七年级生物上学期期中复习提纲 苏科版Word文件下载.docx

1、（4） 高倍镜观察：（做到先低后高） A. 移动玻片，在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央。 B. 转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜（勿提升镜筒）收镜 （两后，两旁，一垂，一降） 取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。5、科学探究有三个要素：明确的目标、探究过程、结果。科学探究的一般过程： 提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 实验结果和得出结论探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。第2单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境1、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物

2、因素 和 非生物因素非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。2、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。3、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互

3、作用。4、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。第3章 生态系统和生物圈1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分非生物成分是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳

4、光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。3、地球上生态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上生物及其能够生存环境的总称。生物圈的范围包括：大气圈的下层，水圈、岩石圈的上层。第3单元 生物从环境中获取物质和能量第4章 绿色植物是有机物的生产者一、光合作用1、绿叶在光下制造淀粉实验（）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）遮光（对照,使该处不

5、进行光合作用）去黑纸片酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）（）结论：绿叶在光下制造淀粉。2、探究光合作用场所的实验：提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）制定计划：选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。实验用具和方法同上一实验。步骤：暗处理（去除原淀粉）光照处理酒精溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色）结论：绿色植

6、物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。3、光合作用的有关知识的点:概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。公式： 光（条件） 二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 （原料）叶绿体（场所）（产物）条件、原料、场所、产物：_ _实质：光能化学能（能量转化）；无机物有机物（物质转化）意义：植物自身需要；人与动物食物和氧气来源应用：农作物的合理密植；连阴雨天农作物的减产；温室“气肥”（二氧化碳）的使用二、习题一.选择题1.下列生物现象中，主要受温度因素影响的是（ ）A柑橘不能在北方栽种 B.仙人掌的叶变成刺C人参在密林

7、中生长良好 D. 高原草甸没有参天大树 2.有学生在显微镜视野的右下方看见有一物像，要使该物像移到视野正中央，必须将装片移向（ ）A左下方 B.左上方 C.右下方 D.右上方3.微生物在生态系统中担当的主要角色是 （ ） 生产者 分解者 消费者 保护者4.地球上最大的生态系统是 （ ） 生物圈 农田生态系统 城市生态系统 海洋生态系统5.如果在显微镜视野内看到的是“d”，那么在载玻片上的字是（ ）。A. p B. d C. b D. q6.光合作用储存在有机物中的能量来自（ ） A.水 B. 叶绿体 C. 太阳能 D.二氧化碳 7.有学生在用显微镜观察一临时装片时，在视野内看到一黑点。移动装片

8、或目镜时，黑点都不动；最可能的解释是（ ）A目镜需要清洁 B.物镜需要清洁 C载物台上有黑点 D.装片上有一黑点8.果树上的果实正在长大。这棵果树这段时间内的光合作用与呼吸作用的相互关系是（ ）。A.光合作用强于呼吸作用 B.只进行光合作用，不进行呼吸作用C.呼吸作用强于光合作用 D.光合作用与呼吸作用的强度一样9.下列关于实验变量的叙述中，错误的是（ ）。A所有的实验都有变量，实验变量在实验设计时就要确定好B一次实验中一般只有一个变量，不能同时有多个变量C对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同D对照组与实验组相比，实验变量相同，其他因素都不同10.显微镜的放大倍数与所选用的目镜和物

9、镜有关，下列目镜和物镜的组合中放大倍数最低的是（ ）。A目镜10；物镜10 B目镜10物镜40C目镜15 D目镜5 物镜4011.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A有细胞结构 B能生长和繁殖 C体小且绿色 D能对环境的变化作出相应的反应12下列属于生物共同特征的是（ ） A都能运动 B都能呼吸 C都有细胞结构 D都生活在水中13、下列各组中均属于生物的是（ ）A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石B. 蘑菇、珊瑚、松鼠C. 珊瑚虫、菊花、水草D. 枯树枝、小鱼、杨树14.在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（ ）A. 发现不认识

