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顺义区中小学生社会大课堂建设方案Word格式文档下载.doc

1、1顺义区中小学生社会大课堂建设领导小组成员名单2顺义区中小学生社会大课堂资源单位名单区委宣传部 区精神文明办 区教工委 区教委 区发展改革委 区社会办 区财政局 区人事局 区文化委 团区委 区政府教育督导室二八年十月十七日顺义区中小学生社会大课堂建设方案为贯彻落实党的十七大精神,深化教育改革,大力推进素质教育,促进学生的全面发展,根据中央和市、区关于加强未成年人思想道德建设和加强未成年人校外教育的有关要求,结合我区实际,特制定本方案。一、指导思想 以科学发展观为指导,以加强学生思想道德教育为核心,以培养学生创新精神、实践能力为重点,充分发挥政府统筹协调职能,有效整合利用社会教育资源,为学生参加

2、课外、校外教育活动,开展研究性学习、社区服务、社会实践和学校组织学科教学活动创造良好条件,促进学校教育与社会教育结合,推进素质教育的全面实施。二、工作目标依托顺义区现代制造业基地、现代物流基地、都市型农业基地和宜居城市建设等资源优势,经区、镇(街道)及有关部门的共同努力,2008年完成50余家资源单位建设;到2010年,总计完成100余家资源单位建设,形成服务中小学生综合实践活动、课外活动的资源群;建成部分社会实践大课堂区级示范性基地,有效发挥引领作用;建设区、镇(街道)、学校中小学生社会综合实践活动课程实施管理系统,形成体现素质教育要求的学校课程实践活动与学生个性化的自主实践活动相结合的工作

3、运行方式。三、建设原则(一)公益性原则社会大课堂资源单位免费或优惠接待中小学生开展综合实践活动,并为学生活动配备相应的服务人员,做好必要的教育服务。(二)安全性原则社会大课堂资源单位为学生活动提供安全的场所,有相应的突发事件应急处置预案;学校有相应的活动组织安全措施,加强学生的安全教育,有相应的突发事件应急处置预案。(三)系统性原则社会大课堂资源单位为学生活动提供丰富的教育资源,保证学生实践活动内容的丰富性和针对性;学校充分利用资源单位的教育资源,科学设计活动方案,保证活动开展的针对性和实效性;依托现代信息系统,实施有效管理与评价。(四)共同构建原则社会大课堂资源单位的建设采取区、镇(街道)、

4、学校、单位共同协商的方式确定、区政府有关部门命名的形式进行。四、主要任务(一)健全组织,加强领导 1.成立顺义区中小学生社会大课堂建设领导小组,领导小组办公室设在区教委,办公室主任由教委主任兼任。办公室下设资源开发、课程开发、队伍建设、信息平台建设、管理评价、条件保障和信息宣传7个职能工作组,负责社会大课堂建设具体工作。领导小组办公室负责统筹各职能工作组工作,督促各工作组落实相关责任。2.成立区中小学生社会实践活动管理中心,地点设在少年宫,配备专门人员,负责服务及管理等日常工作。3.各中小学成立以校长为组长的学生综合实践活动领导小组,做好学生综合实践活动规划、组织及评价等相关工作。(二)统筹资

5、源,着力建设1.有效盘活现有资源。充分利用现有的德育基地资源,开发新的活动内容,创新活动组织形式,保证学生实践活动效益的最大化。2.加强教育系统内资源建设。随着新一轮中小学布局的调整,分别建立一所科技教育基地、一所国防教育基地、一所爱国主义教育基地。开放学校现有的体育馆、游泳馆、展览馆、图书馆等文体资源,免费或优惠接待中小学生开展文体活动。3.积极开发社会资源。坚持“利用区内资源为主,选用区外资源为辅”的资源使用策略,围绕顺义区宜居新城的文体资源建立文体活动基地;围绕村(居)困难家庭、弱势群体建立社区服务基地;围绕科技含量高、节能环保的工业企业和都市型农业园地建立学工、学农基地;围绕彰显知识经

6、济特点的现代服务业建立现代服务基地;围绕“两河(潮白河、温榆河)、一渠(京密引水渠)、一湿地(汉石桥湿地)、一场馆(奥林匹克水上公园)”的生态资源建立环保研究基地。4.有效利用社区资源。在“街道(乡镇)综合活动中心”和“社区(村)活动中心”开辟专门供中小学生活动的场地,安排中小学生校外活动的专用时间。(三)注重研发,有效利用。1.教育部门与资源单位要加强合作,注重特色挖掘和活动设计,推动社会资源课程化示范基地建设。2.建立综合实践活动课程开设情况台帐,围绕五大系列活动(纪念型实践活动、劳动服务型实践活动、节能环保型实践活动、专题调研型实践活动、科技创新型实践活动)搭建学校社会综合实践活动课程体

