《小母鸡种稻子》课堂实录之一Word文档下载推荐.docx

1、 一、导入： 师：同学们，你们好！今天老师想和你们交朋友。你好！（与学生握手）我叫王睿！ 生：我叫×&。我们已经成为好朋友了，还有谁想和我交朋友？我（举手表示）看来你们很喜欢交朋友。今天，老师给你们带来了四个新朋友，见到它就喊出他的名字。鸡、鸭、猫、猪。（课件）你想和哪个好朋友说说话呢？ 生1：我想对小鸡说你好！（课件）小鸡对你点头问好呢！ 生2：我想说小猪你该减肥了！小猪一定会听取你的意见的。我们再来读读好朋友的名字并记住它！每个字读三遍。（课件） 二、新授：这四个朋友我们都认识了，它们之间还有个有趣的故事，你们想听吗？想！好！（板书课题）老师就给你们讲“小母鸡种稻子”的故事（指

2、课题读）。你们也来读一读。（齐读课题）谁最细心发现题目中的哪个字与原来学的读音不一样？“种”字。原来读什么音？这里呢？原来读“种子”的“种”，这里读“种稻子”的“种”。（课件）大家一起读读。故事开始了.故事中的小母鸡（板书鸡）都请谁帮忙了？请小鸭种稻子，请小猫锄草，请小猪收稻子。（课件）（板书鸭、猫、猪）小母鸡最先请小鸭帮忙的，我先看看它们是怎么说的？（课件）请打开书77页，用铅笔把红色的生字圈出来，一边圈一边多读几遍，看看能不能记住。（活动圈字、读字、记字）这些字你记牢了吗？请你们轮流当小老师，把你记住的字教给你组里的小伙伴，如果你的小伙伴都会了，就把字贴在大苹果上，比一比看哪组的大苹果最先

3、长熟。（下去巡视）（活动认字、贴字）哪组苹果熟了？我们组（举手）（下到小组中去考考）（贴完苹果）这么多小组的苹果都长熟了，苹果上的字你是用什么方法学会的？看拼音学会的。问小组里的同学。 生3：在课文中读一读学会的。（点评生3）这也是个好方法，把生字放在课文中，通过反复读句子来记住，也可以认识这个字。下面我们做个小游戏：看谁的眼睛最亮，手最快，耳朵最灵。老师说哪个字，你就在大苹果上指出来。（活动指字）看来每个小组的苹果都长熟了，而且长得又快又好。那让我们把长熟的苹果开火车运走吧！（课件）老师指哪个字，你就读出来，读对了，生字就会变颜色。（看屏幕读字）这些字你们经过自己的努力都学会了，你们真棒！（

4、课件）在这四个朋友的对话中，就有我们刚才学过的生字，你们也来试着读一读吧！（活动自由读对话）同学们读得都很认真，谁愿意带上头饰来扮演这四个朋友呢？我愿意（举手）下面的同学做小裁判。（带头饰读对话）你觉得他们演得怎么样？小鸭读的感情不够！那你读读。（指名朗读）你读得很好，一下就把小鸭怕辛苦的语气读出来了。谁还愿意读？我（举手）这么多同学想读。我读小母鸡，其他同学，你喜欢谁就站起来读谁。 师生互读对话。同学们都读得很流利！（课件）对话中小母鸡三次请朋友帮忙都用了“愿意”这个词，谁能像小母鸡一样用“愿意”说一句话？你愿意和我做朋友吗？我非常愿意，我们已经是好朋友了。（与他握手）你愿意和我一起看书吗？

5、我非常愿意，我们在一起学习，一定会学到很多新知识。小母鸡问三个朋友愿意做什么事呢？他问小鸭愿意种稻子吗？问小猫愿意锄草吗？问小猪愿意收稻子吗？（贴板书）接下来让我们轻松轻松。 课间休息。配乐“劳动最光荣”做律动。嵂嵂小鸭、小猫和小猪都怕辛苦，没帮小母鸡的忙。小母鸡只好自己种稻子、锄草、收稻子，不怕辛苦地劳动，你们想知道结果怎么样吗？想。请自己读79页最后一段话，并用刚才的方法学会这三个字。生：（活动认字、读文）（课件）你学会了吗？你喜欢哪个字就用它来组词。我喜欢“米”，“大米”。我喜欢“明”，“明天”。我喜欢“送”，“送给”。这三个字你们都学会了。（课件）看，这是我们今天学会的所有的生字，仔细

6、观察，动脑想想，那些字可以手拉手成为一对好朋友？鸡、鸭可以可为好朋友，右边有鸟字。象鸡鸭这样有羽毛有翅膀的动物，一般都有一个鸟字。愿、意是一对好朋友，因为它们是个词。嗯！你说的很好。猫和猪是对好朋友。因为它们左边都一样。左边的叫反犬旁，象猫、猪这样的动物，都有一个反犬旁。接下来我们就让彩色气球飞上天空，想读的同学站起来大声读。（大声读字）我们把气球送走了，那段话中谁给谁送什么呢？小母鸡送给小鸭、小猫、小猪又香又甜的白米饭。（课件）当小母鸡把又香又甜的白米饭送给它们时，看看他们的表情如何？它们会怎么想，怎么说呢？小鸭低下了头，小猫羞红了脸，小猪说：“明年我们跟你一起种稻子”。（用自己的话说）你最喜欢和谁交朋友呢？为什么？我喜欢和小母鸡交朋友，因为她勤劳。还有谁愿意和小母鸡交朋友？我 三、总结：看来你们都是爱劳动的好孩子，因为劳动最光荣