下半年江西制造职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档下载推荐.docx

1、B、教育司法C、教育守法D、教育立法5、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。A、已经不被重视B、已经日益萎缩C、无任何变化D、日益发展【答案】D6、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观7、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫【答案】C8、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个

2、人主观努力是其形成和发展的内在动力9、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作10、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。A、独立自主、平等互利、相互尊重B、遵守国家法律C、维护国家主权和安全D、维护社会公共利益11、最早确立并实践服务职能的是（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学【答案】D12、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。A、复杂性B、同一性C、强制性D、阶级性13、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学

3、术委员会14、高等学校学生的合法权益，受（）保护。A、学校B、国家C、制度D、法律15、根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。A、中等发达国家B、综合国力和国际影响力领先的国家C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国16、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教17、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化18、高校社会服

4、务职能肇始于（）。A、美国B、德国C、古希腊D、英国19、高校社会服务职能肇始于（）。20、教师道德品质通过（）才能表现出来。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志21、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。A、面向全体学生B、有高深的理论知识C、有高超的教学艺术D、有高端的生命意识22、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格23、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长24、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。A、中国

5、境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校25、根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。26、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律27、最早确立并实践服务职能的是（）。28、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。A、运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B、情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C、语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D、运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆29、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业B、大学本

6、科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位30、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性31、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。32、元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略33、根据中外合作办学条例规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。A、可以是具有雄厚经济实力的企业B、可以是实施专科层次学历教育的普通高校C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校34、学生对处分决定有异议的，在接

7、到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。A、7B、15 C、10 D、5 35、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定36、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展37、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者38、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质39、决

8、定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验40、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后41、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。A、法定条件B、行为准则C、行为动机D、法律后果42、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向43、“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（）。A、客观唯心主义B、主观唯心

9、主义C、马克思主义D、旧唯物主义44、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰45、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是46、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。47、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。48、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。49、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。50、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点

10、、失误和不足之处。51、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。52、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。53、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。54、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。55、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。56、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。57、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。58、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。59、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。60、“金无足赤，人无完

11、人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。61、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。62、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。63、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。64、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。65、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。66、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。67、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。68、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。69、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。70、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。