中考生物 专题训练《植物的光合作用呼吸作用和蒸腾作用》文档格式.docx

1、将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯用清水漂洗叶片厚滴加碘液，观察叶色变化A B C D6（2015龙沙区模拟）当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）A光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和运输作用C光合作用和蒸腾作用 D蒸腾作用和输导作用7（2012济宁）俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A绿色植物能进行光合作用 B绿色植物能进行

2、呼吸作用C绿色植物能进行吸收作用 D绿色植物在生物圈中的作用8（2012聊城模拟）地球上植物种类繁多，其中有高达90多米的裸子植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至连肉眼都看不见得藻类植物这些肃静无声的生命为我们提供了赖以生存的两类基本物质，这两类物质是（）A水、二氧化碳 B氧气、水C葡萄糖、二氧化碳 D有机物、氧气9（2015资阳）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A降低温度可以减少病虫害的发生B温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多10（2015百色）下列措施中，不能提高大棚蔬

3、菜产量的是（）A适当提高氧气浓度B适当延长光照时间C适当提高二氧化碳浓度 D适当增加光照强度11（2015济宁）采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是 （）B适当延长光照时间 12（2015潍坊）如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）A B C D13（2015荆州）某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）下列描述中，正确的组合是（）该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊14（2015丰南区）如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系下列对该曲线的分析，正确的是（

4、）A曲线AB段绿色植物不进行光合作用B曲线BC段绿色植物只进行光合作用CB点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等D整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱15（2015烟台）如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：试管与灯的距离（厘米）5101520253035每分钟产生的气泡数（个）615542322119从数据中不能得出的结论是（）A植物离光源越近产生的气泡数目越多B植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关C光照越强，植物的光合作用越强D光照时间越长，植物的光合作用越强16（2015梧州二模）某果

5、农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（）A适当提高二氧化碳浓度 B保持棚内温度恒定C合理密植，间作套种 D适当增加光照时间17（2015东营模拟）炎热的夏季，吃西瓜消暑是一件很惬意的事西瓜的果肉有红瓤（R）和黄瓤（r）之分，以下关于西瓜的说法中，正确的是（）A有机肥分解能释放CO2以提高光合作用效率，因此多施有机肥能让大棚西瓜更甜B西瓜花为风媒花，在西瓜开花季节应将瓜棚敞开，以便西瓜花借助风力传粉C在西瓜开花之前，用透气的塑料袋封住西瓜花，可培育出又大又甜的无籽西瓜D黄瓤西瓜开花前去掉雄蕊，授以红瓤西瓜的花粉，则黄瓤植株结出的西瓜为红瓤18（2015齐河县一模）光合

6、作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则（）A是光合作用，是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B是光合作用，是呼吸作用，乙是有机物和氧气C是呼吸作用，是光合作用，乙是水和二氧化碳D是呼吸作用，是光合作用，乙是有机物和氧气19（2015温州模拟）下列有关描述中不正确的是（）A由图l可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度B由图2可知，具有抗药性害虫所占的百分比b点比a点大C由图3可知，该酶在a点所对应的pH时活性最强D由图4可知，果蔬储藏室内的氧气调整到c点时的效果比b点好20（2015绥中县校级模拟）拿储存在地窖中的红薯时，必须让地窖敞开一段时间不然会使人窒息，原因（）A

7、植物的呼吸作用消耗了大量氧气B植物体内散失大量水分C植物的光合作用吸收大量二氧化碳D植物的呼吸作用释放有毒气体二解答题（共10小题）21（2015益阳）根据绿色植物光合作用实验回答下列问题（1）图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）：（2）图一中步骤的作用是脱色，即使叶片中含有的溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可）（5）根据光合作用原理提出让水稻高

8、产可采取的措施（说出一项措施即可）22（2015凉州区校级模拟）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置，光照23小时取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验请分析回答下列问题：（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要以为原料（2）实验中，A组对B组起作用（3）质量分数 为 25% 的氢氧化钠溶液具有作用（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是（填字母），说明它没有进行作用23（2014广东模拟）选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放盛

9、有酒精的小烧杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到酒精中用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是（2）在光下放置数小时后发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是和（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明24（2014槐荫区一模）请你仔细观察如图所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的塑料袋上的水珠主要是通过叶片的散失的（2）乙装置可以验证植物，实验中用黑色塑料袋是为了防止植物进行，影响实验效果（3

