿接受的语言为某车站写一块禁烟告示牌： _ 7. 联系上文，在横线上填写适当的内容。 有一天戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿：“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱下了面具，在海里游泳。 过了一会儿，丑回到了海岸上，戴上了本来属于

7、美的面具，径直走她的路。 接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。 所以，直到今天，_。（三）简答题 1. 晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容地站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。假如你是那位主持人，你会说一句什么样的话呢？ _ 2. 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大儿子！”彭德怀微微一笑，说：“不，”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？ _ 3. 某地收

8、购站收购了一面古铜镜。上面铸着“公元前127年造”字样。收购员说：“这是珍贵的历史文物，应该高价收购，送给历史博物馆。”可是，收购站主任却说：“这只是件假古董，不值什么钱。”请问，收购站主任的依据是什么？ _ 4. 我国著名逻辑学家金岳霖十几岁时，就觉得中国俗语“金钱如粪土”“朋友值千金”有问题。他说，如果把这两句话作为前提，得出的逻辑结论则不太美妙。他得出的结论是什么？ _ 5. 美国纽约街头一盲乞丐，行乞时在脖子上挂一牌子“自幼失明”，但每天所得甚少。后来一位诗人路过，给他的牌子换了一句话。这句话语言形象，能激起人们的感情波澜，点燃起人们同情的火焰。于是他的收入大增。假如你是那位诗人，你会

9、给牌子换一句什么样的话呢？ _（四）按要求完成下列各题 1. 下面的内容有一些文言成分，请把它用口头语言再表述一下。 祖母今年已有85岁了，精神不如昨年健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。 _ 2. 下面的对话有一些方言成分，请用普通话语言重说一遍。 学生：“刚才上课我注意力不太集中，有个问题我硬是不懂，不知道是哪样意思？” 老师：“你咋个不注意听呢？你应该专心听课才对。” _ 3. 在“电视机”前边，加四个修饰限制词语“彩色、刚刚买来的、我家里的、一台”，怎样排列它们的顺序？ _ 4. 下面是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序被打乱了，请重新排列。 上联：懂得进退攻守

10、要打叭儿落水狗岂仅文坛闯将 临死也不宽恕 下联：莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威。 _ 5. 根据下列语境，选择你最得体的说法。 你想向同学借一本他新买的复习资料：_ 同学向你请教问题：_ 你在公共汽车上踩了别人的脚：_ 你和同学参观工厂见到工厂领导：_ 6. 按要求变换句式。 （1）对于好学的人来说，读书确实是一种乐趣。（变为反问句） _ （2）车被拉车的放在有些阴凉的地方。（变为“把”字句） _ （3）啊，大海！波涛滚滚的大海！（变成疑问句） _ （4）希特勒、墨索里尼，不都在人民的面前倒下去了吗？（变成双重否定句） _ 7. 用一个成语概括下列句子的内容。 头半碗

11、我连甜也觉不出，羊羔肉挤挤拥拥往嗓子眼跑。后半碗刚吃出点味，倒没了。 _ 8. 下面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。 由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。 中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办。_ 9. 下列句子都有歧义，请你把它们变成没有歧义的句子。 （1）每个公司推举出经理、办事员三名参加庆功会。 _ （2）在广场上，老区人民看见老艺术家们激动得热泪盈眶。 _ 10. 初三刚开学，王明同学就辍学了

12、。下面是王明家长不让他上学的理由。请你以王明教师的身份，有针对性地说服王明家长让王明重返课堂。 这孩子不争气，考试总是拉班级的后腿，在学校讨人嫌，回到家里什么都不肯说，打上骂上都没用。家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早点干活，能挣一点是一点。 11. 以下是光合作用的化学反应方程式，请把它用文字表示出来。 12. 下面是新教学大纲为初中生推荐的课外阅读书目，请将它们列成一个“课外阅读推荐书目一览表”。 西游记吴承恩水浒施耐庵朝花夕拾鲁迅骆驼祥子老舍繁星春水冰心鲁滨逊漂流记（英）笛福格列佛游记（英）斯威夫特名人传（法）罗曼罗兰童年（俄）高尔基钢铁是怎样炼成的（俄）奥斯特洛夫

