小学语文人教部编版四年级上册第四单元本单元综合与测试章节测试习题1.docx

1、小学语文人教部编版四年级上册第四单元本单元综合与测试章节测试习题1章节测试题 1.【答题】辨字组词。环（ ） 坏（ ）帝（ ） 啼（ ）锁（ ） 唢（ ）浊（ ） 独（ ）【答案】略【分析】考查学生对形近字的辨析。【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。2.【答题】给多音字注音然后组词。扎：_（ ）_（ ）_（ ）隆：_（ ）_（ ）重：_（ ）_（ ）【答案】扎：z(包扎) zh（扎针） zh（挣扎） 隆：ln（隆重） ln（轰隆） 重：chn（重复） zhn（重点）【分析】考查学生对多音字的掌握。【解答】一般来说多音字不同的音有不同的义，可以

2、根据多音字的含义来分辨记忆。3.【答题】写出下列词语的近义、反义词语。1近义词：创造（ ） 茂盛（ ） 有名（ ）2反义词：危险（ ） 严厉（ ） 黑暗（ ）【答案】1.创作繁茂著名2.安全慈祥光明【分析】本题考查了写近义词反义词的能力。【解答】找一个词的近义词或者反义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词和反义词。平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。4.【答题】根据成语解释写出成语。1.形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。（ ）2.意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。（ ）3.水流奔腾永不停止，也形容事物永

3、不停息。（ ）4.很生气的样子。心中不服，感到气愤。（ ）【答案】1.气急败坏2.精疲力竭3.奔流不息4.愤愤不平【分析】考查学生对成语意思的理解。【解答】在积累成语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。5.【答题】回忆课文，判断下列说法是否正确。1.盘古开天地以后，他的左眼就成了月亮，给夜晚带来光明，右眼变成了太阳，照耀大地。（ ）2.精卫填海是为了造福百姓。（ ）3.阿波罗是太阳神，赫淮斯托斯是火神，众神的领袖是宙斯。（ ）4.天边有五彩的云霞，传说是因为女娲用了五彩的石头补天而来的。（ ）【答案】1.2.3.4.【分析】考查学生对课文内容的理解。【解答

4、】1.盘古开天地以后，他的左眼就成了太阳，照耀大地。右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。2.精卫填海的目的，第一，是为了除恶扬善（在那个时候大海是邪恶的），第二，是为自己报仇，第三，是要向世人证明面对邪恶，只有勇敢的与之搏斗，才能更好的生存下去。6.【答题】照样子写句子。例：女娲找到了纯青石。女娲在泉水中找到了纯青石。女娲在一眼清清的泉水中找到了纯青石。他找到了蜗牛。_【答案】示例：他在草地上找到了蜗牛。他在一块青青的草地上找到了蜗牛。【分析】考查学生扩句的能力。【解答】注意逐次扩充句子。7.【答题】根据本单元课文内容填空。1._之少女，_女娃。女娃_，_，故为_，常衔_，以堙_。2._代诗人_曾

5、写过一首诗叫嫦娥。诗中这样写道“_，长河渐落晚星沉，嫦娥应悔偷灵药，_。”【答案】1.炎帝,名曰,游于东海,溺而不返,精卫,西山之木石,于东海。2.唐,李商隐,云母屏风烛影深,碧海青天夜夜心。【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。8.【答题】回忆本单元所学课文内容，完成下面填空。1.神话故事充满_，保存中国神话最多、最原始的古籍，莫过于_。除了本单元的四篇神话故事，你还读过_、_等神话故事。2.神话中很多人物个性鲜明，如精卫的性格特点是_、_3.古人创造了许多神的故事，来表

6、达他们_。如普罗米修斯上天_就是对古希腊人对_的一种解释。【答案】1.神奇的想象 山海经 夸父逐日 哪吒闹海 2.性格刚烈 坚韧执着 3.对世界的认识 拿取火种 火种来源【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。9.【答题】先把成语补充完整，然后看看应该选哪个成语与后边的人物或故事相对应。_云_雾上天_ _机_算各显_ _三头_ _ _六路耳听_ _ _不入形容孙悟空的成语有_；与八仙过海故事有关的成语是_；与封神演义有关的成语是_。【答案】腾云驾雾；上天入地；神机妙算；各显神

