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1、仔细观察动物头饰（如图） 二、想一想小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？ 三、做一做做一个你喜欢的动物小头饰头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。制作小动物图案。先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了 四、评一评看谁做的头饰既美观又牢固 五、教师小结金罗镇中学 五 年级劳技 科教案 总第 3 课时立体贺卡通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤

2、俭节约的好习惯。动手操作法等 一、 想一想 （看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？ 二、做一做 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V向里折 向外折按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语 三、 评一评 四、 比一比，谁做的贺卡最好看！ 五、议一议通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获 六、教师小结 注意 剪刀要注意安全金罗镇中学 五 年级 劳技 科教案 总第 4 课时纸风轮学习不同形状风轮的运动特点培养学生的科学实践兴趣动手操作法等。 一、 看一看 这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。 大家动手来做纸风轮 制

3、作方法： 1、单轮风轮 按图1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将8个扇叶正反折成图2的样子 2、双轮风轮 1个全部正折，1个全部反折，然后再圆心处用吸管连接起来 3、筒状风轮 按下图在图画纸上均匀划出实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状 三、教师小结金罗镇中学 五 年级 劳技 科教案 总第 5 课时塑贴壁挂通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。 一、 看一看下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。让我们制作一条小金鱼吧！ 制作过程： 先用薄

4、纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。 用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。 把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。 按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。三、展示作品。四、小结评比。金罗镇中学 五 年级 劳技 科教案第 6 课时 备课组长签字：二十面彩球通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。 1、看书，下面是一只二十面彩球。仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。 2、做一做：让我们一起做个二十面彩球吧 3、制作过程： （1）

5、制作图片 （2）二十面彩球的连接步骤 A、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起 B、在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序的连接在一起 （3）流苏的制作 A、将毛线在对折处系上一根彩色线 B、在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧 4、评一评 5、教师小结金罗镇中学 五 年级 劳技 科教案 第 7 课时 备课组长签字：斜拉桥通过学习，有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力。对学生进行爱我家乡，爱我海河的教育。 横跨在海河上的桥有很多，形式各异。其中刘庄桥是一座斜拉桥，它不仅节省材料，桥体牢固，而且外形简洁美观。和其他几座桥比一比，你就会清楚地看出来它的特点。 让我们动手制作斜拉桥的模型

6、1、参照上图在白卡纸上绘制部件图 2、涂上颜色 3、将卡纸上的图沿实线剪下 4、按图示制作主桥墩 5、折好主桥桥面，插入主桥桥墩粘牢 6、用针引线按下图制作拉线 三、比一比 四、教师小结金罗镇中学五年级 劳技 科教案第 8 课时 备课组长签字：十字绣通过本课学习，初步学会十字绣的四种基本针法，体验十字绣制作的基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。培养学生严谨细心的品质。讲解法等。 这些漂亮的图画是十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣出一幅幅的漂亮的作品 学、练十字绣的基本针法 逐个秀（连续单个十字绣的针法） 横排法（完整的十字绣针法） 半针法（不完整的十字绣针法） 勾边绣（复

7、杂勾边的针法） 看绣图 数格子 按图绣制整幅作品，个别指导 教学后记：第 9 课时 备课组长签字：绣花手绢让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。了解我国刺绣历史，激发自豪感。 这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。刺绣在我国已经有两千多年的历史了，许多外国客人到中国旅游，都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。 1、 刺绣的手势 右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二阶上 2、基本针法 别梗针：适用于绣直线货曲线 包针：适于绣小型的实心花型 扣针：适用于扣边 三、练习针法 1、在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵，然后用绷子绷紧 2、反复练习上述三种针法 3、挑选自习喜欢的花样子印到布料上

8、，用绷子绷紧 4、选用不同的绣法刺绣，教师巡视个别指导 四、小结评比。金罗镇中学 五年级 劳技 科教案第 10 课时 备课组长签字：布贴画启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“贴画”的知识内涵。提高动手能力。 这几幅装饰画都是布贴画，观察它们与“塑贴画”的区别 制图稿 把选好的图样复写到一张白纸上 部位分解 依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线，比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图 选料画线 选择布料依据分解图复写到布料的背面 用剪刀沿轮廓线剪下 画底稿 在白卡纸上确定好画面的位置，把分解图誊写到卡纸上 贴画 三、评一评金罗镇中学五 年级劳技科

