班主任工作管理制度.docx

1、班主任工作管理制度 班主任工作管理制度1、培养一支政治方向坚定，有良好品格、高尚情操和美好心灵的班主任工作队伍。2、班主任应为人师表，堪称学生楷模。3、班主任要认真学习教育理论，并运用教育理论指导班主任工作。4、做好班主任工作典型培养。做到有目标、有计划、有针对性的培养认真总结经验，力争每年都要培养有市、县水平的优秀班主任。班主任日常工作1、班主任认真履行班主任工作职责、定期向领导汇报落实职责的情况。2、班主任结合班实际情况，学校工作重点制定切实可行的工作计划，并在开学第一周末交到教务处。3、班主任每学期根据学校教育的主题，组织召开质量较高的，教育实效好的观摩班队会。4、班主任应按时组织并上好

2、班队会课，有内容、有方案、有主题。5、班主任要认真填写班主任手册，不落填，并做好家访。每学期家访不少于二分之一，并做好家访记录。6、班主任认真贯彻“小学生日常行为规范”和“小学生守则”、“学校一日生活常规及时对学生基本要求”班内没有事故，没有违记、教育效果好。7、班主任认真组织好晨扫、晨读、晨操、晨会、校会、午间听广播活动。上课前二分钟准时进教室以保证教育教学秩序。8、班主任要不断积累、总结经验，体会。按时上交总结材料，并定期向领导汇报班主任工作。9、班主任要认真学习教育理论指导自己的工作实践，并要搞好专题研究，结合工作实践撰写教育论文。10、班主任要全面贯彻方针，积极组织支持学生参加学校各项

3、文娱活动及各项竞赛活动，力争取得好成绩。11、班主任积极组织支持学生参加兴趣小组活动，入组率各年级都要达到100%。12、班主任组织好学生定时做好每周扫除和卫生区清扫并做好保洁工作。13、班主任做好财产保管，并教育学生爱护公物，没有损坏公物的现象。班主任工作考核;1、开学一周内交齐工作计划。2、认真总结工作，做到有特色、内容充实、效果好。3、认真及时填写班主任手册，不漏项。4、认真贯彻守则和规范，强化对学生的行为训练。5、认真地收听广播。6、定时定人做好卫生清扫工作。7、定时检查学生个人卫生，个人卫生好。8、组织学生搞好财产保管无损坏。9、认真组织学生做课间操、体育活动。10、重视视力保护，定

4、期换座位。11、认真组织参加兴趣小组活动100%。12、组织学生参加奉献日活动、护绿活动。13、积极组织学生参加各种竞赛。14、认真组织班队会活动。15、定期召开队委会，有会议记录。16、认真做好中小队改选，分工明确。17、建立健全中队小家务有专人负责（定期出板报）。20、与家长关系正常和-谐，完成普访工作。21、德育处将不定期对班主任工作进行抽查，每月根据少先队检查情况、德育处抽查情况进行汇总考核，将考核结果纳入期末考核。 班主任工作绩效考核细则一、指导思想班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主

5、任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。二、考核组成员：组 长： 校长副组长：教导主任成 员： 各班班主任三、考核办法：1、班主任考核由群众测评、学校考核组考核两部分组成。2、学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。3、班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。4、群众组测评分=总有效票数55%5、班主任考核最终得分=（班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分）0.17+

6、群众测评分。四、班主任常规工作考核内容：（满分为300分）1、能及时制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。2、能认真上好班队课，每学期不得少于10次，每举行一次得1分。认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间不得少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高，每上好一节主题班队课得5分。优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得20分、16分、12分。本项满分30分。（以学校检查和班队活动记录为依据）3、每天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少20次，每

7、次得一分。本项满分为20分。（以学校抽查和谈话记录为依据）4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，全学期最多得分不超过30分，家访率尚未达到要求的酌情扣分。（以学校检查家访记录为依据）5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，少先队员敬队礼、肃立、学生齐唱国歌，每次升旗仪式学生达不到要求的扣1分，满分15分。（以值周班级检查为依据）6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织一次班级学生干部会议的得15分，每缺一次扣2分。本项满分为15分。（以班干部会议记录为依据）7、能积

