信息系统分析与设计详细设计.docx

1、信息系统分析与设计详细设计学生信息管理系统详细设计报告系别：数理系专业：信息与计算科学成员：程海云2021314203韩骥 2021314125 指导教师： 王彦勋 XX建筑工程学院数理系二零一二 年 五 月学生信息管理系统详细设计编写目的本需求规格说明书是为了开发学生信息管理系统而编写，主要面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。本说明书是整个软件开发的依据，它对以后阶段的工作起指导作用，也是工程完成后系统验收的依据。工程背景开发软件的名称：学生信息管理系统工程的任务提出者：XX建筑工程学院数理系开发者：程海云 韩骥用户：XX建筑工程学院学生信息管理员实现软件的单位：数理系09级兼

2、容系统：Windows XP SP2/SP3 Windows 7开发工具：ASP.NET+ Microsoft SQL Server 2005相关术语Macromedia Dreamweaver 8：网页设计工具Microsoft SQL Server：数据库工具参考资料1?信息系统分析与设计? 卫春红 X欣娟 编著 XX电子科技大学2?ASP.NET+Dreamweaver8案例精粹?武新华等，XX电子科技大学功能分析在学生信息管理系统中,主要有用户登陆、学生信息管理、课程信息管理、用户管理等功能，功能分析如下：1用户登陆学生信息管理采用用户名及密码验证模式，进入学生信息管理前，用户必须在登

3、陆页面输入用户名及密码，只有验证通过的用户方可进入学生信息管理操作主页面。2学生信息管理包括3个功能模块：学生个人信息的添加、学生信息的查询以及学生信息的修改于删除。3课程信息管理包括3个功能模块：课程根本添加与删除处理、成绩查询处理以及学生选课信息的查询处理。4用户管理包括2个功能模块：用户信息查询以及用户的删除与处理。性能要求分析1系统易操作性所开发的系统应做到操作简单，尽量使系统操作不受用户对电脑知识水平的限制。2系统具有可维护性由于系统涉及的信息比拟广，数据库中的数据需定期修改，系统可利用的空间及性能也随之下降，为了使系统更好地运转，学院可以对系统数据及一些简单的功能进展独立的维护及调

4、整。3系统具有开放性该系统能够在开放的硬件体系构造中运行，并且能与其他系统顺利连接，不会因外部系统的不同面要做在量的修改工作。逻辑模型的建立经过以上调查分析，明确以所开发系统的功能需求和性能要求，发现了存在的问题，弄清了系统的功能，为系统逻辑模型的建立提供了依据。系统分析的主要成果是建立系统的逻辑模型，本系统的逻辑模型主要以系统的数据流图和数据词典作为描述功具。系统模块的实现在系统中包括以下功能：系统管理、学籍信息管理、课程信息管理、成绩信息管理、帮助。分为以下几个模块主窗体标题名称系统管理sysMenu用户管理Control 退出系统Exit学籍管理sInfo 课程管理cInfo 成绩管理r

5、Info帮助help 使用说明howto关于about 登录模块为了系统的平安，在进入系统之前首先会出现一个登录模块，用户只有在输入正确的用户名和正确的密码之后，才能进入系统。用户登录窗体中放置了两个文本框Textbox,用来输入用户名和密码；两个按钮mandButton用来确定或者取消登录。设置一个SSTab控件，供不同用户登录时选择用户权限，超级用户拥有一切权限包括添加删除和修改以及对用户的管理，普通用户拥有受限制的权限查询及修改密码，提高了数据库的平安性。系统管理模块添加用户窗体的创立进入系统后，将会出现一个主窗体，选择系统管理模块下的添加用户，就可以进入添加用户窗体，可以通过该窗体增加

6、新的用户。在这个窗体中放置了三个文本框，用来输入用户名和密码；两个按钮用来确定是否添加用户；三个标签用来标示文本框的提示。修改密码窗体的创立在系统管理模块下，进入修改密码窗体，用户可根据需要修改自己的密码。在这个窗体中放置了两个文本框，用来输入密码和确认密码；两个按钮用来确定是否修改密码；两个标签用来标示文本框的内容。学籍管理模块添加学籍信息功能选择主窗体中学籍管理模块下的添加学籍信息，就可进入添加学籍信息的窗体，在该窗体中我们可以对学生的学号、XX、性别、出生日期、班号等学生的信息进展添加。设计时我尽可能设想各种边界条件，如记录为空，输入为空，输入出错等，当输入的信息满足这些边界条件时，将会

7、弹出一个提示框提醒用户，以便用户能及时地做出修改。添加的信息将全部存储到数据库中。在窗体上放置多个文本框和下拉式文本框，用来输入学籍信息；两个按钮用来确定是否输入学籍信息；一个按钮用来退出窗体；多个标签用来提示文本框中需要输入的内容。修改学籍信息功能点击学籍管理模块下的修改学籍信息，就进入修改学籍信息的窗体，在该窗体中我们可以对前面添加的学籍信息进展修改。由于用户的需求不同，有的是要对学生的信息做个别的改动，有的是需要删除该条记录，所以该窗体同时包括了修改记录的功能和删除记录的功能。又考虑到用户的误操作，为了方便，我在该窗体中增添了取消修改的功能，可一次性把输入文本框的内容全部置空。查询学籍信

8、息功能进入学籍管理模块下的查询学籍信息窗体，在该窗体中可以对学生的信息进展查询，有三种查询方式。我在设计时，一方面考虑到简洁的因素，用户可以只设置一种查询方式进展查询；另一方面又为了防止数据的重复，用户可以输入详细的信息，也就是同时设置多种查询方式进展查询。进入查询窗体时，myflexgrid中会显示出所有学生的学籍信息，如果不设置查询方式就进展查询，是无效查询，系统会给出提示。在设置好查询方式后，便开场查询，将在myflexgrid中显示出用户所需的学生的学籍信息。课程管理模块课程信息浏览功能点击主窗体中课程管理模块下的课程信息浏览，可进入课程信息浏览窗体。为了用户的使用方便，我使用了SST

