高一英语重点词语用法二Word下载.docx

1、The bell sunded fr dinner at eight l晚餐铃声八点钟响。A bell is sunded at eight l八点钟时敲响铃子。Sund ur hrn t arn the ther driver按喇叭警告另一位驾驶员。4）sund作形容词，表示“健康的”、“完好的”、“正确的”、“彻底的”等含义。hildren f sund ind and bd 身心健康的孩子们。a sund sleep 酣睡另外sund可作副词，用于习语，如：be sund asleep（酣睡着）2比较lie和as1）lie为介词，意为“如，像”，偶尔作连词用，代替as 如：She sin

2、gs lie a bird她唱起歌像小鸟一样。D u have t feed plants lie u feed hiens?你是否必须给植物喂东西吃，就像喂小鸡那样呢？2）as常作介词，意为“充当”、“作为”。As ur teaher,I thin it dut t helpu作为老师，我认为帮助你是我的责任。3）lie常用的短语有： sund/feel/see/l/be lie;lie this,liethat等。as常用的短语有：have/thin f/ln/treat/regard/nsider/r,etas等。4）试比较下面两句：He rs lie a rer （He reall i

3、s nt a rer ）他像工人一样干活。He rs as a r（He hiself is a rer）他作为一名工人而工作。3感官动词+复合宾语感官动词see,hear,ath,feel,ntie,bserve及使役动词let,ae,have后接复合宾语时，其中的宾语补足语通常有三种形式：1）用不带t的不定式作宾语补足语，表示宾语所代表的人或物所发出的动作。Then I athed all the glass that ere n the table fall ffnt the flr接着我看到桌上玻璃杯都摔落到地上。Did u ntie a girl in red enter the b

4、uilding?你看见一个穿红衣服的女孩进入这座大楼了吗？She lets her hildren sta up ver late 她让孩子很晚睡觉。【注意】这些动词中，除了let和have一般不用于被动语态，其他动词均可用于被动语态。用于被动语态时，不定式前必须带t。She is ften heard t sing sngs人们经常听到她唱歌。Thugh he ften ade his little sister r,tda he as adet r b his lit tle sister 虽然他时常惹他妹妹哭，但今天却被他妹妹弄哭了。上例中，thugh 引导的从句是主动结构，动词原形r在

5、句中作宾语补足语，后而的主句是被动结构，tr在句中作宾语补足语。2）用现在分词作宾语补足语，表示宾语正在进行的动作。h d u stand and ath the fighting?你为什么站着看他们打架？She felt her heart beating faster她觉得心跳加快了。【注意】 动词不定式作宾补和现在分词作宾补都表示主动关系，即宾语与补足语间构成逻辑上的主谓关系，但两者含义不同。用不定式指一个动作或一事的全过程，有时指经常发生的动作；而现在分词则指一个正在进行的动作，是部分，而不是全过程。试比较：hen did u last sa the b plaing in the g

6、arden?你最后一次看到那男孩在花园里玩是什么时间？The ne her ver ellThe had seen her gr up frhildhd他们对她非常熟悉，他们是看着她从小长大的。3）过去分词作宾语补足语，表示被动关系，即宾语与补足语构成逻辑上的动宾关系，同时表示动作已完成。He raised his vie t ae hiself heard他提高声音，使别人能听见他的话。There as a persn h sa the an illed有一个人目击了那个男子被杀。 4it,ne,nes,that,thse替代名词的用法。it,ne,nes,that,thse这儿个替代词可以

7、用替代句中或上中已提到的名词，以避免重复。但我们应注意它们所使用的场合。1）it用于指代前面提到过的名词，而且就是那个名词，即同类同物。it可以替代单数可数名词和不可数名词。D u ant the agazine? es,I ant it你想要这本杂志吗？是的，我要。He led fr his ath everhere esterda,but he uldntfind it anhere昨天他到处寻找自己的手表，但他在哪儿都找不到。I dnt ant t drin the teaIt is t ht我不想喝这茶，它太热了。2）ne通常用代替上中出现过的可数名词或以可数名词为中心词组的整个名词，

8、指同类异物。ne的复数形式为nes。ne和nes既可指人，也可指物，意思是指与有关名词同类型的另一个（或另一些）。通常用ne代替单数可数名词，用nes代替复数可数名词。I have lst pen,I ging t bu ne我的钢笔丢了，我要去买一支。I have a ne at and several ld nes我有一新大衣和几旧的。ne前可用this，that修饰，但nes前不能用these或thse修饰，除非ne前有形容词修饰。Iprefer this ne t that ne我喜欢这个，而不喜欢那个。These ell nes are s sallI ant thse green

