2023国旗下的讲话沟通理解信任架起心灵的桥梁参考讲话Word格式.docx

1、心理学研究说明，人际关系是幸福感的主要来源。这是由于人是社会的人，人有归属需要。和谐的人际关系的构建是通过沟通实现的。沟通是传达信息、联络感情的重要桥梁。其中人与人之间建立联络的“讲话”，是沟通的主要方式，有人说我们每天都在说话，谁不会沟通，这是确实吗？这个情况大家一定不生疏，非常多的家长、教师反响，如今的小孩不好管教。心想我这可都是为了你们好，好说歹说的，可小孩们愣是不领情，不接受我们的好意，相反还生出一堆的怨言，对着和我们干，惹得本人一肚子的火，想想着实让人头疼、心寒。而小孩们则更为情绪化，当家长、和教师一批判、一指责，要么耷拉个脑袋，和你软抵抗，要么确实是叛逆到底不理睬这一套。由此可见，

2、非常多时候我们的沟通是无效的。那怎么样才能达成有效的沟通呢？这让我想到一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，依然无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只悄悄一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆惊奇地咨询：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“由于我最理解他的心。”“由于我最理解他的心”，这话可谓一语中的。小小的钥匙之因此能打开坚实的大锁，凭借的不是它的蛮力，而是它对锁心的理解。我们与人相处也该是如此。做教育工作更是如此。因此我们做教育工作的，要进展有效的沟通的第一步确实是要打开本人的心扉，用人和人的视角，（即认识到，

3、在人格上父母、家长和学生是完全平等的，我们都有被尊重的需要。）去和小孩进展平等的对话，只有在如此平安的心理气氛中，有效沟通才能成为可能。而这一平安的心理气氛是通过彼此的理解和信任达成的。怎么样做到理解，我认为，作为父母、教师首先要认识到，每个小孩存在着非常大差异如：思维、行为、情感形式的不同，理解力、个性、知识、认知、意志水平的不同以及家庭气氛的差距都可能成为我们达成沟通目的的限制，认识到这些，站在对方的框架去考虑，这才是真正的理解、有了如此的理解，我们才更能达至宽容。不是一股脑的把你认为好的、对的东西一股脑的塞到他的脑子里，（由于时代的、个人等要素，我们的价值观往往会存在非常大的不同，教育者

4、的观点也未必全然正确。）而是围绕这个小孩的独特性展开，找到合适、恰当的方式进展，达成沟通的目的。同样的，我们的学生在面对教师和家长在对我们进展教育时，父母和教师由于工作或外围的人际关系的缘故带着情绪，或个人的素养、教育理念的限制没有采纳我们预期想要的那种较民主的或更让人接受的方式和我们进展沟通，我们也要学会理解和谅解，由于尽管他们是成人，但他们也不是每时每刻都非常理智，他们亦是人，是人他就不完满，有时甚至在某些方面都不如我们这些小孩。因此请理解、宽容这些爱你们的成年人没有用你希望的方式去爱你们吧。谈到信任，确实是要深信一点：我们是互相爱着的，父母、教师爱着你们，希望你们能成长的越来越茁长、美妙。而小孩们也深爱着我们，他们可以感受真正的爱和关怀，他们会用本人的成长作为最好的报答。只是我们大家不断被一些不恰当的爱的方式蒙住了眼和心，产生了隔膜。我们要彼此信任每个人都有如此的潜能，能真正地去爱本人和爱别人。因此，请把你的房门打开，把心门打开，带着你的爱，去面对他们：你的小孩、父母、亲人、教师、学生，用理解、信任去打动他们，和他们沟通，由着如此的沟通，你们的关系会变得更加的和和谐美妙，生活也会更加的幸福！