第一二章平面构成的概述和应用工具资料.pptx

1、平面构成,概述材料与工具平面构成技法,构成的由来、分类和应用什么是平面构成?为什么要学习平面构成?平面构成的内容,第一讲概述,一、构成的由来绘画,平面构成、立体构成和色彩构成通称构成，是出自现代哲学流派 之一“结构主义”其中的一个专题，最初萌芽于1914年的构成派绘画，不久后衰败。其后，被包豪斯设计学院采纳，并通过教学体系的改革，作为设 计入门的基础训练课程。二十世纪六十年代，它归入了完整的结构主义哲学体系之中，重 新系统化、完整化，成为了一种较为科学的造型训练方法体系。,包豪斯确立了构成课的设计基础地位,包豪斯是世界上第一所 设计学院，成立于1919年德 国魏玛市，创始人是建筑家 格罗比乌斯

2、。包豪斯是现代 设计教育的发源地，也是欧 洲现代主义的核心发源地。平面构成、立体构成和色彩 构成是包豪斯的基础课。对 此，包豪斯既有严格的理论 体系，又强调与实践结合。,包豪斯确立了构成课的设计基础地位包豪斯的教学目标：通过训练，使学生的视觉敏感性达到理性的水平。对材料、结构、肌理、色彩有科学和技术层面的理解，而不是艺 术家的个人见解。强调集体工作是设计的核心，提倡艺术家、企业家、技术人员紧 密合作。学生作业与企业项目紧密结合，理论与实践挂钩。,构成,色彩构成,立体构成,平面构成,应用设计,在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以 分为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三

3、者结合起来，可以应用到 各种设计门类中去。包装设计,广告设计 标志设计,服装设计 书籍装帧 产品造型 室内设计,景观设计,二.什么是平面构成?,平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。,三.为什么要学习构成课？,从构成的角度分析理解设计作品，训练对视觉元素的理解和 表现能力；把构成的分析方法运用到生活中，能够理解和感 受寻常事物中的形式美，培养新的审美趣味，为进入设计状 态作准备。,三.为什么要学习构成课？,构思,整理,表达,反馈,构成课的弹性特点使整个学习和研究过程不必考虑设计的具 体应用和功能，仅集中注意于形式的创新体

4、验，其结果可以 为设计作“资源储备”。终极目标：通过设计语言（点线面）和设计思维两方面的训练，了 解和掌握设计流程，培养创新能力。基础绘画：,艺术设计：,理解,表达,修改完成,观察,修改完善,四.平面构成的内容,平面构成作为一门基础的造型课程，其内容以思维的训练为主，其中虽然包括大量的动手操作的内容，但这些实践大多从最基本的 造型元素入手去探讨形态最为本质的问题，即抽象内容与形式的表 现。这种从非常具体的内容引发抽象思维的探讨，为其他专业的训 练打下重要的基础。基础绘画（具象）设计（具象到抽象再回到具象）,材料和工具,造型要素,形式原理,设计法则,对比原理,构成技法,统一原理对比统一相结合原理

5、 对称与平衡韵律与节奏 渐变与突变单体与衍化 分割与比例 分解与重构 无理与错视 动势构成 立体感构成 肌理构成,平面构成,点 线,面,进入第三讲,平面构成的材料平面构成的工具,第二讲材料与工具,由于造型表现在多数情况下，都是使用颜料在纸上来进行，所以暂且将平面 构成的材料分成着色材料及被着色材料（纸张）：,色料,颜料广告颜料、水彩颜料、油画颜料、印刷油墨等染料奇异笔、马克笔、染料等 涂料调和漆、透明漆等,剪贴材料色纸等,纸张,画纸画用纸、厚纸板等 印刷用纸铜板纸等剪贴用纸玻璃纸、皱纹纸、布纹纸、玻璃胶带、其他特殊用纸等,其他各种材料夹板、塑胶板、软片、金属板、玻璃板、镜子、布、铝箔等,一.平面构成的材料,二.平面构成的工具,作图相关 器具,描绘用具毛笔、毛刷、铅笔、钢笔、蜡笔、粉彩笔、炭精笔、针管笔等尺类直尺、丁字尺、三角板、曲线板、圆规等 计测用具比例尺等,加工器具,喷画用具喷枪装置等精密仪器相机、荧光幕等刀削工具剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具锥子、打孔机、穿孔器等,其他钉书机等,举例,