9、nes这些黄的太小，我要那些绿的。ne和nes前面不能用物主代词。This is apple and thats urs（不说ur ne）这是我的苹果，那是你的。ne和nes前面有修饰词时，可以加冠词，有时the nes和thse可互换使用，但要求后面有修饰语。I dnt lie this penSh e a better ne我不喜欢这支钢笔，再给我好一点的钢笔看一看。3）that作为代词用代替上中出现的名词，它表示与前面同类的东西。that既可代替可数名词，又可代替不可数名词，常要求有后置定语，一般不指人。The prie f heat is higher than that f rie小

10、麦的价格比大米高。The ppulatin f hina is larger than that fapan中国的人口比日本多。that ne用替代同类事物中特指的另一个，可与 that替换。This str is nt s interesting as the ne/that e heardlast night这个故事不如我们昨晚听到的那一个有趣。另外， that可代替上全句的内容，it和ne则不能。He ill as e t lend hi se ne and I ant d that他要问我借点钱，可我不能借。e see hi hen he es t tn,but that isnt f

11、ten他进城时我们能见到他，但这种情况不常有。4）thse可用替代可数名词的复数，表示特指。有时the nes和thse可互换使用，常要求有后置定语。 The students in ur lass r harder than thse in theirlass我们班的同学比他们班的同学学习更刻苦。fall和drp的用法区别1）drp可作及物动词，而fall不能。表示无意或故意“掉下”某一物体，或故意“跌倒”时，用drp，不用fall。例如：The lass 2 runner drpped his sti n grund二班的运动员不小心把接力棒掉在了地上。He drpped his shes

12、 n the flr他把鞋子扔在地上。She as tired and drpped herself int thehair她非常累，重重地往椅子上一坐。（不说fell int the hair）2）drp和fall都可作不及物动词，表示“掉下”；“落下”。The glass drpped（或 fell）ut f her hand 杯子从她手里掉了下。He drpped（或 fell）t the grund 他摔倒在地上。6ver与bel的基本用法1）ver用作介词，意为“在上方；跨越上方，超过，多于”。I sa an arhed stne bridge ver the river我看到河上有

13、一座石拱桥。The bridge ver the river is lsed fr repairs河上的桥停止使用，进行维修。The lap as hanging ver the table桌子上方悬挂着一盏灯。Its ppulatin is ver t illin 它的人口有二百多万。The taled fr ver half an hur 他们谈了半个多钟头。2）bel用作副词，意为“下面的，在下面”，通常用作定语、状语或表语。原句中bel用作定语。rite ur nae in the plae bel（作定语）把你的名字写在下面。The rse-garden la bel（作状语）玫瑰园

14、就在下边。Bel is an exaple f tpial business letter（作表语）下面是典型商业书信的一个例子。Then I heard the alling e fr bel（间或与介词连用）这时我听见他们从下面叫我。7hurt为不规则动词（hurt,hurt），主要用法如下：1）伤害，损害：T uh ater r t uh sun ill hurt the plants水太多，阳光太强，对作物都有害。2）使受伤：A b fell dn and hurt hinself 一个男孩摔下跌伤了。3）伤害（别人的感情），使不高兴： feelings ere hurt hen he

15、 didnt as e t the part他没邀请我聚会，伤了我的感情。4）疼：Des ur leg still hurt （u）? 你的腿还疼吗？区别 hurt，har，inure，und，daage和destr的用法：hurt是一般的用语，可指对生物（livingthings）肉体伤害，指非故意的伤害。inure与hurt同义，但较正式。har指身体或精神上的损害均可，意为“伤害，损害；有害于”。har指的伤害仅引起不便或不适。不卫生的地方，对于居住者，会给予har，但因不致给予痛苦，故不能用hurt代替har。 und表示受子弹伤或刀、剑伤等。特指蓄意造成的伤。 und和inure的意

16、义都比hurt严重。另外，daage或destr所表示的破坏，是指对房屋或车辆等的损坏。8ppulatin的用法ppulatin为集体名词，不可数，当它作主语时，若表示全部人口，后面的谓语动词用单数；若表示部分（如1/3等）人口，后面的谓语动词用复数。The ppulatin f the earth is inreasing ver fast地球上的人口增长很快。ver eight perent f the ppulatin in hina are peasants中国超过80的人口为农民。9as，hen与hile的用法区别1）hile常表示一段较长时间或一个过程，强调主句谓语动词与从句谓语动

