下半年福建中医药大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文件下载.docx

1、B、教育法律行为C、教育教学成果D、教育思想理论【答案】B5、学生认识的主要任务是（）。A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验6、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现？A、投射作用B、否定作用C、升华作用D、补偿作用7、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观【答案】C8、属于师德养成的一般路径的是（）。A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则9、由医疗实践中的问诊法发展来

2、的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法10、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯11、根据中外合作办学条例规定，中外合作办学机构必须以何种货币计收学费和其他费用？A、由中外合作办学机构自行决定B、美元C、合作外方所在国货币D、人民币12、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化13、（）是共产党人精神上的

3、“钙”。A、理想信念B、群众路线C、公仆意识D、党性修养14、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材15、入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A、爱校教育B、专业思想教育C、基本理论教育D、理想信念教育16、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质17、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教

4、师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展18、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A、表现性因素B、知识性因素C、组织性因素D、个体性因素19、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。20、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰21、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位22、下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A、职业的一种B、一种专门职业C、学术性职业D、实践性专业23、行政复议在审理的过程

5、中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、12 24、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。A、行动研究B、实验研究C、院校研究D、叙事研究25、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5 26、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标27、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹

6、性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法28、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展29、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期30、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性31、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。32、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感

7、D、自我同一性33、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。A、12月1日和3月13日 B、12月4日和3月15日 C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日34、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。A、教师衣着打扮的层次B、教师业务水平的高低C、教师的报酬D、学生的素质35、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。A、必要前提B、充分条件C、充分必要条件D、最重要途径36、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力37、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？A、再认

8、策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略38、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系39、动态意义的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法B、教育执法C、教育普法D、依法治教40、教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念41、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问42、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。A、以学生为本B、让学

9、生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A43、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。44、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观45、学生主观能动性的最高表现形式是（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、自主性46、学生主观能动性的最高表现形式是（）。47、学生主观能动性的最高表现形式是（）。48、学生主

10、观能动性的最高表现形式是（）。49、学生主观能动性的最高表现形式是（）。50、学生主观能动性的最高表现形式是（）。51、学生主观能动性的最高表现形式是（）。52、学生主观能动性的最高表现形式是（）。53、学生主观能动性的最高表现形式是（）。54、学生主观能动性的最高表现形式是（）。55、学生主观能动性的最高表现形式是（）。56、学生主观能动性的最高表现形式是（）。57、学生主观能动性的最高表现形式是（）。58、学生主观能动性的最高表现形式是（）。59、学生主观能动性的最高表现形式是（）。60、学生主观能动性的最高表现形式是（）。61、学生主观能动性的最高表现形式是（）。62、学生主观能动性的最高表现形式是（）。63、学生主观能动性的最高表现形式是（）。64、学生主观能动性的最高表现形式是（）。65、学生主观能动性的最高表现形式是（）。66、学生主观能动性的最高表现形式是（）。67、学生主观能动性的最高表现形式是（）。68、学生主观能动性的最高表现形式是（）。69、学生主观能动性的最高表现形式是（）。70、学生主观能动性的最高表现形式是（）。