7、系。3.保证综合实践活动课时。研究性学习、社会实践、和社区服务在3-9年级均为140学时(小学每学期3天,初中每学期3.5天)。高一、高二研究性学习各108学时,高三第一学期研究性学习54学时。高中阶段学生每学年应参加不少于1周的社会实践,三年累计参加不少于10天的社区服务。学校必须将学生综合实践活动课程列入学期教学计划,在保证全面落实课程计划、师资配备、课时安排、教学管理的基础上,可集中安排或分散使用社会实践与社区服务时间。4.创新实践活动组织方式。为了保证落实综合实践活动课程计划,学校在坚持集体组织的同时,可积极尝试以下组织形式:“导师制”方式:以“课题”为纽带,组成研究性学习小组,由导师

8、组织开展实践活动;“学生社团”方式:以共同兴趣为纽带,建立学生社团,开展实践活动。为了进一步推进校外教育,学校要充分调动家长的积极性,采取“家庭式”方式,以学生家庭为单位,引导家长带领学生参加实践活动。(四)培训教师,建设队伍1.加强专业教师队伍培训。把综合实践活动课程专业技能列入中小学教师继续教育内容,通过继续教育提高所有教师综合实践活动课程实施能力。通过多种形式加强综合实践课程指导教师的培训,不断提高综合实践活动课程教师的专业能力。2.加强校外教育专业人才的培训与引进。定期对资源单位管理人员进行岗位培训,提高他们的综合素质和专业水平。积极引进校外教育专业的学士、硕士生,充实校外教育机构。3

9、.争取社会团体支持,参与校外教育工作。争取各人民团体及社团组织的支持,开展中小学生综合实践活动,积极鼓励志愿者、离退休老同志,以及文艺、体育、科技工作者,为中小学生提供义务服务。(五)健全机制,强化管理1.建立激励评价机制,推动中小学生社会大课堂建设持续发展。要逐步将各部门、各单位建设中小学生社会大课堂工作情况列入素质教育评价的主要内容,适时对工作成效突出的部门、学校和社会资源单位给予表彰奖励。2.建立学生实践活动信息和管理平台。开设门户网站,便于学校、学生、家长查询社会大课堂资源信息。把社会资源单位信息纳入现代化信息管理系统,实现资源单位和学校间的信息联网,对学生参加社会实践活动进行管理和评

10、价。3.加强中小学生综合实践活动评价。将学生社会综合实践活动结果纳入中小学生综合素质评价体系,充分发挥学生综合素质评价的导向功能。通过活动评价、成果评比等形式调动学生参与综合实践活动的积极性。4.建立经费保障机制。设立专项支持经费,主要用于支持资源单位必要的教育设施建设,支持专业人员及教师的培训,支持资源信息系统、现代技术手段管理系统的常规运行、维护,奖励成绩突出的各类校外活动场所。逐步提高学生校外活动经费投入标准,建立贫困家庭子女活动经费减免制度,为学生参加校外实践活动提供可靠保障。5.积极鼓励和支持社会力量兴办青少年校外活动场所和捐助各种活动设施和活动经费。五、推进步骤2008年,初步建成

11、社会大课堂框架结构,推出首批50余家资源单位服务学生社会实践,完成资源单位活动设计方案,开通社会大课堂门户网站。2009年,巩固社会大课堂建设成果,做好社会单位教育资源的深度开发,推出一批示范型基地。实现学生综合实践活动台帐管理。2010年,形成较为完善的资源信息系统和活动管理系统,实现区内百余家资源单位服务中小学生实践活动的目的。附件一顺义区中小学生社会大课堂领导小组成员名单组 长: 杨培丽 顺义区政府副区长副组长: 冯义国 顺义区教委主任成 员: 马朝龙 区委宣传部常务副部长白 桦 区精神文明办副主任杨来旺 区发改委副主任李兴存 区社会办副主任王俊忠 区财政局副局长赵金荣 区人事局副局长高

12、 源 区文委副主任闫 岩 团区委副书记陈成国 区教委副主任李卫国 区政府教育督导室副主任 领导小组下设办公室,办公室设在顺义区教育委员会主 任: 冯义国(兼)副主任: 陈成国(兼)附件二顺义区中小学生社会大课堂资源单位名单现代工业类1 天竺空港经济开发区2 林河经济开发区3 北京首钢冷轧薄板有限公司4 北京现代汽车有限公司5 燕京啤酒集团6 牛栏山酒厂7 北京顺鑫牵手果蔬饮品股份有限公司8 北京市恒慧通肉类食品有限公司9 北京威廉顺塑胶制品有限公司10 汇源饮料食品集团有限公司现代农业类11三高科技示范园区12北京安利隆生态农业有限责任公司13北京市植保站试验示范基地14北京遂客来农业发展有限

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