人教精通版六年级上导学案Unit6.docx

1、人教精通版六年级上导学案Unit6Unit6 winter is the white season lesson32编制人： 审核人： 使用人： 学习目标: 1.能够简单描绘一年之中春季的特点。2.能够简单描绘季节和气候 3.培养热爱大自然的良好品质。学习重点：熟读本课中出现的单词和句子。导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。知识剖析：重点语法及短语：现在进行时的一般疑问句及答语Be动词+主语+v.ing+其他？Yes，主语+be动词。/No,主语+be动词的否定式。 在此结构中，be动词选用am,is,are由其主语决定。在做肯定和否定回答时，主语和be动词要与问句中的

2、保持一致（第二人称除外）。例如：Are you doing your homework?你在做作业吗？Yes，I am. 是的，我在做作业。Is she writing a letter? 她正在写信吗？Yes，she is. 是的她在写信。学习过程：一、自主学习：1.小组内学习短语 耕地 去春游 许多的花 放风筝 2.教师适时点拨，熟读课文并记忆重点句型。二、合作探究1、各小组找出课文中出现的春季人们的活动，并派同学去黑板上书写。2、 总结一年四季是在一年中的第几个季节三课堂检测：用所给词的正确形式填空：1.Spring is the (one)season.2.The trees have

3、 new green (leaf).3.What are they (do)?4.In China springtime (begin)around March.5.The birds sing (welcome)the spring.拓展练习：单项选择：1.The days get_. A.longer and longer B.long and long C.long and longer2.There are_new flowers. A.lot of B.a lots of C.lots of3.Are they_seeds? A.planting B.plant C.plants2读

4、一读，写一写：There are_seasons in a year. _is the first season.In China springtime begins around _ .The days are getting_and_._is the green season.课后反思：Unit6 winter is the white season lesson33编制人： 审核人： 使用人： 学习目标: 1.能够简单描绘一年之中夏季的特点。2.能够简单描绘季节和气候3.培养热爱大自然的良好品质。学习重点：如何描述天气情况。导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。知识

5、剖析：重点短语：the second season 第二个季节In summer 在夏天warmer and warmer越来越暖和go to the beach 去海滩look for 寻找 make a sandcastle 堆沙堡1.描述一年有几个季节的句型 There are +基数词+seasons + in a year.2.是第几个季节的句型 季节+is+the+序数词+season.例如：Autumn is the third season.3.描述某地的某个季节从几月份开始In +地点+季节+begins around+月份。注意：句型中的季节可以替换为springtime,

6、summertime,wintertime,around为介词，后面直接加月份名词。例如：In Australia summertime begins around December.在澳大利亚，夏天大约从十二月份开始。4.如何表达越来越。比较级+and+比较级该结构用来表达越来越“越来越.”，其中的比较级指的是形容词和副词的比较级，比较级的构成通常是在词尾加上er.例如：You will become taller and taller.你们将会变得越来越高的。5.描述季节颜色的句型季节名+is+the+颜色+season.例如：Winter is the white season. 冬天是

7、白色的季节。学习过程：自主学习1. 小组内学习单词 热的 夏季 下雨的，多雨的 大雨 1、 熟读课文并记忆重点短语， 第二个季节 在夏天 去野营 暑假 他们合作探究：各小组找出课文中出现的夏季人们的活动。拓展提升：总结描述夏天的短语：课堂检测：填写适当的字母将下列单词补充完整：1.s_mm_r 2.sec_ _d3.r_ _ny 4.h_t5.b_ _ch 6.sh_ll按要求写句子：1.begin(第三人称单数)_ 2.hot(比较级)_3.make(现在分词)_ 4.rain(形容词)_5.they(反身代词)_拓展练习：填适当的介词：1.Look!Shes looking_ the fl

8、owers.2.Summer is the second season_the year.3._summer,some students go_the park.4.They are playing _the playground.单项选择：1.There are twelve-_in a year. A.days B.months C.seasons2.The days get shorter and_. A.short B.shorter C.long3.The flowers_the apple trees are nice. A.on B.in C.at4.They are enjoy

9、_. A.themselves B.their C.they课后反思：Unit6 winter is the white season lesson34编制人： 审核人： 使用人： 学习目标: 1.能够简单描绘一年之中夏季的特点。 2.能够简单描绘季节和气候 3.培养热爱大自然的良好品质。学习重点：熟读本课中出现的单词和句子。导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。知识剖析：重点语法及短语：句型结构：季节+is+the+序数词+season.Its+表示天气的形容词+in+季节Is he/she+v.ing+其他？Yes,he/she is.No,he/she isnt.

