马克思自然辩证法.docx

1、马克思自然辩证法自然辩证法绪论（自然辩证法的来历、研究对象、学科性质和研究内容等）自然观（自然观的历史演变，人与自然，可持续发展与科学发展观。）科学技术观（科学技术系统，科学技术与社会）科学技术方法论（科学认识的基础、过程和思维方法）绪论1.自然辩证法的学科性质是什么？（1）就自然辩证法的学科性质来说，自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，属于哲学门类，具有哲学性质。为什么：第一，自然辩证法是从整体上来把握自然界和人类认识自然和改造自然的科学技术研究活动以及科学技术发展的一般规律的 。第二，在马克思主义哲学体系中，有两个分支学科，一是自然辩证法，一是历史唯物主义，这两者是并列的。自然辩证法

2、是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的成果，即自然科学和技术的理论成果的概括和总结。历史唯物主义是马克思主义关于人类认识社会和改造社会的成果，即社会科学和人文科学理论成果的概括和总结。他们在整个科学哲学认识的层次上，都从具体学科上升到了哲学，并同时构成了马克思主义哲学的普遍原理即辩证唯物主义的基石。 （2）从认识层次上来说：在科学和哲学认识的层次上，自然辩证法处于中间层次，具有交叉学科的性质。第一，马克思主义哲学、自然辩证法和具体科学技术三者处在不同层次上，自然辩证法占据着独立的中间层次，三者之间的关系是普遍、一般和特殊的关系。 第二，自然辩证法是由具体科学上升到马克思主义哲学的必经环节。在

3、哲学、自然辩证法和具体科学之间，自然辩证法起到了承上启下的作用。 2.为什么学习自然辩证法？（学习自然辩证法的意义） P.8-9页学习自然辩证法有助于提高个人的哲学修养，增强理论思维能力学习自然辩证法有助于培养适应现代科技和社会发展需要的复合型人才学习自然辩证法，有助于进一步树立科学的世界观学习自然辩证法有助于推动马克思主义哲学以及其他相关学科的发展第一章自然科学的发展与自然观的演化1.机械唯物主义自然观产生的原因是什么？应如何认识其历史作用？产生的历史原因：（1）机械自然观的形成，受制于当时的生产力发展水平，生产力水平的限制（2）机械自然观的形成受制于自然科学发展的水平（3）机械自然观的形成

4、受制于自然科学的研究方法历史作用：积极作用：机械唯物主义自然观摒弃了古代朴素自然观直观性、思辨性和猜测性。 机械唯物主义自然观强调自然的外在独立性， 是对上帝创世说的否定。 机械唯物主义强调经验和实证的方法，主张用分析还原的方法去研究对象，这种研究方法对于自然科学的发展是完全必要的，是当时认识史上的一个进步。要科学地描述自然界的总画面，首先要弄清楚构成这副总画面的各个细节。对自然现象作分门别类的研究正是达到这个目的的必要步骤。 历史局限性：（1）机械性 它承认自然界是物质的，物质是按规律运动着，但它用纯粹力学的观点来考察和解释自然界的一切现象，把自然界的各种运动形式都归结为机械运动形式，否认了

5、无机界和有机界，自然界和人类社会之间的联系。 （2）形而上学性 孤立地考察自然界的事物和过程，撇开它的广泛的联系，不是把自然界看作是运动，而是看作是静止的，不是看作是变化的，而是看作是永恒不变的。（3）不彻底性 机械唯物主义割裂了自然界与人类社会历史发展的关系，认为自然界是孤立于人的实践领域之外的原始的自然存在物。这种观点必然导致自然观与历史观的割裂，最终陷入唯心主义和神学目的论。在人类认识自然界的历史当中，形而上学自然观是自然科学发展到一定历史阶段的必然产物。但是，它不承认自然界客观存在的辩证性质，不能理解引起自然界中种种运动、发展、变化的真实原因。结果只好求助于超自然的力量。恩格斯对此不无

6、遗憾地说，哥白尼在这一时期的开端向神学下了挑战书，牛顿却以神的第一推动的假设结束了这一时代。 2.辩证唯物主义自然观的基本特征有哪些？对科学发展有什么意义？基本观点：辩证唯物主义自然观认为：自然界是物质的，物质具有无限多样的形态和结构；物质处于永恒的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭的，时间和空间是物质及其运动的固有属性和存在形式；自然界的物质运动形式是多种多样的，高级运动形式由低级运动形式转化而来，并包含着低级运动形式，但是，不应将高级运动形式归结、还原为低级运动形式；自然界事物是普遍联系的，事物内部的矛盾运动是事物发展变化的根本原因；自然界事物的变化不仅有量的改变，而且有质的改变；自

7、然界的物质运动是有规律的，这些规律是能够被人类认识的，意识只是物质发展到一定阶段的产物。辩证唯物主义自然观区别于以往自然观的基本特征：第一，唯物论与辩证法的统一。自然界的客观实在性和存在是人类研究自然界的认识前提。第二，自然史与人类史的统一。自然界、人类和社会历史是一个统一的自然历史过程。第三，天然自然与人化自然的统一。自然界还包括人参与其中的人化了的自然界，是人创造、占有和“再生产”的自然界。这是人类对自然界认识的重大飞跃。第四，人与自然的对象性关系是能动性与受动性的统一。在任何时候，人的能动性的发挥都不是不受制约的，不是无限的、绝对的。对科学发展的意义：辩证唯物主义自然观的创立，为科学与技