8、极参加学校举行的各项集体活动。满分20分，缺一次扣3分，组织不当扣5分，活动效果差扣5分。8、按规定次数及时填写并发放家校联系手册得20分，每一次得10分，缺一次扣10分，填得不完整的扣5分，不及时反馈的扣5分。（以检查结果为依据）9、家长会每学期召开12次，家长到会率必须在75%以上，并做到有计划有安排，家长到会率在70%74%的扣2分，在70%以下的扣5分，无讲话稿的扣5分，满分15分。（以学校检查为依据）10、认真记录班主任手册。具体、完整的得10分，不具体的扣5分，无记载不得分。（以检查结果为依据）11、班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交者得20

9、分，迟交者扣5分，不交者扣20分。12、能积极撰写班集体建设或其他德育论文（20分），德育论文县级获奖或发表的得15分，县级交流的得10分；德育论文市级及以上获奖或发表的得20分，市级及以上交流的得15分。45周岁及以上教师能积极撰写班集体建设或其他德育论文并上交学校德育处（打印稿）得10分。13、能科学、规范管理班级，有切合班级实际的班规、班风或学风，目标明确，所带班级班风、学风好的得30分，所带班级班风差，班级混乱的扣15分，无班规、班风、班级目标（班级远、中、近目标需在教室醒目位置张挂）的各扣3分。14、根据上级主管部门规定的学生优秀课外读物制订情况及小记者发展情况等最高得25分，（以上

10、报数据为依据）。15、班主任工作资料积累20分，要求资料齐全，记载详细，包装新颖，栏目新鲜。期末把所有资料装入班集体建设资料袋，学校分管领导根据学校制定的班集体建设资料指标进行检查，缺一项扣2分。五、班级工作实绩考核内容：（满分为200分）1、学生日常行为规范良好得30分，班级学生出现打架、小偷小摸、乱扔杂物、乱扔纸屑、校园奔跑或推来撞去、私自外出、常到渠道边玩耍等违规违纪现象的，每人次扣1分。学生有拾金不昧、主动捡纸屑、维护学校荣誉等良好风尚的每人次加1分。（以学校行政值日和班级值日岗检查为依据）2、学生爱护课桌板凳、门窗、墙壁、花草树木等公共财物得10分，若有损坏公物现象的扣5分，有攀树、

11、摘花草树木的每人次扣1分，情节严重的不得分。（以学校总务处检查为依据）3、四项活动竞赛获流动红旗的班每次得6分，满分为50分。（以四项活动竞赛记录为依据）4、班级无发生偶发事故得25分，一旦班级学生出现事故但班主任教师平时教育到位的扣5分，属责任事故的班主任考核一票否决，虽不属责任事故但班内学生出现重大事故的，班主任考核不能评为优秀。5、教室布置（15分）：要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化。教室布置评比获一等奖得15分，二等奖得12分，三等奖得10分。（以学校检查评比结果为依据）6、黑板报刊出（20分）：按规定三周刊出一

12、期黑板报。一学期必须刊出6期得12分，少于4期的不能得分，缺一期扣1分。黑板报总评获校一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得7分，黑板报文字或内容出现差错的酌情扣分。（以学校检查结果为依据）7、学生获奖：（满分30分）班级学生（个人）参加县级及以上竞赛并获奖（或习作在县级以上报刊发表），班主任本人指导的每人次得2分。班主任指导的学生通讯报道在学校红领巾广播上发表的每篇得0.5分。校运会班级团体名次获年级段前2名分别得5分、3分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。得分依据：以公布竞赛结果和文件为准。8、能有效组织实施课外文体活动，阳光体育活动，书香校园活动，各班图书角要充分利用并要有记载。要

13、积极主动配合学校组织学生文艺体育训练工作。满分20分。达不到要求的酌情扣分。六、班主任考核的等第确定与奖罚：1、班主任考核等第的确定。班主任考核等第采用达标制的方法确定：85100为优秀，7584为良好，6574为合格，5564为基本合格，55以下为不合格。2、班主任考核等级的调整：一学期内由于客观原因造成班主任考核成绩总体偏低的，可酌情作出适当的调整。3、班主任考核奖发放：每学期末班主任考核结果等第暂定为优秀的每月奖50元，良好的每月奖40元，合格的每月奖30元，基本合格及以下不发考核奖。不合格的酌情降低班主任工作量系数。考核奖一学期按四个月计算发放。4、班主任有以下情形之一的，考核实行一票否决制，学校将不发放学期考核奖，并酌情降低班主任工作量系数。（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。（2）因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。（3）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。（5）某些常规管理指标尚未完成者，经分管领导提醒一次后仍未完成的。