1、那么，人体的比喻都有哪些呢？举几个例子先热热身吧：眉目比喻事情的头绪线索心腹比喻自己的人亲信手脚比喻暗中采取行动捣蛋胃口对事物的渴求的程度欲望有些人特点鲜明、突出，人们往往把他们比喻成具有某种特点的动物，使语言显得特生动、形象。如：立场不稳，见风使舵的人（变色龙）笑脸相迎，两面三刀的人（笑面虎）鞠躬尽瘁，为民造福的人（孺子牛）德才兼备，大有作为的人（千里马）下面这些人，你知道他们往往被比喻成什么动物吗？强横无赖，称霸一方的人（）一毛不拔，吝啬钱财的人（）趋炎附势，百依百顺的人（）代人受过，替人挨揍的人（）孤陋寡闻，知识不广的人（）外强中干，色厉内荏的人（）答案地头蛇铁公鸡哈巴狗替罪羊井底蛙纸老
2、虎物人巧比拟比拟就是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。（1）会客室里没有一个人是我面熟的，我只能呆呆地站在那里等人认领。（王安忆命运交响曲）“认领”一词，使“我”仿佛成了谁丢失的物件，此时情景是尴尬的，而语言的诙谐则强化了这一场面的滑稽性。（2）饥猫与饿虎相遇，猫问虎曰：“吾以不得食而饥，汝何委顿至此，岂亦乏食耶？”虎曰：“吾向以人为食，近来旷观当世，竟没有一个像人的，叫我从何得食？得将饥饿以死矣。吾乃如是，若汝向来所食者鼠耳，世上无人，岂亦无鼠耶，何亦颓唐至此？”猫叹曰：“世上非无
3、鼠，鼠且甚多，无奈近来一班鼠辈，极会钻营，一个个都钻营到拥居高位，护卫极严，叫我如何敢去吃它！”这则笑话当然别有深意，但若非采用拟人手法，就不会像这样诙谐好笑。阅读下面这首诗，试分析诗人采用了哪种修辞手法。晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。_答案诗人将草树拟人化，草树竟然能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满色春光。联话对对碰对联语言简练，字字珠玉，引经据典，运用比兴，对仗押韵，蕴含深意，为广
4、大人民群众喜闻乐见，享有“诗中之诗”的美誉。如把对联再编成故事，幽默而风趣，更是别具一格，锦上添花，更会给人以美的享受！据说清朝乾隆皇帝一次江南游，路过一小镇叫通州，他联想到河北也有个叫通州的小镇，便脱口而出：“南通州，北通州，南北通州通南北。”让手下人对下联，别的大臣都对不上，唯有一个平时才华不露的人不假思索地对道：“东当铺，西当铺，东西当铺当东西。”乾隆皇帝大赞其妙，并将其官职晋升三级，倍加重用。郭沫若少年读私塾时，和同学偷庙里的桃子，被告，先生责骂，出对责难：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若张口对：先生叹其聪明，惊其才志，免全体之罚。少年郭沫若当时到底对了什么？答案他年攀桂步蟾宫，必定有
5、我！首尾相蝉联顶真（顶针、联珠、蝉联）：即利用上一句的结尾做下一句的开头，使邻近的句子首尾蝉联、上递下接的修辞方法。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。（袁鹰井冈翠竹）大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）顶真用于议事说理，能收到谨严、周密的效果；用于状物叙事，可把复杂的事物讲得条理清晰；用于抒情写意，格调清新。顶真便于揭示事物间严密透彻的本质，便于抒发气势贯通的感情。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。阅读下面元曲，回答问题。汉宫秋第三折梅
6、花酒呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螿；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量！【注】 寒螿：寒蝉。这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。答案对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美与韵律美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（意思对即可）典故援引来用典，即援引史实，使用典故。可使诗歌语言精练，又
7、可增加内容的丰富性，表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。相传，乾隆皇帝带着一帮文人学士下江南，游览名胜。一天黄昏，天际由远而近飞来一只丹顶鹤。乾隆欲试随从的才华，令众人各赋吟鹤一首。这突然而来的考查，使随从们瞠目结舌，狼狈不堪。随游的江南诗人冯诚修见状，脱口吟道：“眺望天空一鹤飞，朱砂为颈雪为衣。”乾隆听到此，故意打岔说：“寡人要吟的是黑鹤，非才子所赋也。”冯诚修毫无难色，泰然又云：“只因觅食归来晚，误落羲之洗砚池。”冯诚修巧借典故，一下子将白鹤“变为”黑鹤，真是浑然天成，意趣横生。乾隆夸道：“卿真诗中状元矣！”阅读下面一首唐诗，回答问题。忆昔韦庄昔
