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1、小学五年级语文下册预习页五年级语文下册预习页班级 1 草 原1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）渲染 勾勒 翠色欲流 洒脱 迂回 襟飘带舞5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容 草原有什么特点？蒙古族人民有什么特点？ 说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解 7、你还能提出什么问题： 8、收集有关草原和民族的资料。五年级语文下册预习页班级 2* 丝绸之路1、课文读三遍，做到

2、不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）矗立 栩栩如生 戎装 循着 绫罗绸缎 拱手崇山峻岭 缫丝 美轮美奂 遐想5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容： 课文围绕“丝绸之路”讲了哪些容？你体会到了什么？ 7、你还能提出什么问题： 8、收集有关丝绸之路的故事。五年级语文下册预习页班级 3 白 1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写

3、错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）戈壁 浑黄一体 高大挺秀5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容： 从爸爸介绍白的话里可以看出白有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？ 课文在表达上有什么特点？ 7、你还能提出什么问题： 8、收集建设兵团的资料。五年级语文下册预习页班级 4* 把铁路修到去1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）妖娆

4、 严阵以待 狰狞 七零八落 劈头盖脸 杯水车薪胸闷气短 废寝忘食 源源不断 遥遥在望5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容： 青藏铁路是一条什么样的铁路？建设者在修青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？ 7、你还能提出什么问题： 8、收集有关西部大开发的资料。五年级语文下册预习页班级 5 古诗三首1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、我知道古诗的大致意思： 牧童 舟过安仁 清平乐村居 5、查阅诗人资料。五年级语文下册预习页班

5、级 6 冬阳童年骆驼队1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面） 咀嚼 重临 悦耳 幼稚 寂寞5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 课文写了作者童年的哪些事情？分别在课文中的哪些自然段？ 你觉得最有趣的是哪一件事？为什么？ “童年重临于我的心头”如何理解？ 7、你还能提出什么问题：（最少2个） 8、收集作者林海音的资料。五年级语文下册预习页班级 7 祖父的园子1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家

6、长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）闪烁 存心 瞎闹5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： “我”在园子里的心情怎样？是从哪些描写中体会到的？（画到书上）7、你还能提出什么问题： 8、搜集了解作者萧红的资料。五年级语文下册预习页班级 8 童年的发现1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）澄澈 随心所欲

7、 天赋 进化 绞尽脑汁 眉目 困窘5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： “我”的童年发现是什么？ “我”是怎么发现的？（在文中画出）课文最后说：“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思是什么？ 7、你还能提出什么问题： 8、收集有关科学家发明、发现的故事。五年级语文下册预习页班级 9 儿童诗两首1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）汲取 喧闹5、找出难读的段落（1

8、2段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 读我想，你觉得作者的想法美在哪里？ 读童年的水墨画这首诗，你看到了怎样的画面？ 7、你还能提出什么问题： 8、收集高洪波资料。五年级语文下册预习页班级 10 氏之子1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）氏 夫子 设 家禽 甚 惠 诣 乃 示 曰 未5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容。 故事的大意？ 氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心

9、得。 7、你还能提出什么问题： 8、收集世说新语中其他小故事，体会语言的精妙。五年级语文下册预习页班级 11 晏子使楚1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面） 敝国 面不改色 安居乐业 侮辱 囚犯5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容。 晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？他的话妙在哪儿？ 你觉得晏子是个怎样的人？ 文章的开头、中间、结尾有什么联系？ 7、你还能提出什么问题：

10、 8、收集晏子的故事。五年级语文下册预习页班级 12 半截蜡烛1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面） 小心翼翼 无奈 若无其事 完好无损 不惜代价 了如指掌5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容。 剧本和一般写人记事的文章有什么不同？ 知道“半截蜡烛”的重要性。 7、你还能提出什么问题： 8、收集儿童剧剧本。五年级语文下册预习页班级 13 打1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。

11、家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面） 啰嗦 四害 相声5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容。 故事中说话的那个人说话有什么特点？这个相声对自己有什么启发？ 7、你还能提出什么问题： 8、收集几段经典相声，体会相声的语言特点。五年级语文下册预习页班级 14 再见了亲人1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文

12、理解下列词语。（写在背面）战役 硝烟 阻击战 噩耗 打糕5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是亲人？ 体会句子：（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ （2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点？ 7、你还能提出什么问题： 8、收集有关抗美援朝的资料。拓展阅读：依依惜别的深情（巍） 十里长街送总理（同步阅读P144）五年级语文下册预习页班级 15* 金色的鱼钩1、课文读三遍，做到

13、不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）支吾 弥漫 收敛 宿营地 奄奄一息5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 课文讲了一件什么事？ 课文中哪些句子最令你感动？（在文中画出）说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。 7、你还能提出什么问题： 8、收集有关长征的资料。拓展阅读：丰碑（自选课文P175） 草地夜行（同步阅读P148）五年级语文下册预习页班级 16 桥1、课文读三遍，做到不多字、不少

14、字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）咆哮 狞笑 放肆 祭奠 跌跌撞撞5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？ 文章最后才交代老汉和小伙子的关系，你认为这样写有什么好处？你还发现了什么？ 7、你还能提出什么问题： 8、搜集一些感人的故事与大家分享。拓展阅读：哑巴渡（同步阅读P153）诺曼底号遇难记、伦敦地铁大火灾五年级语文下册预习页班级 17* 梦想的力量1、课文读三遍，做到不多字、不少字

15、、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）渲染 勾勒 翠色欲流 洒脱 迂回 襟飘带舞5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 这篇课文的主要容是什么？ 瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？ 7、你还能提出什么问题： 8、拓展阅读：星星点灯（同步P168） 荷兰小英雄（同步P185）五年级语文下册预习页班级 18 将相和1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写

16、错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）璧 完璧归 抵御 瑟 侮辱 缶 荆条 负荆请罪5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 给三个小故事加上标题，分别写出这三个小故事的主要容： 这三个小故事之间有什么联系？ 你觉得蔺相如是个怎样的人？在文中划出相关的依据。 你喜欢文中的哪个人物？写出你喜欢他的理由。 7、你还能提出什么问题： 8、拓展阅读：史记中的其他篇章。五年级语文下册预习页班级 19 草船借箭1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：

17、（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）神机妙算 妒忌 弓弩手 军令状 虚实 调度 5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括课文的主要容： 诸亮为什么要立下军令状，诸亮立下军令状后，周瑜为什么高兴？ 诸亮的神机妙算表现在哪些地方？在书中找出依据。 7、你还能提出什么问题： 8、拓展阅读：三国演义中有关诸亮的篇章。五年级语文下册预习页班级 20* 景阳冈1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（

18、写在背面）筛 官宦 如何 但凡 岂 请勿自误 印信 踉踉跄跄5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 课文中哪几个自然段讲的是武松打虎？除了打虎，课文还写了哪些容？这些容跟打虎有什么关系？ 武松给你留下了怎样的印象？ 7、你还能提出什么问题： 8、拓展阅读：水浒传中的其他篇章。五年级语文下册预习页班级 21* 猴王出世1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字： 2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个） 3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个） 4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）伸头缩颈 抓耳挠腮 瞑目 石碣 造化 天造地设 人而无信，不知其可5、找出难读的段落（12段）再读两遍。 家长签字： 6、回答下列问题： 概括本文的主要容： 石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？ 7、你还能提出什么问题： 8、拓展阅读：西游记。