最新奥鹏福建师范大学福师《幼儿园教育》在线作业一参考答案Word文档下载推荐.docx

1、（）A 游戏为基本活动的原则B 教育的实用性C 活动的多样性原则D 发挥一日生活整体教育功能的原则4. 影响幼儿发展的个体因素是：A 遗传因素B 自然环境的因素C 幼儿的家庭因素D 幼儿园的教育因素A5. 所谓“（ ）”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。A 接受学习B 发现学习C 有意义学习D 无意义学习6. 20世纪初期国际联盟通过的（ ）首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题A 儿童权利公约B 日内瓦儿童权利宣言C 未成年人保护法D 母婴保健法7. 教师与幼儿的沟通方式有（ ）的两种。A 隐性的和显性的B 非言语的和言语C 口头的和书面的D 直

2、接的和间接的8. 在社会大背景中，幼儿、教师、（）三者都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。A 学校B 家长C 教委D 监护人9. 幼儿的（）是为了满足自身认识和理解客观世界的需要，与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。10. 幼儿教育的重要职能是：（ ）11. 幼儿发展的个体因素包括个体自身条件中的（ ）。A 先天因素与后天因素B 潜在因素和显性因素C 外在因素和内在因素D 自身因素和他人因素12. （）是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。A 幼儿园教育物的要素B 幼儿园教育活动的要素C 幼儿园教育人的要素D 幼儿园教育集体的要素13. 幼儿教育是

3、指A 凡以幼儿为对象的教育B 对不满3岁的幼儿进行的教育C 家庭中对幼儿的教育D 幼儿进行的所有活动的总和14. 1996年6月开始正式实施（ ）A 幼儿园工作规程B 中华人民共和国教育法C 中华人民共和国宪法15. 满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是：A 实践活动B 心理活动C 社会活动D16. 幼儿园教育的基本原则是：A 儿童利益优先的原则B 尊重儿童的原则C 游戏为基本活动的原则D 保障幼儿基本权利的原则17. 在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是：A 直接学习B 间接学习C 接受学习D 发现学习18. （）是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。A 幼儿园的设

4、备B 幼儿园环境C 社区的物质环境D 幼儿园的园舍19. 教育教学对幼儿的影响作用是在其（ ）体现的，因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。A 事后B 过程中C 结束后D 开始前20. 关于幼儿园的说法错误的是：A 幼儿园对幼儿实施保育和教育相结合的教育；B 幼儿园教育是我国学制的基础阶段；C 幼儿园的对象年龄是3岁以下；D 幼儿园是我国幼儿集体教育机构的名称；21. 幼儿园教育的特殊原则有：A 保教合一的原则B 面向全体重视个别差异的原则D 教育的活动性和活动的多样性原则A|C|D22. 教师通过人际环境为中介，作用于幼儿的方式是A 学做值日生B 摆积木C 玩角色游戏

5、D 布置活动角A|C23. 幼儿园与小学衔接原则主要体现在：A 长期性而非突击性B 综合面向小学化C 全面而非单项的衔接D 与小学衔接而非小学化24. 设计教育教学活动的注意事项包括（ ）A 注意教学对幼儿全面发展的整体性影响B 注意合理地组织教学内容C 注意教学过程与教学结果的辩证统一D 注意选择适当的教学活动形式A|B|C|D25. 幼儿园教育的一般原则有：A 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则B 促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则C 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则A|B|C26. 幼儿园教育的作用是（ ）A 诱导作用B 组织作用C 辐射作用D 协调作用C|D27. 幼儿

6、入小学时所面临的问题主要集中在两个方面：A 幼儿学习适应方面B 教学方法不适应方面C 社会适应方面D 师资不足方面28. 幼儿园与社区合作的途径包括：A 与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育B 为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会生态环境C 以社区文化为底蕴，充分发展幼儿园素质教育D 以社区的环境为基础，培养幼儿社交能力A|B29. 教育实践中教师使用直接控制方式对幼儿进行教育时出现的问题包括：A 单向B 单一C 量少D 质差30. 拟定教育教学计划的原则包括：B 游戏为基本活动的原则C 教育的活动性和活动的多样性原则D 面向全体，重视个别差异的原则31. 家庭对幼儿园

7、教育的意义，包括：A 家庭是儿童成长最自然的生态环境B 家庭是人的第一个学校C 家长是重要的教育力量D 家庭是幼儿园教育的主要需求者32. 班级活动的特点是：A 全体幼儿在同一时间内做相同的事情B 整个活动过程以教师的引导或指导为主C 幼儿可以主动积极地操作材料D 幼儿可以和同伴及老师谈论他们正在做的事情33. 教育教学过程评估的重点是：A 是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验B 所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展C 是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐D 是否重视学习方法和思维方法的指导34. 幼儿园教育的作用是35. 教育教学计划可依据幼儿园课程

8、目标（教育目标）的层次分为以下几种类型：A 年龄班（学年）计划B 学期计划C 月（周）计划D 教育教学活动的计划36. 幼儿园与社区合作的途径包括：37. 幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看，大体上可以分成：A 班级活动B 小组活动C 自选活动D 户外自由活动38. 幼儿的实践活动：A 主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动B 它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体C 统合进行的最富有发展价值的综合性活动D 是幼儿园教育的可选内容39. 一般来说，幼儿园的环境创设主要包括：A 物质条件B 教学设施C 精神环境D 社区

9、文化40. 教师在制定计划的过程中可能的出发点是：A 从对幼儿的观察或评估入手B 从系统的课程目标入手C 从幼儿已经进行的活动入手D 从幼儿的年龄入手41. 以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次，第一层次是幼儿园教育目标为总目标A 错误B 正确42. 家长是教师最好的合作者（ ）43. 儿童的身高、体重比过去有明显的增长，这属于儿童的成熟加速现象（ ）44. 游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体（ ）45. 我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人46. 因地制宜、勤俭节约是幼儿园环境创设必须遵循的基本原则（ ）47. 幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容（ ）48. 个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素49. 是否重视学习方法和思维方法的指导 不是教育教学过程评估的重点。50. 基本活动，是指在人生的某阶段， 其出现频率最低、 对人的生存发展有一般价值的那一个年龄段的活动