幼儿园办园行为督导指标体系文档格式.docx

1、 1.幼儿园未设置在污染区和危险区 （关键指标） 2.幼儿园无C级或D级危房、危墙 （关键指标） 3.园舍产权 4.生均占地面积 5.生均校舍建筑面积 6.班级活动用房 7.装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求 8.生均活动室使用面积 9.生均综合活动室使用面积 10.卫生/保健室使用面积 C2 户外场地 1.园区环境 2.生均绿化面积 C2户外场地 3.户外活动场地设置 4.生均室外活动场地面积 5.操场符合安全质量标准和环保要求 C3区角设置 1.每班区角数量 2.区角划分 3.区角空间安排的合理性 4.区角活动规则 B4 设施设备 C1 教学活动 1.琴类设备 2.音视频播放设备 3.

2、照相摄像设备 4.网络覆盖 5.教师人机比 C2生活 1.防寒降温设备 2.饮水设备 3.消毒通风设备 4.有流动水洗手的设施设备 5.床 6.厕所 C3安保 消防设施 1.配备安保设施设备 2.配备消防设施器材并完好有效 3.消防通道畅通 C4卫生 1.配备卫生保健设施 2.配备卫生保健设备 3.配备晨检用品 B5材料与图书 C1室内玩具材料（T） 1.玩具材料的适宜性 B5 材料 与图书 C1室内玩具 材料（T） 2.玩具材料的种类和数量 3.玩具材料更新补充（T） 4.玩具柜/玩具架适宜性 5.玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求 C2户外玩具 和活动器械 1.户外玩具和活动器械数量

3、 2.户外玩具和活动器械功能 3.户外玩具和活动器械符合安全质量标准和环保要求 C3图书 1.幼儿图书种类 2.幼儿图书数量 3.幼儿图书适宜性 4.教师专业用书数量 5.学前教育杂志数量 6.教师指导用书 B6 办园经费 C1经费投入（M） 1.有必备办园资金和稳定经费来源（M） A2 安全卫生 制度建设 C1安全制度 1.安全防护和检查制度 2.每年投保校方责任险 C2卫生 保健制度 1.卫生保健制度 饮食健康 C1卫生饮水 1.饮用水安全卫生 2.保证幼儿按需饮水 C2膳食营养（P） 1.食品安全卫生 2.有食谱并公示（P） 3.食谱更换频率（P） 4.膳食调查和营养评估 5.食品按规定

4、留样 B3 健康检查 C1幼儿 1.入园体检 2.幼儿全面健康检查 3.定期的幼儿身高、体重、视力测量 4.建立幼儿健康卡或档案 5.晨/午检 C2教职工 1.教职工岗前健康检查 2.教职工定期健康检查 卫生消毒与疾病 防控 C1卫生消毒（T） 1.能保证幼儿每日1巾1杯专用 2.严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类对象的预防性消毒（T） C2疾病防控（P） 1.所有儿童入园（所）时均查验预防接种证（P） 2.按国家免疫规划，计划内预防接种率 3.传染病年发病率 4.做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记（P） 5.幼儿出勤率 安全管理 C1安全教育（P） 1.突发事件应急预案全面、可

5、行，操作性强 2.开展事故预防或紧急疏散演练 3.教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法 4.幼儿安全教育 5.重大责任事故（P） （关键指标） 6.责任事故（P） C2校车安全（P） 1.校车取得校车使用许可和校车标牌 2.校车驾驶人取得校车驾驶资格 3.按规定为校车配备安全设备并对校车进行安全维护 4.按规定指派随车照管人员全程照管乘车幼儿（P） 5.校车载人不超过核定人数（P） A3 保育教育 理念 与目标 C1教育理念（T） 1.尊重差异，因人施教（T） 2.教育公平（P） 3.帮助有特殊需要的幼儿（T） C2教育目标（T） 1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展（T）

6、 2.适度灵活开放的教育目标 内容 与计划 C1教育内容 （T）（P） 1.教育内容领域 2.教育内容的适切性 3.把幼小衔接纳入教育活动当中（T） 4.教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容，不布置书面作业（P） 5.不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动（P） 6.不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料，也不参加相关的宣传、推广、推销、研讨等活动（P） C2教育计划 1.根据纲要和指南要求制定系统完备的教育计划 2.教育计划符合幼儿年龄特点，目标明确，操作性强 B3活动 组织实施 C1一日 生活安排 1.一日生活制度 2.户外活动（含户外体

