下半年浙江林学院天目学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式.docx

1、C、分科教学法D、整个教学法5、除了成文法之外，还有什么法律？（）。A、宪法B、司法C、习惯法D、宗法6、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论7、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教8、普通高校毕业证书由哪个部门制作（）。A、高等学校B、省级教育行政部门C、普通高校隶属的教育行政部门D、国家教育行政部门9、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽

2、带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体10、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法11、高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。A、学生的健康成长、全面成才B、学校教育教学秩序C、学校教育教学活动的组织实施D、学生管理计划【答案】A12、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定

3、13、我国学校的教学以（）为基本组织形式。A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座14、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。A、有差别的微笑B、出声的笑C、诱发性的笑D、自发性的笑【答案】A15、本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力16、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣17、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受

4、成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德18、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩19、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核20、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感21、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。A、理论性B、实践性C、主体性D、主动性22、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导

5、【答案】D 23、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论24、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机25、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价26、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化27、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思28、教师需要通

6、过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵C、举止落落大方，表现出主见和气派D、不矫揉造作，具有表演性29、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的30、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）A、20多年 B、30多年 C、50多年D、与大学有同样长的历史31、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。A、

7、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、强调传授前人已获得的知识D、倡导学生合作精神的培养32、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长33、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺34、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力35、教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。A、集体性B、关系性C、精神性D、无限

8、性36、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。37、根据教师法的规定，教师是（）。A、普通劳动者B、公务员C、专业人员D、自由职业者38、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座39、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A、道德义务B、道德荣誉C、道德心理D、道德情感40、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型41、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道42、教育政策

9、与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。A、调整的教育社会关系相同B、制定主体不同C、实施方式不同D、稳定性不同；E.表现形式不同43、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力44、以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D、认知理论45、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律46、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。47

10、、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。48、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。49、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。50、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。51、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。52、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。【答案】C53、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。54、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。55、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。56、教育工作中，

11、要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。57、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。58、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。59、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。60、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。61、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。62、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。63、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。【答案】C64、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。65、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。66、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。67、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。68、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。69、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。70、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。