7、通；三头六臂；眼观六路；耳听八方；刀枪不入；形容孙悟空的成语有（腾云驾雾、上天入地、刀枪不入）；与八仙过海故事有关的成语是（各显神通）；与封神演义有关的成语是（三头六臂、眼观六路、耳听八方）【分析】考查学生对成语的运用能力。【解答】需要学生对古典名著中的人物以及情节有一定的了解。10.【综合题文】我会阅读。我们要找开天辟地的人物，最后还是不能不想到较早的古籍山海经里所记叙的那个钟山的“烛龙神”。这神是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长这神的本领很大，眼睛生得很特别，像两枚橄榄般的直竖着，合拢就是两条笔直的缝。只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云

8、密布，大雪纷飞，成为冬天；呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。它蜷缩在那里，不吃饭、不喝水、不睡觉、不呼吸，一呼吸就成了长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的黑暗，传说他常衔着一根蜡烛，照在北方幽暗的天门之中，所以人们又叫他做“烛阴”。论起烛龙的形貌和本领，实在是很有做造物主的资格了。但_他还明显的存留着动物的形体，_他未能像其他有名的天神那样的人化。_他相貌奇特，本领极大，_没有人肯把他当作造物主看待。他只好退居为一山的山神，也可算的上是遭际不幸了。【答题】给画线字选择正确读音。蜷_(qun jun)缩笔直的缝_(fn fn)幽_(yu xi)暗【答案】qun fn yu【分析】本题考查

9、对汉字读音的掌握。【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【答题】从文中找出下列词语的反义词。张开（ ）弯曲（ ）普通（ ）【答案】合拢 笔直 特别【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。【解答】解答反义词试题，同学们可以把词想象成你在做的事，然后用相反的心情再做，词就出来了。【答题】摘抄出一个比喻句，这说一下这句话把什么比作了什么。【答案】（比喻句）：眼睛生得很特别，像两枚橄榄般的直竖着，合拢就是两条笔直的缝。将眼睛比作橄榄。【分析】考查学生对比喻句的提取能力。【解答

10、】看到这句话中有谕词“像”，然后提取出这句话本体就是“像”字前面的“眼睛”，喻体就是“橄榄”。【答题】这篇短文用_描写、_描写向我们介绍了“烛龙神”。【答案】外貌 动作【分析】考查学生对文章描写方法的掌握。【解答】从文章第二段中可以看到是在描述“烛龙神”的外貌和动作。【答题】在横线上填写两对关联词。论起烛龙的形貌和本领，实在是很有做造物主的资格了。但_他还明显的存留着动物的形体，_他未能像其他有名的天神那样的人化。_他相貌奇特，本领极大，_没有人肯把他当作造物主看待。【答案】因为 所以 即使 也【分析】本题考查了关联词的运用能力。【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关

11、系，什么样的关系，选用什么样的关联词。11.【综合题文】我会阅读。后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜

12、，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢！“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。【答题】你

13、能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝：_ _ _飘飘悠悠：_ _ _【答案】瓦蓝瓦蓝 火红火红 雪白雪白；轻轻松松 高高兴兴 平平安安【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。【答题】文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。_ _ _ _【答案】端详 观察 仰望 注视【分析】考查学生对表示“看”的词语的掌握。【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。【答题】写出下列词语的近义词：想念-（ ） 焦急-（ ） 企盼-（ ）【答案】思念 着急 期盼【分析】本题考查了写近义词的能力。【解答】近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法,可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。【答题】细读第四自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。【答案】“焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动，体现了他们夫妻情深。【分析】考查学生对文章段落的分析。【解答】这段文字讲的是后羿回来后看到妻子已经不见的情景，通过一些词语可以体会到嫦娥升空后二人的不舍与痛苦。