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1、小学教师招聘教育学试题精选及答案小学教师招聘教育学试题精选及答案 D、斯宾塞3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（ C ）A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ A ）A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆5、对教育性质起决定作用的是（ A ）A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ C ）A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想7、孔子说：“其身正；不令而

2、行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ D ）A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养8、活动课程的主要倡导者是（ D ）A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ C ）A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、都是主导作用与学生能动性相结合10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ A ）A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法11、道尔顿制的首创者是（ B ）

3、A、克伯屈B、伯克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ B ）A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（ D ）A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ C ）A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（ A ）A、代用制B、自用制C

4、、长用制D、暂用制二、填空题：16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是 培养人的社会实践活动。17、学校是人类社会发展到一定阶段的产物， 文字 的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。18、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的 大教学论 ，被是近代最早的一教育学专著。19、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么，（3）知道怎么做，（4） 知道谁有知识 。20、教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有 相对独立 性。21、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这

5、是个体身心发展动因说中的 外铄 论。22、人是社会的人，人的身心发展是在 社会实践 过程中实现的。23、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为 教学目标 。24、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于 人的全面发展 学说。25、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和 可塑 性，因此教育的引导至关重要。26、现代师生关系模式主要有两种， 相互作用 模式和社会体系模式。27、课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合发展 性的基本要求。28、我国中小学课程

6、改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和 学校 三级课程管理模式。29、学校教育工作的主体是 教学 ，学校教育工作必须以此为中心。30、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、 检查复习 、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。31、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是 班级授课制 。32、在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为 情感陶冶 法。33、在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于 专断 型。34、班主任管理主要包括三个方面的内容

7、和方法：了解研究学生、 组织和培养班集体 、协调校内外各种教育力量。35、世界各国都将 教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和 中央和地方合作 制。三、简答题：36、教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？答：培养合格公民，造就政治人才宣传思想，形成舆论促进政治民主化37、简述个体身心发展的一般规律。答：个体身心发展的不均衡性个体身心发展的顺序性个体身心发展的阶段性个体身心发展的个别差异性个体身心发展的互补性38、在教育过程中，如何建立很好的师生关系？答：树立新型的师生观建立教师威信善于同学生交往发扬教育民主，倾听学生的意见39、简述影响课

8、程实施的基本因素。答：课程计划本身的特点教师的特征学校的特点校外环境40、一堂好课应符合哪些要求？答：目标明确内容正确方法得当表达清晰气氛热烈41、培养和建设班集体，班主任需做发哪些方面的工作？答：确定班集体的发展目标建立班集体的核心队伍建立班集体的正常秩序组织形式多样的教育活动培养正确的舆论和良好的班风四、论述题 ：42、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，佻认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？答：启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生

9、思维的积极性贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。43、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。答：学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； 学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问

10、题学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。 /P p 小学教师招聘考试教育学试题一、单项选择题 1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。 A自然形态的教育 B自我教育 C家庭教育 D社会教育 2人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。 A初等教育 B普通中小学教育 C中等教育 D一般教育现象 3“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。 A学记 B大学 C论语 D师说 4“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。 A学记 B论语 C尚书 D孟子 5反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品

11、是（C）。 A教育论 B雄辩术原理 C理想国 D巨人传 6教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。 A资本主义社会初期 B封建社会末期 C奴隶社会初期 D原始社会末期 7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。 A杜威的民主主义与教育 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理 8教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。 A裴斯泰洛奇 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D柏拉图 9教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C）。 A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威 10“教育即生活”、“

12、学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。 A实践教育学派 B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派 11周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。 A蔡元培 B徐特立 C杨贤江 D陶行知 12首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。 A苏霍姆林斯基 B杨贤江 C凯洛夫 D赞可夫 13强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。 A巴班斯基 B赞可夫 C加里宁 D凯洛夫 141920年，教育家保罗?朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。 A最优化教学 B范例

13、教学 C发展教育 D终身教育 151956年出版教育目标分类学，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。 A布鲁姆 B布鲁纳 C根舍因 D斯金纳 161901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于教育世界上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。 A教育论 B教育学 C大教育学 D教育原理 171919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。 A桑代克 B盖顿 C杜威 D克伯屈 18解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。 A凯洛夫的教育学 B冈察洛夫的教育学 C巴拉诺夫的教育学 D巴班斯

