效能绩效奖发放方案文档格式.docx

1、以科学发展观为指导，以促进教师工作效能（绩效）为导向，充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性，充分发挥效能（绩效）工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样，干好干坏不一样，激励全体教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，进一步完善效能（绩效）考核评价制度，坚持“走内涵、创特色、创品牌”的发展方向，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我下坪片教育事业的持续、健康、快速发展。三、考核原则1.公开、公平、公正，科学合理，统筹兼顾。2.尊重历史，尊重教育规律，尊重教师的主体地位，以人为本，稳步推进。3.坚持不平均发放、不按职务（职称）结构发放的原则。坚持多劳多得、优效优酬，重点向一线

2、教师、骨干教师、重点岗位和做出突出成绩的人员倾斜。岗位、任务、业绩、责任紧密结合，从德、能、勤、绩、廉进行考核。四、考核对象编制内的管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位工作人员。五、考核内容及方法、奖金计算工作过程奖励性工资的60%=岗位纪律+工作能力（学校安排工作）+服务质量（班级管理）+师德师风+其它（指教案、作业、家访等一系列常规工作）。工作质量奖励性工资的40%=学期服务奖惩+分管工作奖励（指学校中层干部）+月质量考核+其它工作一次性奖金。1.过程考核量化总分每月为100分。由学校考核小组进行量化评分，其量化评分分两类：即教师和其他专业人员、一般管理人员和工勤人员。对教师从出勤、工作量

3、、职业道德、教育常规、育人成效、教学效果、继续教育及教研成效进行考核；对其他专业人员、一般管理人员和工勤人员从出勤、基本工作及兼职、职业道德、团结精神、继续教育、岗位职责等方面进行考核。教职工效能（绩效）发放以工作过程效能（绩效）考核结果为依据。每位教职工工作过程考核得分相加，得到全校教职工工作过程效能（绩效）考核得分总和；全校效能（绩效）工资总量除以全校教职工工作过程绩效考核得分总和，得到分值；分值乘以教职工工作过程绩效考核得分即为教职工个人应得的效能（绩效）奖金。计算公式为：全校效能（绩效）奖金总量全校教职工过程效能（绩效）考核得分总和教职工个人过程效能（绩效）考核得分=教职工个人效能（绩

4、效）奖金 2.教学质量考核 考核基本分：100分。 考核依据：以全县（全乡）统一考试的平均分、及格率的排名情况及工作质量效果为依据。考核办法：（一）语、数教师加分与减分：1.加分（1）语、数单科全县排名前10名内，按第1到第10名的名次分别给予任课教师19分、17分、15分、13分、11分、9分、7分、5分、3分、1分。若与上学期比较，在前10名内仍保持原排名的另加分。分别为： 前5名内加10分，后5名内加5分；语、数单科全乡排名前5名内，按第1到第5名的名次分别给予任课教师9分、7分、5分、3分、1分。若与上学期比较，在前5名内仍保持原排名的另加分。 前3名内加2分，后2名内加1分； （）语

5、、数单科班级全县排名在上学期的基础上排名前十名者每提升1名加5分（含第十名）；排名在第11-20名者每提升一名加3分；排名在第21名以后者每提升一名加2分（注：各项加分都不能超过20分）。语、数单科班级全乡排名在上学期的基础上排名前三名者每提升1名加2分（含第三名）；排名在第4-10名者每提升一名加1分。（注：（3）组织学生参加课外活动的，组织教师在每月考核中加2分。2.减分：语、数单科同年级在全县同级同类（含中心校，村点校）学校中，在上学期的基础上下降名次超过1名，按每下降1名扣0.2分（扣分不超过20分）。考核说明：以上加分项所获金额在没有超过过程绩效、教学质量绩效总量的40%的情况下可以

6、实施，否则按比例下调。六、岗位纪律及教育常规1、 在编在职教师必须坚持岗位纪律，严格请销假制度，公事出差应主动开具证明返回学校。2、 每月累计超过事假5天不得享受绩效工资，全年累计超过事假1月（30天）不得享受年终效能奖金。3、 旷工1天按事假3天累计，对欺瞒、欺骗组织，以组织（党委政府、主管局）名义哄骗的，1次按5天事假累计，情节严重的报上级部门处理。 4、对于不服从组织、领导安排的教职工，经多次提醒、劝告未及时或根本没有完成工作的，第一次扣分2分，第二次扣分3分，以后以此类推。对顽劣者，严重影响教育教学行为的，学校可书面上报上级单位进行处理。 5、对于上班（上课、例会、活动等）迟到、早退等

7、根据实际自行量化分数。 6、教师的本职工作（指上课、备课、作业、家访、学习等）各学校（园）根据实际自行量化分数。 以上扣分以月为单位，直到扣完为止（以上扣分除患医学证明的绝症除外）。1、每月月底或月初考评一次；考评结果必须有依据体现扣分；以定量与定性相结合，以定量为主要依据。考核结果作为岗位聘任、评优选先、年度考核等的主要依据。七、奖金审核程序效能（绩效）奖金由学校考核分配、造册，并在一定范围和时间内公示，教职工签字认可，校长签字同意，方能上报教办、教育局人事股审核发放。八、效能（绩效）奖金特殊情况处理办法 1.有下列情形之一的，按如下规定发放效能（绩效）奖金。 （1）违反教师法、中小学教师职

8、业道德规范及学校规章制度，受到党纪、政纪通报批评的，停发效能（绩效）奖金。（2）连续（病）事假10天以内，按天数扣发，超过10天至一个月以内的（含1个月），扣除当年人均效能奖金的十二分之一。连续事假1个月以上两个月以下，扣除当年人均效能奖金的六分之一。（3）国家规定的婚、丧、产假期间的效能奖金照发。（4）因工负伤，治疗期间效能奖金全额发放。（5）请病假三个月以上六个月以下的，享受人均效能奖金的二分之一，请病假六个月以上一年以内（含一年）的，享受人均效能奖金的四分之一（但不得享受过程性绩效奖金）。2.有下列情形之一，不享受效能奖金（1）在教育教学中有违规、违纪，在校内及社会上造成恶劣影响的。（2

9、）有违法违纪行为受到有关部门处理的在编不在岗、停发工资的。（3）上年度或学年度履职考核为不合格的。（4）正在立案接受或停职审查的人员。（5）受党纪严重警告以上、行政记过以上处分的人员。九、工作要求1.办公室必须对量化内容进行造册并如实登记。2.按时将量化册交学校绩效考核领导小组。3.对量化一定要实事求是。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将扣除当事人考核所得效能奖金的50%。4.要做到公平、公正、公开，不草率从事，不敷衍塞责。十、资料的分工与收集1.教务处：负责教学质量奖的量化考核、教学计划与总结的上交、教案与作业试卷的检查、教研活动的参与及相关任务安排的完成情况。2.校长办公室：负责学校召开的各种会议的考勤记录、巡视中所发现的问题记录、违法违规记录。负责对分解到各办公室工作任务的完成情况记录、小继续工作情况记录。3.值周领导：负责对每天的值周情况如实记载。十一、本方案由校考核领导小组负责解释，并经教务会讨论同意实施。Xxxxx学校 2016年9月3日