10、的植物，把它们拔出来，带回家研究B. 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。15.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的 （ ）A. 确定调查目的和对象B. 制定合理的调查方案C. 偏远山区可以不用调查 D. 整理分析调查结果16.地球上一切陆生生物的“立足点”是 （ ）A. 水圈 B.岩石圈 C. 大气圈D. 以上三项 17.生物圈的范围为（ ）大气圈、水圈和岩石圈大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部. 大气圈和水圈的全部、

11、岩石圈的上部大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面182003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质（ ）A空气B食物、水C空气、食物、水D水19下列能构成生态系统的是（ ）A.生物圈及生物圈内的生物B. 一个湖泊中的所有生物C.地球上的所有人类D. 长白山森林中的所有树木20有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近，这属于（ ） A生物对环境的影响B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的适应21.下列哪项不是生物的活动影响环境的实例（ ）A树木在秋天落叶B. 植物的蒸腾作用增加了

12、空气的湿度C. 草履虫能净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤22下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（ ）A热带雨林B温带草原C温带落叶林D北方针叶林23、下列说法正确的是（ ）A某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响B生态圈就是一个巨大的生态系统C蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的D在美洲大量使用的DDT与我没有关系，因为我住在亚洲24从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于（ ）A 阳光 B. 植物 C. 蛇 D. 昆虫25、麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（ ）A、竞争关

13、系 B、捕食关系 C、合作关系 D、分工关系26“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（ ）A、水 B、温度 C、光照 D、土壤27、红树林枝繁叶茂，根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ）A、生物对环境的依赖 B、生物对环境的影响C、生物对环境的适应 D、环境对生物的影响28人的作用消失后，下列生态系统中会很快消退的是（ ）A、草原生态系统 B、农田生态系统C、湿地生态系统 D、森林生态系统29实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物像放大50倍，应选择的镜头为（ ）A、和 B、和 C、和 D、和30用显微镜观察时，

14、转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着（ ）A、目镜 B、玻片标本 C、镜筒 D、物镜31下列属于生物的一组是（ ） A智能机器人 B变形金刚 C溶洞中不断长高的石笋 D石头上的青苔32观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明 （ ） A葵花只受阳光限制，粮食只受水的限制 B葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水C葵花和粮食都不需要阳光和水 D阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一33唐代边塞诗人岑参有诗赞颂雪莲花：“异香升腾，秀色媚景。耻与众草之为伍，何亭亭而独芳？何不为人之所尝兮，深山穹谷秀严霜。”雪莲花生活的环境是（ ）A冰冻的极地 B浩瀚的海洋 C潮湿的草丛 D3000

15、米左右的雪线34有媒体报道，自中国国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜相继率团访问大陆以后， 一批产自台湾南部的榴莲等热带水果已经开始首现北京街头，这是北京人60年来第一次品尝来自宝岛的热带水果。榴莲等水果不能在北京地区栽种的主要制约因素是（ ）A温度的高低 B光照的强弱 C雨量的大小 D土质的不同35下列诗句都描述了各种自然景观，从诗中描述的情景看，生态环境较差的是：（ ）A大漠孤烟直，长河落日圆 B探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 D稻花香里说丰年，听取蛙声一片36生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于（ ）A.细菌 B.微生物 C.动物 D.绿色植物3

16、7草原生态系统中，数量最多的生物是 （ ） A.草 B.鼠 C.蛇 D.鹰38鲨鱼通常生活在下面哪个生态系统 （ ）A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.湿地生态系统 D.池塘生态系统39一个完整的生态系统由下列哪项组成 （ ） A.生产者、消费者、分解者 B.水、阳光、温度C.非生物成分和生物成分 D.食物链和食物网40观察生物细微结构（如植物的叶肉细胞）通常使用的仪器是（ ）A. 肉眼 B.放大镜 C.照相机 D. 显微镜 41“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（ ）A生产者B消费者C分解者 D阳光42、经过这一段时间的学习，对于

