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1、精神分析习题培训资料精神分析习题精神分析习题（附答案176.首次提出催眠一词的心理学家是A麦斯默B布雷德C南锡D埃里克森E弗.德洛伊答案： B177最早关于催眠的专业杂志出现于A1 786年B1 768年C1876年D1806年E1856年答案： A178关于催眠治疗的原则，不正确的是A利用原则B去固定化原则C经意性原则D阶梯式小变化原则E保护无意识答案：C解析：催眠治疗中，为避免阻抗，要采取不经意性原则。179催眠不适用于A心理障碍B边缘性人格来访者C失眠D神经系统障碍E性障碍答案： B180弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于A潜意识矛盾冲突B意识矛盾冲突C认知矛盾冲突D本我矛盾冲突E性

2、矛盾冲突答案：A181不属于精神分析疗法的技术的是A.自由联想B.顺其自然C.克服阻抗D.释梦E.发泄答案： B182精神分析学寻找解决困扰患者症状的有效途径是A临床观察B实验室C心理评估D心理测验E统计分析答案：A解析：临床观察为寻找病症的一个有效的方法，特别是观察患者的一些无意识的行为。183安娜弗洛伊德的自我心理学为A新弗洛伊德学派B后弗洛伊德学派C精神分析社会心理学派D客体心理学派E反弗洛伊德学派答案：B解析：根据其发展阶段，精神分析学派分为弗洛伊德的精神分析理论、新精神析学派和后精神分析学派。新精神分析学派主要指阿德勒的个体心理学和荣格的分析心理学。后精神分析学派主要包括安娜弗洛伊德

3、的自我心理学和海默德的自体心理学派。184在精神分析疗法中，患者对治疗过程了解后，治疗师就应该少讲话，更多地倾听患者的倾诉，此技术称为A倾听B节制C压抑D阻抗E释梦答案：B185利他、升华、幽默等心理防御机制：属于A自恋性防御机制B不成熟防御机制C神经症性防御机制D成熟防御机制E正常人防御机制答案： D186压抑、合理化等心理防御机制属于A自恋性防御机制B不成熟防御机制C神经症性防御机制D成熟防御机制E错误的防御机制答案： C187弗洛伊德将内驱力指向特定客体这一现象叫做心理能量的A投注B移情C发泄D识别E修通答案： A188弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和A意念驱力B攻击驱力C内驱力D

4、强化驱力E行为驱力答案：B189弗洛伊德将0-1岁的婴儿期称为A肛欲期B口欲期C性器期D生殖期E发育期答案：B190由领悟导致行为、态度和结构改变的精神分析技术称为A解释B自由联想C移情D修通E领悟答案： D191精神分析疗法中，要求患者毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为A发泄B自由联想C了解潜意识D解释E分析答案：D192精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是A发泄B反移情C负移情D正移情E无理取闹答案：C193精神分析疗法中，治疗师通过言语表达使患者的一个潜意识或前意识中的精神事件意识化，此技术称为A倾听B解释C压抑D阻抗E释梦答案：B解析：解释是治疗师对患者潜意识

5、的行为作出判断的过程。194弗洛伊德认为威胁的根源来自本我的本能性冲动，这种焦虑属于A现实性B客观性C神经症性D道德性E心理性答案：C195认为威胁的根源是超我系统的良心，这种焦虑属于A现实性B客观性C神经症性D道德性E心理性答案：D196女性，23岁，害怕蜘蛛3年。来访者的这种焦虑属于A现实性或客观性B自我性C神经症性D道德性E心理性精神分析习题（附答案）答案： A解析：弗洛伊德将焦虑分为现实性或客观性、神经性和道德性焦虑三类。神经性焦虑认为威胁的根源来自伊特的本能性冲动。道德性焦虑指人们因为害怕自己的行为和思想不符合理想自我的标准而受到良心的罚。而现实性焦虑指威胁来自外部世界。197对来访

6、者的一切情感、看法和行为，疗师都不应该作出评价，这种态度称为A倾听B节制C压抑D阻抗E中立答案： E198将来访者和他过去的环境中的重要人物置于现实背景下，这个过程称为A倾听B解释C重建D阻抗E释梦答案：C199弗洛伊德将2-4岁的幼儿期称为性心理发展的A肛欲期B口欲期C性器期D生殖期E童心期答案：A200精神病性否认、妄想性投射等心理防御机制属于A自恋性防御机制B不成熟防御机制C神经症性防御机制D成熟防御机制E正常人的防御机制答案： A解析：精神分析理论将防御机制分为四类。自恋性防御机制在5岁以前的儿童、成人的梦境中常有发生，主要有精神病性否认、妄想性投射、分裂作用和歪曲作用等。成熟性防御机