9、ab控件，故在该窗体中同时包含了课程信息的添加和修改的功能。并且我还在窗体上设置了myflexgrid控件。添加和修改记录后，对于数据有何变化都可以在myflexgrid中显示出来，使用户对所做的操作一目了然。年级课程设置功能进入课程管理模块下的年级课程设置窗体，可以对每一个年级的课程进展设置。成绩管理模块成绩信息管理功能点击成绩管理模块下的成绩信息浏览，进入成绩信息浏览窗体，考虑到美观和实用性，界面设置如下列图。用Frame控件在窗体中划定一个可浏览成绩信息地方，再在Frame中添加MSFlexGrid控件，运行时将在MSFlexGrid中显示所有学生的成绩信息。使用Toolbar来建立工具

10、条。点击工具条中的修改、添加和查询按钮就可分别进入修改成绩信息窗体、添加成绩信息窗体和查询成绩信息窗体。这三个窗体的界面设置分别类似于学籍管理下修改学籍信息窗体、添加学籍信息窗体和查询学籍信息窗体。其它操作人员在遇到困难时即可进入帮助菜单寻求帮助。帮助菜单下的“使用说明将解答你的疑问。帮助菜单下的“关于详细地列出了关于作者的一些情况，关于的一些情况和关于系统的一些情况。进入打印菜单栏，可对你所需要的信息进展打印。层次图构造图功能设计学生成绩单录入局部可以对某一个学生进展成绩录入，但是一次只能录入一条成绩记录，同时可对缺考、免考、补考学生成绩进展录入。学生成绩显示/修改局部可以对已录入的成绩进展

11、显示和修改，但是只能对系统默认的当前学期的记录进展修改。学生成绩显示/删除局部可以对已录入的成绩进展显示和删除，但是也只能对系统默认的当前学期的记录进展删除。运行环境设计硬件设计效劳器：CPU：P4 2.0G以上内存：512M硬盘：60G以上网络：100M /1000M Ethenet客户机： CPU：500Mz内存：64M以上硬盘：1G以上网络：10M Ethenet软件设计效劳器：操作系统：WindowsXP/7WEB效劳：IIS5.0数据库：SQL Server 2005客户机：操作系统：Windows系列之一浏览器：IE6.0以上版本网络设计采用sql server2005网络关系型数

12、据库，存储读取数据将同步进展。详细设计用判定树表示教师端模块数据构造设计数据分析第一层：根底数据及根底数据库分析 此类报表主要反映学校教师、学生和课程等的资料情况。此类报表是将系统中较为常用的学生、教师和课程等根底资料以报表的形式予以反映。在本层需要设计三个主表,分别用来存储学生资料、教师资料和课程资料。第二层：业务流程数据及业务流程数据库分析 在编辑此类表单时，可以点击相应的下拉按钮，这时所有的选项资料都会显来，您可以根据实际情况来编制表单，使整个过程更加清晰，操作更加简便。在本层需要设计一个学生成绩主表,用来存储学生的平时成绩表。数据库设计设计原那么1.密码管理：学生修改学生查询密码；教师

13、可以修改查询密码。2.每个教师可以查看所有学生的成绩，包括每门课程的成绩、每门课程的平均成绩、每个分数段的成绩。3.学生根据自己的学号查询本人的成绩。4.教师可以登记、修改、查询自己所讲授课程的学生的成绩、该课程的总分、平均成绩、各分数段成绩人数统计、不及格学生的、成绩等等。数据库组成数据表3个： 学生表5个字段： xh, xm, xb, csrq, bj，其中有各班学生的记录课程表(4个字段：kch,kcm, js, xf)，其中有课程的记录；成绩表(3个字段：xh, kch, cj)，其中有学生成绩的记录。学生根本信息表(Student)描述如下:学生期末成绩表(Grade)描述如下:学生

14、的课程管理(Course)描述如下:数据流图1顶层图分析学生信息管理系统的数据来源和去向，确定外部项，绘制出数据流图的顶层图，如图2-1所示。图2-1 学生信息管理系统的顶层图2顶层数据流图从总体上反映了学生信息管理系统的信息联系。按自顶向下、逐层分解的方法对顶层图进一步细化，划分出几个主要的功能模块，并明确各功能之间的联系，绘制出数据流图的0层图，如图2-2所示。图2-2 学生信息管理系统的0层图数据字典数据流词条描述1学生信息描述数据流学生信息数据流来源SQL Server 2005数据库中学生根本信息表数据去向学生信息管理页面数据流组成学生学号、XX、性别、出生年月、所在班级2选课信息描

15、述数据流学生选课信息数据流来源SQL Server 2005数据库中课程表、选课表数据去向课程信息管理页面数据流组成学生学号、课程号、课程名3学生成绩查询描述数据流学生成绩信息数据流来源SQL Server 2005数据库中学生成绩表数据去向课程信息管理页面数据流组成学生学号、课程名、分数4用户信息描述数据流用户信息数据流来源SQL Server 2005数据库中用户信息表数据去向用户管理页面数据流组成用户名、用户密码数据元素词条描述学生学号定义数据元素名称学号简要描述为学生根本信息、选课信息和成绩的查询提供查询条件类型字符型长度12取值范围不超过12个字符输入需求用户需输入学生的学号进入相应用户界面。输出需求跟据用户需求输出相应信息。