温州大学瓯江学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文件下载.docx

1、B、实验法C、观察法D、测验法5、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。A、3000人以上 B、5000人以上 C、80000人以上 D、10000人以上6、关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面7、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。A、国家和政府的力量较强B、市场的力量较强C、高校自身的力量较强D、学者所代表的学术力量较强8、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚B、造成损害的，责

2、令赔偿损失C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D、所属机构应作出相应的赔偿9、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵C、举止落落大方，表现出主见和气派D、不矫揉造作，具有表演性10、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则11、教学的首要任务是（）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力12、把道德说成是“超历史”的，是（）。A、正确的B、基本

3、正确的C、错误的D、可以的【答案】C13、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性14、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性15、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的16、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。A、中国境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校17、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。A、抢劫B

4、、盗窃C、行骗D、赌博18、我国教育工作的总方向是（）。A、教育必须为社会主义现代化建设服务B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来C、必须与生产劳动相结合D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人19、我国教育工作的总方向是（）。20、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。A、任何时间（anytime）B、任何地点（anywhere）C、任何材料（anything）D、任何方式（anyway）21、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道22、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔

5、B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导23、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。A、快乐感B、轻松感C、正义感D、自我感24、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感25、教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念26、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C

6、、社会生活条件D、经验27、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制28、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论29、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化30、除了成文法之外，还有什么法律？A、宪法B、司法C、习惯法D、宗法31、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D

7、、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来32、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威33、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律34、学校教育中最基本的活动是（）。A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学35、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 36、按照心理学的观点，大部分心理

8、问题来源于（）。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突37、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化38、教育劳动在本质上是（）。A、普通劳动B、一种人培养人的活动C、班级管理活动D、与家长沟通的活动39、道德和法律的共同点是（）。A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁40、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论41、衡量道德品质的重要标志是（）。A、道德认知B、道德情感C

9、、道德意志D、道德行为42、教师进行道德行为选择的基本原则是（）。A、集体主义B、爱国主义C、人道主义D、功利主义43、学校教育中最基本的活动是（）。44、注重培养学生基础学力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程45、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德46、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。47、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。48、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。49、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。50

10、、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。51、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。52、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。53、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。54、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。55、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。56、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。57、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。58、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。59、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成

11、长规律的支配”。60、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。61、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。62、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。63、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。64、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。65、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。66、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。67、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。68、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。69、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。70、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。