13、斯基 _ 13. 指出下面对话中二人的言外之意。 五十年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国产派克钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？ 总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 美国记者：_ 周总理：_ 14. 下面几句话，都有不得体之处，请改正。 （1）我第一次做菜，妈妈嘱咐我要少放些氯化钠，以免把菜做得太咸了。 _ （2）恭喜您早已恢复健康。 15. 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境中，他引用的古诗文是否恰当得体，

14、请略作分析。 （1）同学张华要到外地去上学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” _ （2）李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开，太美了！” _ 16. 下面这段话衔接上有点问题，请你改正过来。 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但他父亲终于带走了他。 _ 17. 下面一段话中，有一句话偏离了中心，应该删去。请找出来写在下面。 学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。只有这样，才能取得好成绩。事实正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早上总是第一

15、个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。因此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。 18. 20世纪30年代，山东有个大军阀叫韩复榘。他不学无术却喜欢附庸风雅，卖弄才气，到处演讲，闹了不少笑话。下面是他在一所大学里的讲话。里面有许多好笑的语言毛病，请你指出几点来。 诸位先生们：今天是什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，敝人也很感冒。今天来的人不少咧，看样子大抵有五分之八啦！来到的就不说了，没来的请举手吧。今天校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸，犹似鹤立鸡群，不由得我飘飘然。 （学生们

16、哄堂大笑。） 你们笑什么？兄弟我是个大老粗，和你们大家比不了。你们大家都是大学生，都会说七八国的英文。你们大家都是从笔杆子里面爬出来的，我是从炮筒子里钻出来的。我虽然说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵。 我今天本来准备不讲的，可我一来，你们的情绪很欢迎，非要我演讲一下，那我就说他几嘴吧！ _ _（覃启军辑）古诗文背诵（一）按原文默写上下句 （1）子曰：“知之者不如好之者，_。” （2）_，青山郭外斜。 （3）几处早莺争暖树，_。 （4）_，两山排闼送青来。 （5）山重水复疑无路，_。 （6）人之为学有难易乎？学之，_；不学，则易者亦难矣。 （7）是故聪与敏，可恃而不可恃也；_，自败者也。

17、昏与庸，可限而不可限也；_，自力者也。 （8）万里赴戎机，关山度若飞。_，_。将军百战死，壮士十年归。 （9）_，若出其中；_，若出其里。 （10）争渡，争渡，_。 （11）_，听取蛙声一片。 （12）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。 （13）_，_，有良田美池桑竹之属。 （14）沉舟侧畔千帆过，_。 （15）_，隔江犹唱后庭花。 （16）苔痕上阶绿，_。 （17）_，死者长已矣。 （18）剪不断，理还乱，是离愁。_。 （19）春冬之时，则_，回清倒影。 （20）故渔者歌曰：“_，猿鸣三声泪沾裳！” （21）重岩叠嶂，隐天蔽日，_，不见曦月。 （22）_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

18、 （23）_，长河落日圆。 （24）国破山河在，城春草木深。_，恨别鸟惊心。 （25）_，各领风骚数百年。 （26）东风不与周郎便，_。 （27）人生自古谁无死，_。 （28）谁道人生无再少？门前流水尚能西！_。 （29）但愿人长久，_。 （30）_，春江水暖鸭先知。（二）理解型默写 （1）苏轼词水调歌头明月几时有中表现作者感悟人生哲理的词句是：_，_，_。 （2）曹刿论战一文中，“可以一战”一句的“以”字后边省略了一个“之”字，这个“之”指代的内容是：_，_，_。 （3）卖炭翁中对老翁的肖像进行描写的诗句是：_，_。作者揭示卖炭老人矛盾心理的诗句是：_，_。 （4）陆游十一月四日风雨大作中将

19、现实与梦境巧妙结合，直抒作者的爱国激情的诗句是：_，_。表现梦境的诗句是：_。 （5）诸葛亮在出师表中谈到刘备信任自己，因此愿为之效命时说：“_，_，_，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。” （6）杜甫春夜喜雨中描写想象中景色的诗句是：_，_。 （7）杨万里晓出净慈寺送林子方一诗中描写六月天西湖幽美景色的诗句是：_，_。 （8）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中以景写情的诗句是：_，_。 （9）岳阳楼记中表达作者远大政治抱负的千古名句是：_，_。 （10）天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的一句是：_，_。 （11）山坡羊潼关怀古中概括全篇主旨的原句是：_，_；_，_。 （12）出师表中陈述

