大班数学数一数教案40篇Word下载.docx

1、 6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式? 7.请幼儿说出相关的算式 三、教师创设情境并提问 1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了? 2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3.请幼儿口头说出算式。 4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。 四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式 天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了? 请幼儿讨论并回答。大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个? 以相同方式请部分幼儿说出算式 五、活动结束： 游戏邮递员 请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩

2、固10以内的加减法。 教学反思 应用题教学一直是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。可我们要注重幼儿对数学信息的发现，与数学信息的组织，如果我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加兴趣，二来为进一步应用题学习打下基础，是十分可取的。 所以，在以后的教学中，我想应该把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。 （2）大班优秀数学教案蔬果大会餐含反思【活动目标】 1、幼儿乐于参加数数活动，体验有序数数的乐趣。 2、在配对游戏中复习巩固5以内的加法。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养观察、比较和反

3、应能力。 【活动准备】 1、教师操作板 2、水果蔬菜的卡片 3、蔬果、蔬菜的图片若干 4、人手一个小盘子。 5、视频转换仪。 【活动过程】 一、教师导入，引导幼儿展开讨论。 1、秋天是一个丰收的季节，很多的水果都成熟了。看，都有哪些水果呢？ 二、出示操作板，引导幼儿进行数数活动。 我们一起来数一数这里一共有多少水果呢？。引导幼儿从小红旗开始，进行不同要求的数数活动。 1、数数一行有几个水果？ 2、数数一列有几个水果？ 3、一共有多少水果？ 4、行列顺数 5、行列倒数 6、现在我要考考小朋友：第一排第六个水果是什么水果？第二列第五个水果是什么水果？第五排倒数第一个水果是什么？ 三、出示蔬菜操作板

4、，幼儿自由出题，做题目。 小朋友，这个游戏好玩吗？蔬菜娃娃看见水果宝宝玩的那么开心，也想来参加游戏，我们一起拍拍手欢迎他们好吗？我们来认识一下他们这一次，我请小朋友们出题目，找到每个蔬菜娃娃的位置。 集体采用比赛的形式，将幼儿分成红队和绿队。请陆老师做裁判，给赢的那一队贴上一个五角星。最后集体数一数五角星的个数。 四、幼儿玩配菜游戏： 1、幼儿讨论自己准备配什么菜 这么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果请你做小厨师，用2种水果或2种蔬菜，你能做出好吃的东西吗？ 2、教师讲解1-2个菜的配法。 3、请幼儿说说：你想做水果拼盘还是炒菜？那你准备用哪两种蔬菜做什么菜呢？那想用哪两种水果做拼盘？ 4、幼

5、儿集体操作，教师讲解操作要求。 每个孩子用两种原料来配一个菜或者是水果拼盘。要求总假不超过5块钱。请小朋友注意色彩和味道的搭配，做一个既好看又美味的菜。 请幼儿自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盘子里，将两个菜上面的价格加一加，然后坐回到座位上，说说自己的菜打算怎么做。 4、集体检查幼儿操作。 请幼儿按自己做的菜的价格将盘子放到相映价格数字的桌子上。再集体检查。 活动反思： 让幼儿的学习回归幼儿的生活，关注幼儿的生活情境和生活经验，创设一个有趣生动的情境，让幼儿在快乐中学习，这是我们每位教师都想努力做到的。我认为在一定的情境下，教案来自：幼儿园学习网教案网.丰富幼儿的相关经验，学习一定

6、的知识技能，能使幼儿的学习变得更有目的性，更能调动幼儿学习的主动性和积极性。在活动中要关注幼儿学习方式，使学习成为幼儿真正的自主活动，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验，提高对数学的敏感性，了解实际生活中数学的作用，将数学融入情境化、生活化，让幼儿学习得十分轻松，也越来越爱数学。在今后的教学中还需要不断地探索，提高教学的有效性。 （3）大班数学课教案及反思按群数数含反思设计意图： 基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问

7、题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用现有的糖果资源，以让幼儿当小工人帮忙数、装糖果的方式，积极践行指南精神，在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中。 活动目标： 1、用糖果探索和发现按群数数的方法。 2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。 3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备： 知识经验准备：已有按数取物的经验。 物质准备：PPT课件糖果图片、糖果实物、盘子若干;操作材料、笔人手一份。 配套课件：大班

8、数学课件按群数数PPT课件 下载地址： 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。小朋友有吃过糖果吗?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。 （二）提出要求，初次探索 1、教师PPT出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数。现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果?你是怎么数的? 2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢?为什么?我们动手试一试就知道了。 3、提出实物操作要求 糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。 （1）在数糖果时，要

9、注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。 （2）要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。 4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。 （1）幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。那这样数快吗?还有其他的方法吗? （2）集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。 小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。 大班数学课教案及反思按群数数含PPT课件 3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导。你们看，每个小朋友的位置上已经准备操作材料和笔。等会装糖

