内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案Word下载.docx

1、D、搞好班级教育工作【答案】C5、教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境6、学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习7、（）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系8、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【答案】C9、问题言语最为丰富的年龄是（）。A、02岁 B、13岁 C、34岁 D、45岁【答案】D 1

2、0、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论11、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。A、活泼好动B、喜欢交往”C、好奇好问D、很不稳定12、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇13、最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）。A、言语教导法B、行动操练法C、角色扮演法D、环境体验法14、梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是（）。A、创造想像B、再造想像C、有意想像D、无意想像15、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A、知觉B、思维C、情绪D

3、、行为16、教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可以减轻幼儿的（）缓解和消除，幼儿的紧张。A、生理压力B、心理压力C、内在压力D、身体压力17、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体18、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决19、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。20、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力21、以下

4、各选项中，不属于文化的内容的是（）。A、语言符号体系B、知识技术体系C、价值规范体系22、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力23、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力24、提出“人力资本”理论的学者是（）。A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰25、不属于先天条件反射的注意是（）。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意26、幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄贝尔D、陈鹤琴【答案】C27、幼儿发音的错误大多发生在（）。A、元音B、辅音C、前鼻

5、音D、齿音28、“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性29、对黏液质的孩子，应着重（）。A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾B、培养勇于进取、豪放的品质C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点D、防止任性、粗暴30、教师在指导儿童游戏时应（）。A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程31、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A、爱弥儿B、人的教育C、教育漫话D、教育论32、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设33、

6、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构34、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论35、幼儿典型的思维方式是（）。A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维36、沙眼的主要传播途径是（）。A、空气传播B、饮食传播C、接触传播D、虫媒传播37、问题言语最为丰富的年龄是（）。38、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A、游戏B、交往C、活动D、玩耍39、“恩物”的设计者是（）。C、福禄

7、培尔40、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。A、克伯屈B、杜威C、卢梭D、福禄培尔41、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排42、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底43、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔C、华生D、霍尔44、教育目的的社会本位论的代表人物是（）。A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、诺笃尔普45、下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略46、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个

8、案法B、调查法C、测验法D、观察法47、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为48、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市49、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞C、杜威D、洪堡50、下列哪一说法不正确。（）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不

9、会影响访谈调查的资料价值51、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？52、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德53、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则【答案】A54、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务55、下面不属于二次文献的是（）。A、书目B、索引C、图书D、检索性文摘56、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验57、幼儿观察的发展，没有表现在观察的（）等方面。A、目的性B、观察方法C、直观性D、概括性58、我国的班级授课制最早始于（）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中国成立后59、德育过程的基本矛盾是（）。A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾60、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。