14、基的教育学 19“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。 A论语 B学记 C四书集注 D孟子 20世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。 A论语 B师说 C学记 D孟子 21最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B）。 A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D苏格拉底 22被称为世界上第一部研究教学法的书是（D）。 A夸美纽斯的大教学论 B柏拉图的理想国C斯宾塞的教育论 D昆体良的雄辩术原理 23首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（B）。 A卢梭 B培根 C拉伯雷 D洛克 24一般认为，教育学成为一门独立学科的

15、标志是（B）。 A柏拉图的理想国 B夸美纽斯的大教学论 C昆体良的雄辩术原理 D斯宾塞的教育论 25教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C）。 A柏拉图 B赫尔巴特 C康德 D梅依曼 26最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。 A杜威 B夸美纽斯 C凯洛夫 D赫尔巴特 27以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（B）。 A杜威的民主主义与教育 B凯洛夫的教育学 C赫尔巴特的普通教育学 D夸美纽斯的大教学论 28被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。 A陶行知 B蔡元培 C杨贤江 D徐特立 29被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的

16、人民教育家是（D）。 A徐特立 B蔡元培 C杨贤江 D陶行知 30倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。 A斯金纳 B杜威 C布鲁纳 D加涅 31提出“范例教学”理论的教育家是（A）。 A根舍因 B布鲁纳 C巴班斯基 D赞科夫 32苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。 A认知结构的教育理论 B全面发展的教育理论 C范例教学的理论 D教学最优化的教育理论 33建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D）。 A申比寥夫等合著的教育学 B斯米尔诺夫著的教育学初级读本 C叶希波夫?冈察洛夫著的教育学 D凯洛夫主编的教育学 34最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个

17、名称的教育家是（C）。 A赫尔巴特 B裴斯泰洛齐 C梅依曼 D洛克 35最早提出“行动研究”这一概念的是（D）。 A梅依曼 B拉伊 C凯洛夫 D勒温 36研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（）。 A观察法 B实验法 C行动研究法 D文献法 37身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。 A行动研究法 B观察法 C实验法 D调查法 38前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C）。

18、A最优化理论 B认知结构的理论 C发展性教学理论 D范例教学理论 二、多项选择题 1教育活动的基本规律包括（BD）。 A教育与生产力之间的矛盾或关系 B教育与社会发展之间的矛盾或关系 C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 E教育与生产关系之间的矛盾或关系 2下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。 A教育哲学 B教学论 C教育科研方法 D学校管理学 E外国教育史 3教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。 A裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德 B凯洛夫的教育学 C洛克的教育漫话 D斯宾塞的教育论 E卢梭的爱弥儿 450年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论

19、著有（ABCE）。 A加里宁论共产主义教育 B凯洛夫教育学 C克鲁普斯卡姬国民教育与民主主义 D巴班斯基教育过程最优化 E马卡连柯教育诗 5以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。 A教师中心 B活动中心 C儿童中心 D课堂中心 E书本中心 6教育实验共同具备的基本特征是（ABCD）。 A有变革 B可重复操作 C有理论假说 D有控制 E全面科学 7下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。 A观察 B测验 C问卷 D查阅资料 E谈话 8与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。 A计划性 B实用性 C客观性 D科学性 E广泛性 9文献法就是

20、对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE）。 A会议记录 B期刊 C录音 D评述 E文摘 10从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。 A家庭教育 B学校教育 C自我教育 D社会教育E自然形态的教育 11调查法的具体方式有（ABCDE）。 A查阅文献资料 B测验 C观察 D问卷 E谈话 12论语中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。 A教学相长 B“不愤不启，不悱不发” C“学而不思则罔，思而不学则殆” D“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” E长善救失 13下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。 A教学过程的四个阶段

21、论 B实科教育思想 C教育性教学 D自然主义教育 E实用主义教育思想 14杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE）。 A学校即社会 B教育即生活 C儿童为中心 D课堂为中心 E从做中学 15中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。 A陶行知 B徐特立 C蔡元培 D杨贤江 E朱熹 16第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。 A布鲁纳的教育过程 B布鲁姆的教育目标分类学 C赫尔巴特的普通教育学 D赞可夫的教学与发展 E夸美纽斯的大教学论 17布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（BCD）。 A交往领域 B动作技能领域 C认知领域 D情感领域 E思维领域 18教育实验作为

