上半年石家庄铁道学院四方学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx

1、D、不低于或者高于【答案】D5、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。A、推进B、促进C、反D、正【答案】C6、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化7、教师的幸福理应是一种（）。A、低层次的幸福B、中层次的幸福C、高层次的幸福D、理想层次的幸福8、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克9、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座10、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工

2、程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A、对教师道德行为的高度肯定B、对教师个人的高度肯定C、对教师职业的高度肯定D、对教师道德品质的高度赞美11、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化12、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。A、12月1日和3月13日 B、12月4日和3月15日 C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日13、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体14、将课程分为国家课程、地方课

3、程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度15、评价教师某道德行为时，应该（）。A、根据该行为的的效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的16、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作17、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。A、1B、3C、5D、10 18、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A、复杂性B、独立性C、示

4、范性D、长效性19、“其身正，不令而行；20、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学21、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。22、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折23、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者24、教育法律救济的目的在于

5、（）。A、补救合法权益受损害者B、解决法定权益的纠纷C、惩治侵权行为D、维护国家教育法律的尊严【答案】A25、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、不同主体的物质利益冲突26、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观27、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。28、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。A、快乐感B、轻松感C、正义感D、自我感29、格赛尔通过双生

6、子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。30、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔【答案】D31、对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。A、开除B、批评教育并处罚款C、批评教育，但不得随意开除D、罚款32、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）。A、15%-30% B、15%-50% C、

7、15%-60% D、20%-60% 33、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定34、社会主义道德建设的总目的是（）。A、为人民服务B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系C、爱社会主义D、爱人民35、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材36、中世纪大学的重要特征是（）。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能37、完善大学生

8、的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A、为大学生树立榜样B、开展大学生的自我教育活动C、引导大学生树立较高的理想自我D、引导大学生学会正确认识和评价自我38、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。A、父母的惩罚B、榜样C、强化D、挫折39、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法40、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义41、班级工作的组织者、领导者和教

9、育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师42、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生【答案】D43、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。A、学校的领导与管理活动B、学校的宣传与舆论引导C、社会文化的渗透与制约D、新闻媒体的宣传与大众印象44、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求45、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？A、8小时、40小时 B、7小时、40小时 C、7小时、31小时 D、8小时、31小时46、学生参加勤

10、工助学每周和每月分别不超多长时间？47、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？48、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？49、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？C、7小时、31小时50、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？51、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？52、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？53、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？54、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？55、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？56、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？A、8小时、40小时57、学生参加勤工助学每周

11、和每月分别不超多长时间？58、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？59、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？60、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？61、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？62、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？63、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？64、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？65、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？66、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？67、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？68、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？69、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？B、7小时、40小时70、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？