10、果的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的办法。 4、集体分享记录的方法和结果。请已经完成的小朋友带着你的操作材料回到位置上与同伴说说你是怎么数的。 （四）活动延伸，迁移运用 今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。以后在我们的生活中，（教案来.源：快思老.师教案.网）小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数。比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢?小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想! 教学反思： 能将物体以2、5、10单位进行按群数数。让幼儿当糖果厂的小工人，在数糖果的过程中，幼儿也初步了解了按群数数的含义，本次活动

11、我以设计糖果厂的场景切入主题，幼儿都能积极回答，说出自己的想法，以游戏形式幼儿很感兴趣，提供的让幼儿操作的糖果幼儿都很感兴趣，在操作探索的时候积极性都比较高，但是在让幼儿操作环节前提的要求不够详细，常规的要求也是要提，比如我没有说操作完的糖果要排整齐放框框里，个别幼儿就开始玩，虽然是大班但是我发现常规的要求还是要求，有时就因为小小的环节，以前好不容易建立起来的常规又慢慢的松散掉，本节课还存在着一点不足是：我没有把握整个环节的重点，让幼儿的知识经验得不到进一步的提升，这也是数学活动中非常关键的一点，接下去我会观摩平行班的数学活动，思考我设计的合理吗，考虑周全了吗? （4）大班数学公开教案数一数含

12、反思活动目标： 1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。 2、探索玉米列数是双数的规律。 3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。 2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。 3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。 4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。 5、实物投影仪一台 一：观察糖葫

13、芦和玉米排列的主要特征 二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。 1、引导幼儿猜测玉米的列数。 2、引导幼儿尝试数玉米的列数。 3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。 4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。 三：统计并发现玉米列数的规律。 1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。 2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。 活动延伸： “通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。” （5）大班数学活动教案身体上的单双数含反思幼儿

14、园大班数学教案：身体上的单双数 【活动目标】 1、通过圈画数数活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、有兴趣参加数学活动。 1、图片十张，110的数字卡一套，笔一支。 2、箱子一个，小布袋若干。（里面各种物品，数量110不等） 一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。 二、 1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。 2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。 3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那

15、几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？ 4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。 教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说110数字中的双数有哪些，单数有哪些？ 三、幼儿一起做游戏：摸宝 1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。 2、一起做游戏12遍。 四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。 1、身体上找一找那些东西是单数

16、，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等 2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？ 【活动延伸】 让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数，并记录下来，明天来幼儿园后交给老师。 活动反思 幼儿的发展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能基本区分单双数，但是在第二环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在寻找身体上单双数的时候，并没有牵涉到身体的器官，所以对于身体的探索欠缺。 （6）大班数学公开课教案二等分含反思活动目标： 1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。 2、体会二等分给

17、我们生活带来的便捷、美化作用。 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动材料； 教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 1、幼儿将长方形纸进行二等份。 （1）班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？ （2）请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠） （3）教师小结：把蛋糕分成一

18、样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？ （4）幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？ （5）教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等分。 （1）小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 （2）幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、

19、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。 第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3、幼儿讲述操作过程、方法。 （1）小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ （2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法- 小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4、游戏“看谁说得对” 小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？ 5、延伸 在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以

20、后我们还会继续试试四等份、五等份 二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整体小；掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后，活动按以下几个流程进行： 一、故事导入，是以故事狐狸分饼导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。 二、操作探索，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二

21、等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。三、游戏巩固，出示PPT，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步巩固认识二等分。四，拓展延伸，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。 在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向

22、思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中，我发现还是存在需要反思、调整的地方。 本节课活动优点：在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果，材料准备较充分，幼儿的参与性较高，回答问题都很积极，动手操作也很主动的探索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与他人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境，让幼儿没有拘束感的上课。 活动缺点：我的思路不是很清晰，条理不明确，只注重分的结果，没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时，教师的引导有些牵强。在讲述整体与部分时候教

23、师有些嗦，幼儿都有些注意力不集中了，教师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部概念模糊，总的来说知识点太多，教师没有把握好随机教育。 整改方向：今后教学中一定要思路清晰，语言简短有目的性，知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度，紧紧围绕目标来制定活动过程，了解孩子个体差异进行选择适中的课程，知识点不要太多，有贯穿游戏活动才生动、有趣。 （7）大班数学优质课教案数一数含反思活动目标： 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 （8）大班优质数学教案豆豆馅饼含反思【活动目标】 1、能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。 2、感知不

24、同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。 3、积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。 1、观察材料 今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。 （初步了解圆片，记录纸，笔，豆子的用途） 2、数豆豆 做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢？ （1）鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法） （2）请你选一种自己能行的办法，数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。 3、第一次做馅饼 （1）现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？ （2）请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。 （3）说说你分的结果是怎样的？ （4）说说我们刚才做了件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。 （5）幼儿操作，记录。 4、第二次做馅饼 （1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。 （2）