10、）丙装置可以用来验证光合作用产生（4）丁装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是该实验中，将天竺葵放黑暗处一昼夜，是为了（5）对丁图中遮光对叶片进行脱色后滴加碘液，变蓝的是（填a或b）（6）将甲装置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量随时间的变化曲线如图戊，该气体是A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D氮气25（2014秋仙游县校级期末）在“探究绿叶在光下制造有机物”时因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要认同原理前提进行，以下是某小组同学在实验前依次进行对话，请分析其中蕴含科学思维方法甲：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验乙：关键是实验方

11、法的设计！用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照丙：我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色丁：我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为_，实验的变量是_（2）甲同学提出的检验方法，应该是受观察种子的结构实验的启发，利用了_的特性（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和_对实验结果的影响，体现了实验的科学性;消除叶片中原有淀粉的方法是将植物_（4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分，不遮光部分26（2015威海）如图中的两条曲线，分

12、别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况，请据图回答问题（1）表示光合作用的曲线为（甲或乙），其活动强度最强的时间为时（2）引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是（3）从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度白天比夜间（4）在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的、（用字母表示）27（2015湘潭）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：（1）植物可以通过图一中所示的 _制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构 _中进行（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰

13、水中，观察到的现象是_，因为植物幼苗进行_产生该气体（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的 _散发出来的28（2015宜宾）油菜是一种重要的经济作物下面的甲图是油菜植株示意图，图中数字表示各器官；乙图中的曲线表示甲图中在晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动情况据图分析回答问题（1）甲图中表示的器官是，主要功能是；表示器官的是，它是由的结构中的发育而成的（2）油菜种子萌发需要的环境条件主要有适宜的，一定的水分和充足的甲图中的和是由种子结构中的进一步发育成的（3）比较乙图中的曲线a、b，发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在夜晚几乎停止，这种生理

14、活动的产物是曲线b表示的生理活动全天都在进行，曲线b表示的是细胞的作用，这种生理活动的重要意义是29（2015夏津县一模）甲图为我县建造的现代化温室大棚，乙图表示该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量其中的道理是（2）能吃上鲜嫩的蔬菜，要想提高大棚内蔬菜的产量还应采取哪些措施？（至少答出两项措施）（3）某室温从18点开始持续密封24小时，测得温室内CO2的变化情况如乙图所示试分析：从上午6点到下午18点CO2大幅度下降的原因是，从下午18点开始大棚内的CO2含量又回升的原因是（4）温室中部分西红柿常常由于传粉不足而导致结

15、实率降低，你建议采取的方法是：30（2015滕州市校级模拟）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量其中的道理是增加光照可使增强，降低温度可使减弱，从而增加有机物的积累（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加CO2浓度增加的主要原因是（3）无土栽培也称为溶液栽培在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C

16、O2体积分数的变化情况如右图所示试分析：曲线bc大幅度下降的原因是，曲线cd的成是（5）检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用参考答案一选择题（共20小题）1D； 2C； 3D； 4B； 5D； 6C； 7D； 8D； 9B； 10A； 11A； 12A； 13B； 14C； 15D； 16B； 17A； 18C；19D； 20A；二解答题（共10小题）21（1）；（2）叶绿素；（3）金鱼藻；（4）增加金鱼藻的数量、增加光照强度等；（5）合理密植；22（1）二氧化碳； （2）对照；（3）吸收二氧化

17、碳； （4）A； 光合；23（1）耗尽叶片中的淀粉； （2）蒸腾作用； 水分蒸发； （3）光合作用需要光； 光合作用需要二氧化碳；24（1）蒸腾作用； 气孔； （2）呼吸作用产生二氧化碳； 光合作用； 呼吸作用； （3）氧气； （4）光； 将叶片中的淀粉运走耗尽； （5）a； （6）A；25（1）对照实验； 光； （2）淀粉遇碘变蓝； （3）叶绿素； 将植物放在暗处一昼夜； （4）不变蓝； 变蓝；26（1）甲； 11；（2）光照；（3） 强； （4）N； M；27（1）C；光合作用； ；叶肉； （2）石灰水变得浑浊；呼吸作用；（3）；气孔；28（1）根； 吸收水和无机盐，固定植物体； ； 子房； （2）温度； 空气；胚芽；（3） 有机物和氧气； 呼吸； 分解有机物，释放能量；29（1）增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累；（2）增加光照、提高二氧化碳浓度、夜间适当降低大棚内温度、增施磷肥； （3）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳； 植物进行呼吸作用释放二氧化碳（4）大棚内放养蜜蜂或人工辅助授粉；30（1）光合作用； （2）土壤中的微生物分解有机肥产生二氧化碳；（3）比例和种类；（4）植物进行光合作用消耗了大量的C02； 植物进行呼吸作用释放C02；（5）bc或de；