17、生物，大家并不陌生，同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物；一些微小的细菌、病毒，尽管你看不见，摸不着，但却时刻与你相伴，它们也都是生物，生物与我们的生活息息相关。下列现象与生物学无关的是（ ）A.校园的花草点缀着我们的生活 B.果园养鸡促进了物质的综合利用C.新的教学大楼拔地而起 D.杂交水稻解决了粮食的短缺43下列哪项不是影响生态系统中香蕉生长的非生物因素？ （ ） A阳光 B水 C温度 D害虫44数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却变成了荒山秃岭，主要原因是（ ）A.北方寒流长期侵袭 B.过度开发破坏了生态平衡 C.长期旱灾 D.地壳运动频繁45下列校园植物中属于乔木的是 （

18、） A.小叶黄杨 B.玫瑰 C.迎春 D.香樟二 填空1生态系统的四种基本组成成分是非生物成分、_、_ 和 _ 。 _是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。2.对于显微镜结构请回答：观察玻片标本时，若视野上方较下方亮，应调节的部位是_。顺时针转动粗准焦螺旋时，镜筒_；逆时针转动则镜筒_。显微镜结构中，与物象放大直接有关的结构是_。操作显微镜时，用低倍镜已调出物象。再由低倍镜转到高倍镜，不可（ ）。A转动粗准焦螺旋 B.调节光圈 C转动细准焦螺旋 D.调节反光镜用显微镜观察玻片时，物镜是40，要观察放大400倍的物象，则选用的目镜是（ ）A15X B.10X C.20X D.16X3森林

19、与_、_ 被称为地球的三大生态系统。其中_ 生态系统被称为“地球之肾”。4在生态系统中数量最多的是_；动物属于_；而细菌和真菌属于_。（选填“分解者，生产者， 消费者”）5 阅读下面这段文字回答问题。如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。（1）将文中的生物进行归类。 植物：_ 动物：（2）影响鱼生存的因素有 _因素和_因素。6.将等量的新鲜的植物和烫、烤过的植物分别装入甲

20、、乙两只广口瓶中放在温暖处，并封闭、遮光处理。24小时后分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察到甲瓶蜡烛的燃烧情况是 _ 将等量的新鲜的植物和烫、烤过的植物分别装入甲、乙两只广口瓶中放在温暖处，并封闭、不遮光处理。观察到甲瓶蜡烛的燃烧情况是 _；原因是_。乙瓶蜡烛的燃烧情况是_；7.右面是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的 _等有机物耗尽。（2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起_作用。（3）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有_形成。（4）根据光合作用过

21、程所需的条件、原料和产物，尝试完成光合作用反应式。 8.根据课本中“探究阳光与有机物的关系”实验，分析回答下列问题：（1）实验的正确顺序是（ ）。把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；把天竺葵放在光下照射数小时；用黑纸片把天竺葵叶片一部分正反两面遮盖；把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；用清水漂洗叶片后，滴加碘液染色。A BC D（2）实验中把叶片浸入酒精中隔水加热的目的是 _ 。（3）正常的实验结果中，变蓝色的是_；_部分呈灰白色。（4）如果用银边天竺葵做该实验，实验方法相同，则实验结果中不变蓝色的部分包括：_ _ 。原因是 _ _ 。9、填写显微镜各个部件的名称和作用

22、：名称：作用：名称： _ 作用：名称：名称：名称：名称：名称：名称：名称：名称：名称：名称：名称：三哪个对错你明辨（满分10分 ）1.下面是四种不同动物体形的简图，各部分的比例是依据动物原型确定的。你认为单从体形来看，哪一种动物最适宜生活在寒冷的环境中？为什么？A B C D 答：四探究题1是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程。人类征服疟疾病的历程疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。 当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被

23、污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。 科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？ 直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。 又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法1 .从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题、_、_、_、_、表达和交流。2 .你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？2提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜。海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的浮游藻类以无机物质为营养，