9、教案第 11 课时 备课组长签字：环保购物袋 通过本课的互动，使血色很难过学会基本的裁剪、缝制的方法。 培养学生的环保意识。 下面是旧衣物改制的购物袋，你觉得漂亮吗？ 二、 准备工作 材料库： 60CMX40CM的布头一块，棉线（或涤纶线） 工具箱： 尺子、剪刀、划线粉、针 三、制作过程 取60CMX40CM布头一块，平放在桌面上，按图划线，并沿线剪下 将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从两侧低端进行缝纫。针距0.4厘米左右，缝成口袋状 将袋口部分下翻一厘米，缝好，再将口袋的正面翻出 将裁下的60CMX6CM的两条布缝成提带 布条里朝上，沿四边0.5CM处划痕折叠，缝合 沿纵轴折叠缝合 缝提带

10、 四、拓展学习 利用废旧衣物能不能自己设计一个更新颖、实用的购物袋金罗镇中学五年级 劳技科教案第 12 课时 备课组长签字：纸编小动物 通过学习本课，培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。 发展学生按图操作的能力和手指的灵活度。 操作法等。 一、看一看： 你能认出下面这些图形是什么动物吗？ 尝试试用彩色纸条编织一只小狗 首先把材质裁出三张180MMX16MM的纸条，然后沿纵轴对折，以加强纸条的挺度。 按下面的步骤图进行编织 整理：用剪刀把4条腿，尾巴和嘴部多余的部分剪去，一条可爱的小狗就会呈现在你的面前，这时你可以把它粘贴到一张图画纸上。 你能把看一看中的小动物都编织出来吗？ 五、评一评 评

11、一评谁的编织小动物最平整、美观金罗镇中学五年级劳技科教案第 13 课时 备课组长签字：绳编纽扣 通过本课，使学生知道绳编纽扣是中国民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结。 在学习纽扣与扣结基本编制方法的过程中，发展学生的识图能力和按图操作的能力，锻炼学生的手指灵活度。 在劳动中体会中华民族服饰文化的博大精深。 下面是两件民族服装，衣服上面的纽扣是用丝绳（或布条滚缝成的绳条）制成的，你们觉得是不是很有特色？ 我们也来学着做一做有特色的纽扣吧 编纽结 编扣结 四、整理 把做好的纽结合扣结扣在一起，比比谁做得既美观大方又实用。第 14 课时 备课组长签字：我家的新厨房 1、了解厨房设备的名称、用途

12、、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 讲解法等。 一、导入 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 五、拓展 观看各种

13、灶具和各类锅金罗镇中学 五 年级劳技 科教案第15课时 备课组长签字：当好小小采购员 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 培养与人交往的办事能力。 小组合作法等。 教学准备： 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东

14、西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表 三、购买的食品要新鲜继续看交流金罗镇中学 五年级劳技科教案第 16 课时 备课组长签字：学做家常菜（凉拌黄瓜） 提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 参与生活 体验生活 学做家常菜。 讲练结合。 一、导入课题： 你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？ 二、总结做法： 1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？ （学生讨论制作方法） 2、请同学示范切黄瓜 3、讲解注意点及制作方法。 三、学生动手操作 （各小组分工合作，

15、教师巡视） 四、评比 小组民主评议，并让学生说说为什么评它？ 五、小结 今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜， 希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 六、拓展第 17 课时 备课组长签字： 木工技术的一般性知识 1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。 2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。 学会基本的木料截取与连接的方法。 讲练 1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事 教师介绍一些木工工具的使用

16、与注意点 小钢锯的调整使用 钉锤的使用 起子的使用 2、介绍木材的特点和用途 楠木泡桐水曲柳水杉香樟 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使 用各种劳动工具。 注意点介绍： 工具使用 纪律 工具摆放 4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。金罗镇中学 五年级劳技 科教案第 18 课时 备课组长签字：设计制作 1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。 2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。 激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。 合作学习法等。 一、激趣导入。 1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品 2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。 二、讨论设计 1、讨论： 你想做什么木制品 你是怎么想的？ 2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。 3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。 4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？” 三、学生评价 1、组织学生互评 2、组织自评 说说自己在活动中的收获和需改进的地方