7、育活动）时间 C2教育方式 1.以游戏为基本活动 2.自主选择游戏 3.一日生活即课程 4.直接经验的获得 5.教育活动组织形式的选择 教育氛围 C1师幼关系（P） 1.师幼关系（P） 2.反应的敏感性 3.互动方式 C2同伴关系 1.同伴关系 2.交往意愿 3.规则意识 4.教师对同伴交往的支持 A4 教职工 队伍 配备 C1教职工 资格与数量 1.教职工犯罪记录和精神病史 2.教职工师幼比 C2园长配备（M） 1.园长学历 2.园长专业 3.园长幼儿园工作经验（M） 4.园长是否取得教师资格证 5.园长岗位培训合格证 C3教师配备 1.教师数量 2.大专及以上学历教师比例 3.高中及以上学

8、历教师比例 4.学前专业教师比例 5.取得教师资格证的教师比例 6.专任教师年保留率 C4保育员配备 1.保育员数量 2.大专及以上学历保育员比例 3.高中及以上学历保育员比例 4.受过幼儿保育职业培训的保育员比例 C5卫生保健人员配备 1.卫生保健人员资质 2.卫生保健人员数量 C6炊事员配备 1.炊事员资质 2.炊事人员数量 C7安保 人员配备 1.安保人员数量 专业成长 C1教师教研 1.建立教研活动制度 2.集体教研活动频率 3.教研活动参与率 4.教研活动与教育实践的关系 C2教职工培训 （M）（T） 1.教师培训计划 2.教师培训内容的适切性 3.教师培训时间 4.教职工培训覆盖面

9、 5.教师培训经费（M）（T） B3师德 师风建设 C1个人修养 1.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌 C2违背师德行为（P） 1.近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为（P） （关键指标） 2.近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为（P） 3.近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为（P） （关键指标） 权益保障 C1劳动合同（T） 1.与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例（T） C2教职工工资（T） 1.工资不低于当地最低工资标准的教职工比例（T） 2.教职工工资按时足额发放（T） （关键指标） C3社保与相关待遇（T） 1.享受养老保险的教职工比例 2.享受医疗保险的教职工比例

10、 3.享受失业保险的教职工比例 4.享受工伤保险的教职工比例 5.享受生育保险的教职工比例 6.享受住房公积金的教职工比例 7.享受带薪休假的教职工比例（T） A5 内部管理 机构 与机制 C1组织机构 1.成立园务委员会且每月至少召开1次会议 2.党、团、工会组织健全 3.建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度且每学年至少召开1次会议 4.成立家长委员会且每学期至少召开1次会议 5.成立膳食委员会且每学期至少召开1次会议 C2管理机制（M） 1.实行园长负责制（M） 2.有幼儿园章程 3.有保教工作管理制度 4.有财务管理制度 5.有人事管理制度 6.有后勤管理制度 7.有档案和信息管理制

11、度 B2经费管理与使用 C1经费管理 （M）（P） 1.实行收费公示制度（P） 2.无乱收费现象（P） （关键指标） 3.有独立账目 4.收费出具票据（P） 5.建立经费预、决算制度（M） C2经费使用（P） 1.无经费挤占挪用、无抽逃资金 （关键指标） 2.幼儿伙食费专款专用，与教职工伙食严格分开 （关键指标） 3.膳食费账目每月向家长公示（P） 4.每学期膳食费收支盈亏比例 招生管理 C1规范招生（P） 1.幼儿入园除进行健康检查外不进行任何形式的考试或测查（P） 2.不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费等（P） （关键指标） 3.招生简章或广告内容符合相关政策，实事求是，

12、无违规、虚假、夸大或引人误解的内容（P） 家园共育 C1家长参与管理（P） 1.参与重大决策（P） 2.发挥家长专业和资源优势（P） 3.多种方式加强家园沟通联系（P） 说明： 1.设5个一级指标、23个二级指标、53个三级指标、194个采分点。 2.总分为1000分，合格750分。其中，A1:250分；A2:200分；A3:A4：A5:100分。 3.关键指标共计15项。 4.幼儿园自评、县级督导、市省督评结束后，均可在教育部幼儿园办园行为督导评估系统中导出与评估指标相对应的评估结果（总分及分项得分）和印证资料。 5.本指标体系中有T、M、P标识的为访谈对象英文缩写。T代表教师；M代表园长；P代表家长。