22、一种研究方法的基本特征是（ACDE）。 A有变革 B有被试 C有理论假说 D可重复操作 E有控制 三、填空题 1教育学是研究人类_，揭示_的一门科学。 答案：教育现象 教育规律 2从横向看，教育的基本形态主要有_、_、_三种。 答案：学校教育 家庭教育 社会教育 3狭义的社会教育是在_和_以外的社会文化教育机构实施的教育。 答案：家庭 学校 4现代社会教育包括_教育机构和_教育机构两大类。 答案：校外儿童 校外成人文化 5贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与_发展之间、教育与_发展之间的矛盾或关系。答案：社会 人的身心 6教育科学是以_和_为共同研究对象的各门教育学科的总称。答案：教育现

23、象 教育规律 7教育是_和社会生产延续的手段，它通过_为社会生产和社会生活服务。 答案：个人发展 培养人 8反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的_。答案：论语 9世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期_所著的_。答案：乐正克 学记一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）1以下说法中正确的是 （ B）A 在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成B 思维过程的基本操作是分析和综合C 思维的基本形式是比较、抽象和具体化D 根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维2

24、皇帝“皇帝就是沙皇”，祖国“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于 （A ）A 第一级水平 B 第二级水平 C 第三级水平 D 第四级水平3最佳学习效果的过度学习需达到 （D）A 50% B 50%100% C 100% D 100%150%4心理活动对一定对象的指向和集中，叫做 （C ）A 知觉 B 记忆 C 注意 D 思维5在观察精确性上有明显提高的阶段是小学 （B ）A 二年级 B 三年级 C 四年级 D 五年级6学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（C ）A 学生 B 教学内容 C 教师 D教学环境7儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是 （D ）A 多维思维 B

25、思维的可逆性C 具体逻辑推理 D 守恒观念形成8加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是 （A ）A 不同的学习结果 B 学习层次的高低C 学习情境的简繁 D 学习水平的优劣9学习动机的强化理论的提出者是 （ D）A 行为认知主义者 B 认知主义者C 建构主义者 D 行为主义者10强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是 （C ）A 形式训练说 B 共同要素说C 经验类化说 D 关系转换说11在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（C ）A 比较 B 变式 C 正例与反例 D 概括12不属于心智技能的是 （ B）A 阅读 B 吹拉弹唱 C 运算 D 记忆13组织策略属于

26、（ B）A 精加工策略 B 认知策略C 元认知策略 D 调节策略14要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的 （ A）A 发散思维 B 推测与假设C 好奇心 D 独立性15小学生品德发展的关键年龄是 （ D）A 6岁 B 7岁 C 8岁 D 9岁16心理辅导的基本目标是 （ D）A 开发潜能 B 寻求发展 C 个案辅导 D 学会调适17行为目标的陈述依据是 （ ）A 可观察和可测量的行为 B 行为产生的条件C 行为的标准 D 具体目标18课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于 （ ）A 引导 B 促进和维持C 反馈 D 评价19就一个测验的优劣而言，最为重要

27、的指标是 （ ）A 信度 B 效度 C 区分度 D 难度20以下说法中，错误的为 （ ）A 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B 专家教师有完善的维持学生注意的方法C 专家教师往往较注意课堂的细节二、填空题（每小题1分，共20分）1.具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的 _ 。2.性别的个别差异表现在性格特征差异和 _ 差异两个方面。3.小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的 _ 能力表现出迅速发展的趋势。4. _认为，操作性行为主要受强化规律的制约。5.在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是 _。6.最有利于学习效果提高的动机水平为 _ 的动机

28、激起水平。7.习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是 _ 。8.迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应 _ 。9.学习的熟练程度达到 _ %时，记忆效果最好。10.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于 _ 学习。11.在概念形成过程中， _和比较起着重要作用。心理学（小学组） 试题参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）1B 2A 3.B 4.C 5B 6C 7D 8A 9D 10C11C 12B 13B 14A 15D 16D 17A 18B 19B 20C二、填空题（每小题1分，共20分）1. 心理规律 2.性格类型 3.转移 4.斯金纳5. 艾宾浩斯 6. 中等程度 7.迁移 8.知识背景9.150 10.上位 11.变式 12.操作定向 13.对认知的认知 14.知觉 15.内化 16.81017.物理 18.松散群体 19.总结性 20.关注生存三、简答题（每小题6分，共30分）1埃里克森认为，儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历8个顺序不变的阶段，每一阶段都存在相应发展危机，其成功而合理的解决有利于个体积极人格的形成（1分）。基本的信任感对基本的不信任感；（1分）自主感对羞耻感与怀疑；（1分）勤奋感对自卑感；（1分）主动感对内疚感；（1