北师大版小学五年级下册数学教案成稿封面计划进度1Word格式文档下载.docx

1、1、抓好学生良好学习习惯的培养。2、扎实开展教学常规工作，做好家校联系，齐抓共管。3、充分利用教具、学具和电教资源。4、做好提优补差工作，注重有效辅导。教 学 进 度 表20 12 20 13学年度第 二 学期 班级 五（1）班 科目 数学 周次起至日期授 课 内 容周课时备 注12.18-2.20开学纪律教育 分数乘法22.21-2.25分数乘法532.28-3.4分数乘法 长方体（一）43.7-3.11长方体（一）3.14-3.18长方体（一） 63.21-3.25长方体（一） 分数除法73.28-4.1分数除法84.4-4.8清明节94.11-4.15分数除法 长方体（二）104.18-

2、4.22长方体（二）114.25-4.29中期质量检测125.2-5.6分数混合运算劳动节135.9-5.13145.16-5.20百分数155.23-5.27165.30-6.3六一节176.6-6.10百分数 统 计端午节186.13-6.17统 计 总复习196.20-6.24总复习206.27-7.1期末考试217.4-7.820122013学年第二学期 数学（学科）教学进度科目数学教学班五.1班教者曹红玉教科书名称及册数第十册每周节数6节总授节数日期教学内容计划节数实授节数备注2.25-3.1处理寒假作业（一）分数乘法：分数乘法一3.4-3.8 分数乘法二、分数乘法三、练习一妇女节3

3、.11-3.15长方体一：长方体认识、展开与折叠、长方体的表面积3.18-3.22露在外面的面、练习二；（三）分数除法：倒数3.25-3.29分数除法一、分数除法二、分数除法三4.1-4.5练习三、整理复习一、测试、数学与生活4.8-4.11数学与生活、折叠；（四）长方体二：体积与容积4.15-4.19体积单位、长方体的体积、体积单位的换算4.22-4.26练习四、有趣的测量、（五）分数混合运算一4.29-5.3复习5.6-5.10期中考试5.13-5.17分数混合运算二、分数混合运算三、练习五；5.20-5.24（六）百分数：百分数的认识、合格率、蛋白质含量5.27-5.31这月我当家、练习

4、六、机动儿童节6.3-6.7整理与复习二、估算费用、购物策略、包装的学问6.10-6.14（七）统计：扇形统计图、奥运会、中位数和众数练习七6.17-6.21测试、了解同学6.24-6.287.1-7.5期末考试 峡口学区 峡口 小学 五 年级 数学 学科第 一 单元单元有效教学计划 2013年 2月25 日 本单元学习内容：分数乘整数、分数乘分数以及解决有关的简单应用题。教材简析本单元内容中，“分数乘法（一）”的主要内容是介绍求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”的主要内容是介绍求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法

5、（三）”的主要内容是介绍分数乘分数的意义和法则。1、结合具体情境，在操作中探索理解分数乘法的意义。2、掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算。3、能解决简单的分数乘法实际应用题，理解数学与生活的密切联系。重点：分数乘法的意义与法则。难点：一个数乘分数的意义。学生已有了表象的生活经历，掌握了整数乘法的意义，但理解此部分内容还有一定的难度，尤其是学生约分习惯差是影响本单元学习的关键。资源利用及整合结合操作活动，演示，创设具体情境，引导形象感知，理解抽象概念。课时安排10课时峡口学区 峡口 小学 五 年级 数学 学科第 二 单元单元有效教学计划长方体、正方体的认识及其表面积计算。本单元内容中，长方体、

6、正方体的认识包括两类图形的特征及其从属关系；长方体、正方体的认识这部分内容，包括长方体、正方体盒子展开图，表面积的意义与算法，以及实际生活中的有关应用等。1、通过观察操作，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并解决生活中的一些简单问题。3、经历展开与折叠、寻找规律的过程，发展空间观念、探索能力。重点、难点：长方体表面积的计算与实际生活的应用。学生初步认识了一些简单的立体图形，已能正确识别以上图形，并熟知了长方形、正方形的特征与面积计算，有了一定的认知基础。应充分利用形体教具、学具，引导学生动手操作，观察认识。12课时第 三 单元单