10、He/She is+v.ing+其他。学习过程：自主学习1.小组内学习单词及短语 热的 多雨的 去旅行 去夏令营 放暑假 去游泳 我们当中的一个 2.熟读课文并记忆重点句型。合作探究各小组找出课文中出现的夏季人们的活动，并派同学去黑板上书写。拓展提升编写对话关于夏天.课堂检测：单项选择：连线：1.Whats your favorite season? A.I can make a snow.2.Whats the weather like in spring? B.Its summer now. 3.What can you do in winter? C.My favorite season

11、 is autumn.4.What are they doing? D.Its windy and warm.5.What season is it now? E.They are cutting the grass.拓展练习：一翻译下列句子：1.夏季是一年之中的第二个季节。_2.夏天很热。_3.我们中的一些去夏令营。_2改错：1.summer is second season.2.Is she plant rice?3.The students enjoy them.4.What is they doing now?课后反思： Unit6 winter is the white season

12、 lesson35编制人： 审核人： 使用人： 学习目标:1.能够简单描绘一年之中秋冬季的特点。2.能够简单描绘季节和气候3.培养热爱大自然的良好品质。学习重点：掌握.是第几个季节的句型并熟读本课中出现的单词和句子。导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。知识剖析：重点短语：the first season 第三个季节colder and colder越来越暖冷shorter and shorter 越来越长1.忙于做某事be busy doing sth.例如：Im busy washing the dishes. 我正忙着洗碗。学习过程：自主学习1、.小组内学习单词 金

13、色的 收割，收获 所有事物，一切 世界 采摘 雪人 冬季 秋季 2、熟读课文并记忆重点短语， 第三个季节 变得越来越暖冷 变得越来越长 忙于做某事合作探究.各小组找出课文中出现的秋冬季人们的活动。拓展提升.教师点拨一般现在时的用法课堂检测：一英汉互译：1.pick apples_ 4.忙于收获_2.the white season_ 5.金色的季节_3.Make a snowman_ 6.越来越短_2连线：1.What season is it in China? A.The weather is nice and warm.2.What is the weather like? B.We a

14、re picking apples.3.What are you doing? C.No, she isnt.4.Is she playing with snow? D.Its summertime.拓展练习：连词成句：1.is The cold now weather . 2.season the is Summer second. 3.season in what it England is ? 4.The summer holiday have their students. 5.The really white beautiful is world. 6. is fourth seas

15、on the Winter. 课后反思：Unit6 winter is the white season lesson36编制人： 审核人： 使用人： 学习目标: 1.能够简单描绘一年之中秋冬季的特点。2.能够简单描绘季节和气候3.培养热爱大自然的良好品质。学习重点：熟读本课中出现的单词和句子。导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。知识剖析：重点语法及短语：1.句型结构：季节+is+the+序数词+season.Its+表示天气的形容词+in+季节主语+ be动词+v.ing+其他。2.现在进行时的肯定句主语+be动词+v.ing+其他3.这一句型结构，表示现在或目前这段

16、时间内正在进行的动作或行为，在英语中被称为现在进行时态，其中be动词选用am,is还是are,由其句首的主语来决定。Be动词后要接动词的-ing形式，动词的-ing形式被称做现在分词。例如:A thief is stealing a mans wallet. 一个小偷正在偷一个男人的钱包。4.动词现在分词的变化规则变化规则动词原形v.ing的形式一般情况下在动词原形末尾直接加-inggoasklookgoingaskinglooking以不发音的e结尾的动词，先去掉e,再加-ingwritemaketakewritingmakingtaking末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，应先双写尾字母

17、，再加-inggetsitputgettingsittingputting学习过程：自主学习1.小组内学习单词及短语 摘苹果 割水稻 扫雪 堆雪人 2.熟读课文并记忆重点句型。合作探究.各小组找出课文中出现的冬季人们的活动，并派同学去黑板上书写。 拓展提升教师点拨强化现在进行时的变化形式.课堂检测：一介词填空：1.Autumn is the third season_the year.2.Look,the children are playing_snow.3._summer,many people go_the beach.4.The animals wake_from their long

18、 sleep.2根据答语，写出问句：1.-_ -No,I dont like summer.2.-_ -Its summer in China.3.-_ -Yes,she is playing with snow.拓展练习：一找出错误并且改正：1.There are lot of new flowers.2.They are farms the land.3.She looks with shells.4.The children enjoy them.二按要求改写句子：1.Im looking at animals.(对划线部分提问) 2.The weather is rainy.(对划线部