8、年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。【注】 西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾住“西园”，在此夜宴文士。无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。莫愁：相传是古代南国一位善歌少女的名字。这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联为例，就其中一种手法作简要分析。答案诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。诗人不把“无忌”专作人名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关
9、；诗人言愁，却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。1小区有人遛狗不牵链子，出现了宠物狗伤人事件，对此，请你拟写一份文明养犬倡议书。至少运用两种修辞手法，150字左右。【参考例文】遛狗不牵，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，伤的是情。左邻右舍，贵在相亲，和在相敬，美在和谐。给宠物系上绳索，用一点约束，换社区安定和谐；用一份公德心，筑起小区美好未来，何乐而不为？散步时把爱宠看紧，多一点关注，多一点安心，少一些矛盾，多一种互信。人人为我，我为人人。2古人云：文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。这里的文思，即指想象。写作的
10、任何一个环节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。所以，要激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想象这种创造性思维的训练。现实生活中你一定做过不少这样那样的梦吧？请大胆运用联想和想象，写一段文字，记录你或虚或实的梦境。立意自定，题目自拟，300字左右。狗的驳诘鲁迅我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；
11、还不知道”我逃走了。“且慢！我们再谈谈”他在后面大声挽留。我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。一九二五年四月二十三日1仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：_解析本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。答案（示例一）微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。（示例二）普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯采掘
12、；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。2下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华丽，_；_，_；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。解析本题考查“仿用句式”能力。除句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”“灯塔”都运用了比喻的修辞手法，所以应选择合适的陈述对象作为本体与喻体，并且要注意所写事物的特点。答案（示例）我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁我不想知道你的藏书多么丰富我只想知道它是不是你通向成功
13、的阶梯3按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。答案（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶（希望）才是枝头的盎然春意（回忆）毕竟是扬尘远去的背影（希望）才是迎面而来的微笑4某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第一版与第四版、第二版与第三版字数相同，结构大体一致。版面名称版面宗旨第一版：多彩世界立足校园，放眼世界，阅读五洲风云第二版：诗园芳甸第三版：小说丛林虚构天地，反映生活第四版
14、：青春物语答案（示例）（第二版）独抒真情，表现善美（第四版）敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹5下面是一条在母亲节发出的祝福短信，请仿照这条短信拟写一条在父亲节发出的短信。您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的！答案（示例）您是一座大山，软弱时靠着您勇敢，困难时靠着您坚强，烦闷时靠着您开朗，调皮时靠着您幸福。亲爱的爸爸，感谢给予我的！6仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，使用引用修辞方法，句式与示例相同。示例我们虽然只是一支蜡烛，但也应该“蜡炬成灰泪始干”。我们虽然只是一只春蚕，但也应该“春蚕到死丝方尽”。我们虽然只是_，但也应