20、作者出山时形势危急的名句是：_，_。 （13）捕蛇者说中表达作者对劳动人民的同情和作者的阶级局限的句子是：_？_，_。 （14）先汉兴隆和后汉倾颓的原因是什么？用出师表中的原话说明：_，_；_，_。 （15）石壕吏中可以推断老妇人确已被抓走了的诗句是：_，_。（三）延伸型默写 （1）毕业了，你与你的好友将天各一方，好友非常伤感，这时你可以用王勃的送杜少府之任蜀州中的“_，_”这两句名言来劝慰他；还可以用苏轼的水调歌头明月几时有中的“_，_”来祝福朋友。 （2）陈毅在夜访著名化学家齐仰之时说：“我知道齐先生是学者，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”这里陈毅引用了刘备请

21、诸葛亮出山的故事，诸葛亮的出师表中“_”一句也表达了这个意思。 （3）人们经常用爱莲说中的“_，_”这两句来比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自诩的高尚品质。 （4）去年，以“人权卫士”自居的美国，在联合国人权委员会选举中落选，再次证明了我国古代思想家孟子“_，_”这两句话的正确。 （5）大年除夕的早晨，小刚推开门一望，漫山遍野白茫茫的一片，树枝上全挂满了美丽的雪花，千树万树，犹如梨花团团绽开，他便随口吟诵起了边塞诗人岑参白雪歌送武判官归京中的“_，_”这千古传诵的咏雪名句，恰切地表达了他陶醉于这无边“春色”中的欢畅心声。 （6）人们常常引用杜甫春夜喜雨中“_，_”这两句诗来形容某些人思想工作

22、做得好，在不知不觉中影响人，教育人。 （7）在现实生活中，人们常引用欧阳修醉翁亭记中的名言“_，_-”来表示那些本意不在此而在别的方面的行为。 （8）只读书而不动脑筋不行，只是一味空想而不去读书也不行，关于这种说法，孔子曾有过精辟的论述，就是：“_，_。” （9）我们在送别知心朋友时，常常是朋友乘坐的列车已经消失在远方，我们却还呆呆地站在站台上眺望，李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“_，_”两句诗也表达了这种悠悠不尽的情思。 （10）老王被派到上海学习回来，不仅业务素质有了很大提高，而且对问题的看法、见解等也与学习前大不一样了，同事们都说：虽然分别的时间不长，我们却再也不能用老眼光来看待您了。孙权

23、劝学中的“_，_”也表达了这个意思。（肖安敉辑）文言文阅读（一） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1. “得道者多助”中的“道”应是（ ） A. 水流通行的途径 B. 王道；仁政 C. 学术或宗教的思想体系 D. 用语言表示 2. 解释下列划线的词。 多助之至：_ 天下顺之：_ 域民不以封疆之界：_ 3. 找出下句中的通假字，说明与什么字相通假。 寡助之至，亲戚畔之。_通_ 4. 下列句子中的“之”与“天下顺之”中的“之”词性不同的是（ ） A. 太医以

24、王命聚之。 B. 登轼而望之。 C. 此诚危急存亡之秋也。 D. 愿陛下亲之信之。 5. 本段的排比句是_ 6. “故君子有不战，战必胜矣”正确的译句是（ ） A. 所以君子不战则已，战就一定胜利。 B. 所以有时君子不作战，仗也一定能打胜。 C. 原来君子有的不作战，作战就一定能胜利。 D. 从前君子有的不作战，作战就能胜。（二） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不

25、足为外人道也。” 1. 说出下列词语的古今词义。 妻子： 绝境： 无论： 交通： 2. 指出下列划线字的含义。 （1）咸来问讯。 （2）遂与外人间隔。 （3）皆叹惋。 （4）不足为外人道也。 （5）余人各复延至其家。 3. 本段内容集中反映了作者对理想社会的向往，从作者所选取的材料看，他所追求的是怎样的理想社会？ 4. “此人一一为具言所闻”，作者为什么不一一写出渔人说了些什么？（三） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1. 下边对划线字词的解释哪一项有错误（ ） A. 予尝求（探求）古仁人（古时品德高尚的人）之心 B. 或异（不同）二者之为（这里指心理活动） C. 居（居住