19、分提问) 3.It is springtime in Beijing.(对划线部分提问) 4.They are looking for shells.(对划线部分提问) 课后反思：Unit6 winter is the white season revision编制人： 审核人： 使用人： 教学内容与分析Fun Story本课以趣味故事的形式，创设故事情境，把本单元的教学内容融合在一起，综合再现，提供机会让学生在真是的语境中运用所学英语。学习目标： 1.能够简单描绘一年之中四季的特点。2.能够简单描绘季节和气候3.培养热爱大自然的良好品质。学习重难点：熟读本课中出现的句子及短语。导学指导：能用

20、英语简单介绍一年四季常见的活动。知识剖析：重点短语：1.现在进行时陈述句的肯定式。主语+be动词+v.ing+其他。某人正在.2.现在进行时的一般疑问句问句：Be动词+主语+v.ing+其他？.正在.吗？答语：Yes,主语+be动词。是的，.正在./No,主语+be动词的否定式。不，.没在.3.表达某个季节是第几个季节季节+is+the+序数词+season. .是.个季节。Its+气候特点词汇+in+季节。在.气候.hot炎热的 rainy 多雨的 warm 温暖的 cool 凉爽的 cold 寒冷的 windy 有风的cloudy 多云的 snowy 多雪的巩固提升：复习在我们日常生活中我

21、们应该做什么的句型学习过程：1.教师展示猴子捞月亮的多媒体课件或卡通画册，找一个学生讲讲这个故事。大家一起评价。2.展示课件复习教学挂图，让学生分成小组，猜猜Micky和Mimi在干什么，发生了什么有趣的事情。小组内讨论后找一个代表到前面来着指着挂图给大家讲故事。对学生讲的各种各样的故事。教师都应给予鼓励。3.教师讲出自己的故事给学生听。教师边指图边讲，速度适当放慢，必要的地方可以重复。4.播放录音让学生看图听音，理解故事。在放录音，让学生听录音跟读模仿。5.多数学生能够理解和正确模仿故事之后，教师可以组织学生分角色练习会话的内容。6.鼓励学生到前面来表演本课的对话。学生可以发挥想象力，在福泉

22、对话时说出不同的句子。师生共同给予评价。 课堂练习：一按要求完成各题：1.say(第三人称单数形式)_ 2.cut(现在分词)_3.hot(反义词)_ 4.rain(形容词)_5.long(反义词)_ 6.him(主格)_二单项选择：1.Autumn is the_season o the year.A.first B.second C.third2.It is_in summer in China.A.cool B.snowy C.hot3.The farmers are busy_.A.harvest B.harvesting C.to harvest拓展练习：阅读理解：回答下列问题。Wi

23、nter is the fourth and last season of the year.Winter begins around December.Its a white season.Everything is white when it snows.The white world is really beautiful.The children can play with snow.The weather is cold,but the children are happy.1.When does the winter begins? 2.What color is the wint

24、er? 3.Is winter beautiful? 4.What can the children do? 课后反思：Unit6 winter is the white season revision编制人： 审核人： 使用人：学习目标: 1.能够简单描绘一年之中秋冬季的特点。 2.能够巩固学习的语言内容 3.培养热爱大自然的良好品质。学习重点：熟读本课中出现的单词和句子。导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。学习过程：一. 课前预习1、 阅读课文，理解大意2、学习并记忆单词短语二. 自主学习1、交流预习中遇到的困难或存在的问题。 2.小组内学习单词短语，订正预习中的错

25、误教师适时点拨。 3听录音，学生跟读 4。朗读展示3.合作探究 西方国家的孩子们在复活节都做什么？ 四、拓展提升 小组内讨论并解决问题。 (1).In what season is Easter? (2).What game do American children play at Easter? (3). How do people make Eater eggs? 五、课堂检测： 一。写出下列短语和句子：1.第三个季节_2.变得越来越凉_3.树上的叶子_4.忙着做_5.摘苹果_6.最后一个季节_7.白色的季节_8.玩雪_二.译成中文:1.The days get shorter and shorter._2.Some students make a snowman. 3.Its still a little cold,but it gets warmer and warmer. 4.The leaves on the trees are yellow and brown._5.The weather is cold and it snows._2.写出四季：春季夏季秋季冬季课后反思：