15、_”。我们虽然只是_，但也应该“_”。答案一片树叶化作春泥更护花一捧石灰要留清白在人间7结合语境，仿照画线句子续写两句话，使之与画线句子构成排比句。静物是凝固的美，动景是流动的美；_，_；_。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。解析例句中“静物”与“动景”相对，“凝固”与“流动”相对，仿写时要注意这一点，另外要注意语言的简洁、优美。答案（示例）直线是流畅的美曲线是婉转的美喧闹的城市是繁华的美宁静的村庄是淡雅的美8“高富帅”和“白富美”是流行词汇，意思分别是“高大、富有、帅气”和“肤白、富有、美丽”。某高校在张贴校园标语时，巧妙地改造了这两个词语的意思，弘扬了正能量。
16、请你仿照标语的前半句，把后半句补充完整。我做高富帅，高在学识，富在精神，帅在行动；我做白富美，_，_，_。答案（我做白富美）白在品行富在内涵美在心灵9仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。备选：批评挫折逆境贿赂示例吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。答案（示例）批评：批评是优质的药品，诚恳地吞下，就能医治病痛。挫折：挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就能策马奔腾。逆境：逆境是暂时的黑夜，不断地追求，总能迎来光明。贿赂：贿赂是甜蜜的糖衣弹，无耻地索取，总会酿成灾祸。10某城市报的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。参照下列任一题目的形式进行
17、概括，不超过15字。花香四溢芳满园草绿了，来这儿踏青吧！垂柳吐新绿，动静皆宜处忙趁东风放纸鸢答案（示例）春潮涌动美全城11仿照示例，从下面所列名著中任选两部进行一句话点评。要求句式相近，不超过30字。沈从文边城王安忆长恨歌路遥平凡的世界海明威老人与海雨果巴黎圣母院示例陈忠实白鹿原：史诗气质，民族秘史，剖开了中国人永被遮蔽的惨淡人生。解析解答此题，首先要从提供的五部作品中选择自己熟悉的两部进行点评，点评时或针对作品的思想内容，或针对作品的表达技巧；其次要分析例句的结构特征，根据分析出的结构特征写出与例句句式相近的句子。答案（示例）沈从文边城：水墨山水，东方神韵，演绎了“爱”与“美”的经典文本。王
18、安忆长恨歌：繁华旧梦，苍凉挽歌，叹息着弄堂人生的错位与落寞。路遥平凡的世界：苦难哲学，奋斗悲歌，点燃了底层劳动者向上的火把。海明威老人与海：困境里的支柱，极限中的旗帜，张扬了人类最为高贵的自信。雨果巴黎圣母院：美与丑的纠葛，善与恶的转化，拷问着浪漫离奇的真实人性。12仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。家庭_课堂_答案小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。小天地，天地大课堂，做透学问真假优劣。13在下面的横线上填入使句意连贯、句式对应的语句。秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想我怎样变得成熟？不是
19、风，我怕早已霉烂枝头。不是雨，_。不是光，_。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨。_，给了我成熟的俊秀。答案我怕早已枯落山沟我怕早已灰暗苍白感谢光照日晒14在横线上填入恰当的语句，使上下文句式、结构一致，并注意生动形象和语意连贯。当斗牛士进行曲响起时，_，_，_，_；当康定情歌飘过时，那缓缓的舞步，便是夏日给人小憩的阴凉，我们静谧、惆怅，仿佛一泓秋水流过心间。答案那狂热的舞步便是沙场催人上阵的鼓点我们激动、昂奋仿佛一场决斗就在眼前15仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。时间是砂石，孕育着大厦，只要你肯建造；时间是水滴，孕育着大海，只要你肯流淌；时间是绿叶，孕育着森林，只要你肯成长。答案平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着浪漫，只要你肯浇灌；16依据画线的句子，在下面横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。美无处不在，聆听大海，浩瀚涛声会激荡你的胸怀；_，_。当你嗅到初春的第一缕泥土的气息，青春的花朵便绽放在你生命的枝头；只要你有一颗充满诗意的心，生命就会呈现绝美的图景。答案仰视苍穹灿烂星空将提升你的境界当你感觉到冬天第一片雪花的融化岁月的雨露便浸润你生命的旅途17仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香；_
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