7、制是成年人常用的防御机制主要有利他、升华、幽默等。神经症性防御机制常见于神经症来访者或者成年人应激反应时，主要有压抑、合理化、置换、退行、隔离、反向形成、抵消等。不成熟防御机制在316岁儿童和青少年、人格障碍者和情感障碍以及神经症来访者中常见，主要有非精神病性投射、防御认同、被动攻击、见诸行动等。201不属于神经症性防御机制的是A置换B退行C隔离D压抑E分裂F答案： E202精神分析性的治疗与咨询着重寻找症状背后的A本能欲望B潜意识动机冲突C社会环境压力D生物学原因E生理原因答案： B203不属于修通工作内容的是A重复的解释B打破情感隔离C重塑来访者个性D重建过去E促进反应和行为的变化答案：C

8、204不成熟防御机制常见于以下一些情况，但除外A3-16岁儿童B青少年C人格障碍者D神经症来访者E成年人答案： E205下列有关心理咨询与心理治疗的相似之处，说法错误的是A，两者采用的理论和方法常常是一致的B两者进行工作的对象常常是相似的C，在强调帮助来访者成长和改变方面，两者是相似的D，两者都注重建立在帮助者和来访者之间的良好的人际关系E认为建立良好的人际关系是帮助来访者改变和成长的充分的条件答案： E206下列哪项是心理分析治疗师所确定的心理治疗目的A激发来访者的潜能B促进来访者人格的成熟C希望来访者产生深层的心理变化D希望达到的目标更多为外显行为的改变E希望改变来访者的歪曲的认知答案：C

9、207下列哪项不属于心理治疗的基本原则：A帮助来访者自立的原则B客观中立原则C尊重来访者的原则D合作原则E保密原则答案： D208心理治疗师应具备A对自我和他人的良好觉察B尊重并欣赏自己和他人C勇于承认自己的错误D真诚的关心他人E以上选项都是答案： E209梦的解析的作者是A弗洛伊德B麦斯麦C布洛伊尔D荣格E阿德勒答案： A210以下哪本书提出了“行为是由环境决定”的观点A癔症研究B梦的解析B行为学家眼中的心理学C咨询与心理D日常生活心理病理学答案：C261正接受精神分析治疗的来访者，突然要求终止治疗，最可能表明患者处于A移情B发泄C阻抗D压抑E联想障碍答案：C解析：阻抗指来访者表现出的对治疗

10、进程有意或者无意的对抗。262正接受精神分析治疗的来访者，在第6次治疗中突然表现得过度沉默，表明患者可能处于A移情B发泄C联想障碍D压抑E阻抗答案：E263用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”：来解释变态心理产生的原因的观点是属于A社会模式B认知模式C精神分析模式D行为模式E人本主义心理学模式答案：C264一名13岁男性少年，在精神分析治疗中，对治疗师产生强烈敌意，他不管会谈是否结束，拂袖而去。来访者的这种情况可以称之为A见诸行动B移情C发泄D识别E修通答案： A解析：各种以行动的方式而不是以言语方式来表达潜意识的冲突的现象，称为见诸行动。它是阻抗的一种形式，可以发生在治疗关系中，也可发生在治疗之

11、外，对治疗常有消极影响。344下列不属于精神分析理论防御机制的分类是A自恋性防御机制B攻击性防御机制C不成熟的防御机制D神经症性防御机制E成熟防御机制答案：B解析：精神分析理论将心理防御机制分为四类：自恋性防御机制、不成熟的防衔御机制、神经症性防御机制和成熟防御机制。345分析治疗师鼓励患者尽量自由地、无拘无束地讲，不要在乎所说得是否正确，或者是否合乎逻辑。这种方法是A节制和中立B自由联想C移情D解释与重建E修通答案：B(69-71题共用备选答案)A自恋性防御机制B攻击性防御机制C不成熟的防御机制D神经症性防御机制E成熟防御机制69在316岁的儿童和青少年中，人格障碍和情感障碍以及神经症患者常见有非精神病性投射、防御认同等，这属于70答案：C70在5岁以前的儿童、成年人的梦境和幻想以及精神分裂症的患者中常见有精神病性否认、歪曲作用等，这是属于答案：A71神经症患者或成年人应激反应时，表现出压抑、退行、合理化等，这属于答案： D(7273题共用备选答案)A移情B阻抗C自由联想D解释与重建E修通72在治疗过程中，患者对治疗师既客气又不信任，认为治疗师在鄙视自己，这属于答案： A73患者不主动交代病情，每次谈到关键问题，患者都要回避，并表现出焦躁不安，这属于答案： B