7、元有效教学计划倒数的认识，分数除以整数，一个数除以分数，解决有关的简单应用题。本单元内容中，倒数部分重点引导学生探索倒数的意义，使学生明白什么样的两个数互为倒数，以及怎样求一个数的倒数；“分数除法（一）”的主要内容是介绍分数除以整数的计算方法，并使学生认识分数除法与整数除法的意义相同；“分数除法（二）”的主要内容是介绍一个数除以分数的计算方法；“分数除法（三）”的主要内容是探索分数除法应用题。1、结合具体情境，在操作中探索理解分数除法的意义。3、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。4、能利用方程方法解决有关分数除法的简单实际问题，理解数学与生活的密切联系。分数除法的计算法则和分数除法应用题。一个

8、数除以分数的法则推导和含义理解。本单元是在学生掌握了整数除法的意义，分数乘法的意义及计算法则以及解简易方程的基础上学习的，学生已具备了相应的认知基础。结合PPT课件演示，教具操作活动，创设具体情境，引导形象感知，理解抽象概念。14课时第 四 单元单元有效教学计划 2013年 2月25 日 体积、容积的认识，体积单位及体积单位之间的换算；长方体、正方体的体积计算。本单元是在学生认识了长方体、正方体的特征，掌握了长方体、正方体表面积基础之上，进一步学习长方体、正方体的体积及相关知识，它包括物体体积、容器容积的含义，体积、容积单位之间的换算；长方体、正方体体积的计算。1、通过观察操作活动，理解体积、

9、容积的含义。2、认识体积、容积计量单位，会进行单位间的换算。3、探索掌握长方体、正方体体积计算方法，并应用解答实际问题。4、认识不规则物体体积的测量方法体积计算方法。长方体计算公式的推导。学生已有了初步的认知能力，但空间观念较弱，对事物的理解缺乏独立思维的能力。9课时第 五 单元单元有效教学计划“分数乘除混合运算”、“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”、“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”。 本单元是在学生已掌握了整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行教学的，它含有以下内容：分数混合运算的运算顺序及运算定律，应用分数混合运算知识解决实际问题，利用方程解决有关分数混合运

10、算的问题。1、掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境，解决简单的分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算的应用。3、观察体会整数的运算定律对于分数同样适用。掌握分数混合运算的方法、简便运算和较为复杂的分数乘除法应用题。 学生已初步掌握了分数四则运算、整数四则混合运算的相关知识，但对简便运算缺乏敏锐的观察力、判断力，缺乏图文结合的意识与能力。应充分利用课件、绘制线段图，引导学生动手操作，观察认识，帮助学生理解题意。第 六 单元单元有效教学计划百分数的意义，读写法，分数、百分数、小数的互化，百分数的应用。 本单元中，百分数的含义是基础，只有将它认识掌握之后才会运用它解决实际问

11、题；合格率、蛋白质含量重点引导认识百分数、分数、小数的互化，并初步认识百分数应用题；这月我当家主要是教学百分数的应用题。1、使学生认识百分数的意义，认识它在生活中的应用。2、能正确进行百分数、分数、小数的互化。3、能在理解百分数意义基础上，借助分数应用题的解题思路与方法，理解题意并正确解答。百分数的意义、百分率含义；求是的百分之几的应用题。 学生已初步掌握了分率的意义、分数应用题，对学习此单元知识奠定了良好的基础。应充分利用课件、绘制线段图，引导学生动手操作，观察认识，帮助学生理解百分数应用题、购物、包装等学问。15课时第 七 单元单元有效教学计划条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点；中位数、众数。 扇形统计图是学习了条形统计图、折线统计图的基础上进行教学的，重点在于引导学生认识三类统计图的特点，并选择使用。 中位数、众数是在学习了平均数的基础上进行教学的，重点在于引导学生认识其意义、求法，并认识其现实意义1、认识扇形统计图的特点，会从中获取数学信息。2、使学生进一步认识掌握各类统计图的特点，并选择运用。3、认识中位数、众数，会求一组数的中位数、众数。扇形统计图、众数的相关知识。 学生已初步具备了统计的简单知识与技能，但缺乏实际应用能力，分析能力需进一步培养。应充分利用PPT课件、挂图等，引导学生动手操作，观察认识，帮助学生理解本单元知识。7课时