1、磨m( ) 似s( ) m( ) sh三、根据意思写词语。1、坚定有毅力。 ( )2、面目凶恶的样子。3、失掉勇气和信心。4、心里不明白,不理解。5、土地薄,不肥沃。四、用课文中的词语填空。( )的菜园 ( )的蔬菜 ( )的土地( )的公路 ( )的岩石 ( )的目光五、画出下列各组词语中不是同一类的一个。1、菜园 果园 菜园 林园 公园2、辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜3、翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银4、贫瘠 荒凉 诧异 饭桌 满意 5、公路 门路 铁路 水路 马路6、谈心 信心 恒心 耐心 细心六、按要求写词语。1、把加横线的词转换成另一个词,使句子意思不改变。(1)父亲坚毅地说:“我们去
2、开荒!” ( )(2)父亲没有气馁。(3)我似信非信地点点头。2、写出划线词语的反义词。(1)一条新修的公路,使我家失去了四季常绿的菜园。(2)没有了新鲜的蔬菜,对于一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶。(3)父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。(4)父亲在这一块贫瘠的土地上种了豌豆。七、根据提示改写句子。1、父亲用土盖住了可怖的岩石。改为被字句: 。2、山坡上怎么能开垦出菜地呢?改为陈述句:3、父亲整理好了新开垦的菜园。改为“把”字句:八、根据课文内容填空。1、我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。这是一个 句,“难为”、“拼了命”说明这块菜地十分
3、,也更加说明父亲对这块土地的 。2、远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。这是一个 句,句中把 比作 ,表现出 3、你觉得文中的父亲是一个怎样的人?九、阅读理解。要学会独立思考伟大的科学家爱因斯坦,非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩,时常放学后,前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次,孩子拉着他的手亲昵地问:“爱因斯坦爷爷,这道题怎么做?”爱因斯坦和蔼地说:“孩子,要学会思考,不要( )碰到困难( )向别人伸手。”有时,爱因斯坦对小女孩稍加启发地说:“我给你指个方
4、向,不过,答案还得用你的头脑去找!”原来,爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子,他在14岁时,能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难,总是细心琢磨,反复思考,直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧!”但是不等人家开口,他就提出要求说:“不要把答案全部告诉我,留着让我思考!”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时,爱因斯坦笑着说:“学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。1、根据词的意思在文中找出恰当的词。(1)称赞。(2)加工使精美。2、在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。3、爱因斯坦为什么能成为著名的科学家?4、短文主要想告
5、诉我们什么?参考答案一、给加点的字注音。婴儿( yn) 坚毅( y ) 一筐(kun) 可怖(b )榨干(zh) 憋尿( bi) 诱人(yu ) 红肿(zhn)二、给下列多音字组词。担dn( 担心 ) 露l ( 露水 ) 盛chn(盛满) 难nn(困难)dn( 扁担 ) lu( 露出 ) shn(盛开) nn(灾难) (磨难) 似s( 相似 )m (石磨) sh(似的 )三、根据意思写词语 ( 坚毅 ) ( 狰狞 ) ( 气馁 ) ( 疑惑不解) ( 贫瘠 )( 翠绿 )的菜园 (新鲜 )的蔬菜 ( 贫瘠 )的土地( 新修 )的公路 ( 狰狞)的岩石 ( 诧异)的目光4、贫瘠 荒凉 诧异 饭桌
6、 满意1、把带点的词换成另一个词,使句子意思不改变。” ( 坚定 ) ( 丧气 ) ( 半信半疑)2、写出带点词语的反义词。 ( 得到 )( 特殊)( 茂盛 )( 肥沃 ) 可怖的岩石被父亲用土盖住了 。 山坡上不能开垦出菜地 。 父亲把新开垦的菜园整理好了 。这是一个 拟人 句,“难为”“拼了命”说明这块菜地十分 贫瘠和荒凉 ,也更加说明父亲对这块土地的 了解和热爱 。这是一个 比喻 句,句中把 菜园 比作 翡翠 ,表现出 土质肥沃、蔬菜茁壮 。父亲是一位执着、勤劳的人。“孩子,要学会思考,不要( 一)碰到困难( 就 )向别人伸手。 (赞誉 ) (琢磨 )3、爱因斯坦为什么能成为着名的科学家?因为他学习知识时善于思考,思考,再思考。学习要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。
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