综合实践活动主题设计方案文档格式.doc

1、为此我们以中学生怎样参与环境保护探究为主题的综合实践活动就应运而生了。让学生通过这一主题的综合实践活动，认识到环境污染的严重危害，自觉地从我做起爱护环境，自主地寻求科学保护环境的方法，同时培养小学生综合实践能力和创新精神。（二）、计划背景1、设计理念：以人为本，充分发挥活动中的主体作用。在教师的组织指导下，让学生在富有意义的综合实践活动中，增强环境保护意识。培养学生参与综合实践活动的方法和能力；培养学生的创新精神与科学精神，发展学生的综合实践能力。2、学习资源使用对象及用途：A、中学师生。B、支持综合实践活动。三、活动对象：白银四中七年级学生四、活动时间：根据本次活动内容，预期3课时完成。五、

2、活动方式：班级活动与小组活动六、活动目标：1、学生通过活动，了解环境污染危害的的严重性，并意识到解决这一问题的重要性和紧迫性，自觉地从我做起，自主地寻求科学抑制或减免环境污染方法，同时养成良好的个人生活行为和习惯。2、学生通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会实践活动，学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。3、学生参与简单的综合实践活动，对综合实践活动全过程有初步认识，培养学生参与综合实践活动的方法和能力。4、通过活动，培养学生发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识；培养学生的创新精神。七、重难目标：以上目标均为重点目标，其中目标3是难点目标。八、活动过程：（一）、活动的准

3、备阶段1、引导学生拟定活动方案。（1）组织、指导学生围绕主题收集相关的信息资料，确定活动内容，讨论活动的价值。（2）指导学生拟定活动方案。（3）组织学生讨论活动方案，论证活动方案的可行性，并修改活动方案。（4）拟定正式的主题活动方案（制定实施计划、明确活动目的意义及目标，确定活动内容和形式、途径和方法、相应的条件和预期活动效果。2、教师指导学生确定出活动的重点、难点目标。（1）环境污染产生的原因？（2）环境污染的危害？（3）防治环境污染的方法。（4）学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。（5）发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识3、引导学生根据每个同学的性格及特长，科学地分成能完成

4、相应活动任务的小组。4、教师把相应的网站或书目等提供给查阅资料的小组。（二）活动的开展阶段1、了解当前世界环境污染大致状况。查阅各种资料、了解环境污染给人类带来哪些危害，了解科学的防治环境污染的方法。广泛宣传环保意识。2、学生自主调查身边环境污染情况。3、讨论中学生在日常学习生活中也造成或容易造成的污染环境的行为、中学生参与环境保护的现实可行性。4、拟定自己参与环境保护的计划。（三）活动成果展示1、学生自己在调查、询问中获得的知识以喜欢的方式，尽可能多形式地展示成果。如：办小报，开展辩论会，写心得体会2、如果可能，还可鼓励学生根据探究结果的总结，在校园内甚至社会上发出倡议，呼唤大众的环保意识。九、活动评价方式遵循自主、激励性评价原则，采用协商研讨记录的方式，通过自评、互评、教师评等形式评价学生在活动中的表现。十、活动实施建议1、参与活动同学撰写小论文或写出心得体会。2、与学校有关部门沟通协商，根据课时及活动进行情况灵活安排与调整。3、联系活动场地、图书室、微机室等，为学生搜寻资料开绿灯。4、以自己经历到社区、校外公共场所进行现身宣传，让社会广泛关注“环保问题”。