17、词同时发生。r hile u rPla hile u pla工作时工作，玩耍时玩耍。2）hen意为“当时候”，可以指较短的（一点）时间，也可指一段时间。hen the l stru telve, all the lights in the streetsere still n钟敲十二时，街上所有的灯仍亮着。hen he as at llege, he studied hard他在大学时，学习很努力。3）as意为“当时候”，强调主句和从句的动作同时发生，经常翻译为“一面一面”。The students sang the English sng as the entalng学生们边走边唱那首英语歌

18、曲。10表示时间的介词 at/in/n的基本用法1）at表示确切的时刻：e get up at six ever da我们每天6点起床。2）in表示某一天中的某一部分时间（at night）：in the rning/afternn/evening 在早晨/下午/傍晚3）在确定的某一天的某一段时间用n：n a ld afternn in anuar,I aught a bad ld元月份的一个寒冷的下午，我患了重感冒。4）在某一天用n：n Saturda/n his birthda 在星期六/在他的生日）用指整个假期时用at，指假期中的一天时用n：at hristas/n hristas Da

19、圣诞节/圣诞节这天6）谈论周，月，季，年和世纪用in：in Easter ee/in arh/in 1998/in tha earl 20thentur在复活节那周/在三月/在1998年/在20世纪初11关系副词here的用法hare是表示地点的关系副词。它既可引导非限制性定语从句，也可引导限制性的定语从句，并在从句中作地点状语，它所修饰的先行词都是表示地点的名词。The ill fl t Beiing, here the plan t sta fr tdas他们将乘飞机飞往北京，计划在那儿呆两天。This is the huse here I lived t ears ag这是我两年前住过的

20、房间。2）here引导定语从句时，意义上相当于：“介词+hih”的结构。This is the huse here（in hih）he lived ten ears ag这就是他十年前住过的房子。3）如果引导定语从句的关系词在从句中作主语或宾语的时候，就不能用关系副词here，而只能用关系代词hih或that。This is the fatr hih（that） I visited last ear我去年参观过的工厂。（作宾语）Have u visited the useu hih（that） as built ver thirtears ag?你们参观过三十多年前建成的那座博物馆了吗？（作主

21、语）12hle和all的用法这两词意思相同，但用法很不一样。1）hle一般位于冠词、所有格或别的限定词之后，而all须位于这些词之前。all the tie;the hle tie 整个时间all life; hle life 我的一生all the lass;the hle lass 整个班级【注意】如名主词前没有限定词，不能用hle，如可以说all da，而不能说 hle da。2）all和hle都可指“未经分割的整体”。但all还可用指“已经分割或分散的人和物”，而hle不能这样用。the hle itall the it整座城市all the lasses所有的班级（不能说 the h

22、le lasses）3）hle一般不能修饰不可数名词或物质名词，修饰复数名词时一般前面有数量词，而all能用于各种情况。all the ne所有的钱（不说the hle ne）three hle das三整天4）hle一般不能修饰地名。不能说the hle Eurpe，但可以说the hlefEurpe（整个欧洲）。13hit的两种用法1）hit=n r strie ith fre，表示“击、击中、碰、憧、打”等意思。The ball hit the an n the bie n the ba球击在那个骑车人的背上。（不说 n his ba）The b thre a stne at the d

23、g but didnt hit it那孩子用一块石头朝那只狗扔去，但没击中。The hild hit his frehead against/n the rner f thetable那孩子的前额撞在台角上。hen Bb tried t ath hld f his ar,hn hit hi hard inthe fae 鲍勃伸手去抓约翰的手臂时，约翰打了他的脸。（不说in his fae）【注意】在汉语中，通常把人体的某一部分作动词的宾语，而在英语中，一般把人作动词的宾语，而用介词短语说明人体的部位，人体的部位名词前一般用定冠词the，而不用物主代词或名词所有格形式，如句。再如：The stn

24、e hit hi n the head/nse/ba 石头打中了他的头/鼻子/前。I tuhed hi n the shulder我碰了下他的肩膀。The pliean aught hi b the ar警察抓住了他的手臂。The sldier as unded in the leg/hest 那位战士腿部/胸部受伤。The an as blind in the right ee 那人右眼瞎了。 The b led the b the nse那孩子牵着牛。（11）The ld an t the girl b the hand那老太太拉着那小姑娘的手。2）hit have a bad effet n,意思是“袭击”、“遭受”。Sientists are afraid that ne da an even bigger earthquaeill hit the areaarund San Franis科学家担心将有一天旧金周围地区会发生更大的地震。The area as hit b a great str那个地区遭受了大风暴的袭击。He as hard hit b finanial lsses他遭受了很大的经济损失