8、术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。（剩下的自由发挥，拓宽一下）第二章 人与自然5.我们应该和能够为人与自然的协调发展做些什么？参考一：近代以来，由于科学技术水平的发展，人类认识自然、改造自然的能力大大提高，人类实践的范围不断扩大，使得更多的天然自然转化为人化自然，人类在征服自然、利用自然取得巨大成果的同时，对自然均衡状态的破坏也达到了相当严重的程度。目前全球存在的人与自然的问题：人口问题（人类自身问题）、资源问题（自然问题）、环境问题、生态问题（人与自然的关系问题）相当突出。全世界有近三分之一的人口缺少安全用水，每天有数以万计人的死与水污染有关。我们可以进行例如水资源短缺调查的

9、社会实践，使更多的人认识到中国的水资源短缺情况，提高节水意识，这便是为人与自然的协调发展做出一点小小的贡献。参考二：建立人与自然的和谐共处、协调发展关系，实现人类与自然界关系的全面、协调发展是人类生存与发展的必由之路。为此，首先必须确立大自然观。现代意义上的自然观，真正视人类与自然是相互依存、相互联系的整体，从整体上把握住规律，并以此作为认识自然和改造自然的基础。其次，必须走出“人类中心”的误区，建立人与自然全面和谐共处和协调发展的关系。科学证明人类不过是众多生物种类中的一种，人类只是自然的一部分，不是万物的尺度，同时由于主客观条件的限制，人类的认识具有很大的局限性，况且人类的认识正确与否、能

10、否得到完善和发展，一点也不能离开认识自然和改造自然的活动（即实践），尤其是对自然规律的认识和把握，更是离不开人与自然的联系，在当今世界变革的大潮中，新出现的诸如“大科技观”、“持续发展观”、“生态价值观”等等，就是对“人类中心论”的否定。其三，必须全方位的探讨自然的价值。不仅要征服自然、利用自然，从自然中获取有利于人类发展的使用价值；同时要善待自然、保护自然、尊重自然。要树立大价值观念，即在评价一切经济活动和社会活动时，不仅要考虑其经济价值，而且要考虑其生态价值；不仅要考虑眼前价值，而且要考虑长远价值；不仅要考虑从自然中所得，还要考虑如何回报自然等等。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐共处的

11、关系，实现人与自然和谐共处，协调发展。第三章 可持续发展1.结合专业知识并联系现实问题谈谈你对“可持续发展”的看法。（自由发挥）可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。参考答案：可持续发展认为发展与环境保护相互联系，构成一个有机整体。里约宣言指出“为了可持续发展，环境保护应是发展进程的一个整体部份，不能脱离这一 进程来考虑”。可持续发展非常重视环境保护，把环境保护作为它

12、积极追求实现的最基本目的之一，环境保护是区分可持续发展与传统发展的分水岭和试金石。 一、可持续发展突出强调的是发展，发展是人类共同的和普遍的权利。 发达国家也好，发展中国家也好都应享有平等的，不容剥夺的发展权，对于发展中国家，发展更为重要。事实说明，发展中国家正经受来自贫穷和生态恶化的双重压力，贫穷导致生态恶化，生态恶化又加剧了贫穷。因此，可持续发展对于发展中国家来说，发展是第一位的，只有发展才能解决贫富悬殊，人口猛增和生态危机提供必要的技术和资金，最终走向现代化和文明。 二、环境保护与可持续发展紧密相联。可持续发展把环境建设做为实现发展的重要内容，因为环境建设不仅可以为发展创造出许多直接或间

13、接的经济效益，而且可为发展保驾护航，向发展提供适宜的环境与资源；可持续发展把环境保护作为衡量发展质量、发展水平和发展程度的客观标准之一，因为现代的发展与现实越来越依靠环境与资源的支撑，人们在没有充分认识可持续发展之前，随传统发展，环境与资源正在急剧的衰退，能为发展提供的支撑越来越有限了，越是高速发展，环境与资源越显得重要；环境保护可以保证可持续发展最终目的实现，因为现代的发展早已不是仅仅满于物质和精神消费，同时把为建设舒适、安全、清洁、优美的环境作为实现的重要目标进行不懈努力。 三、可持续发展认为，在环境保护方面，每个人都享有正当的环境权利。环境权利和义务是相对的，对别人是一种权利，对自己则是

14、一种义务，人们的环境权利和环境义务是平等的和统一的。这种权利应当得到他人的尊重和维护。 四、可持续发展要求人们放弃传统的生产方式和消费方式。就是要及时坚决地改变传统发展的模式即首先减少进而消除不能使发展持续的生产方式和消费方式。它一方面要求人们在生产时要尽可能地少投入，多产出；另一方面又要求人们在消费时尽可能地多利用、少排放。因此，我们必须纠正过去那种单纯靠增强投入，加大消耗实现发展和以牺牲环境来增加产出的错误作法，从而使发展更少地依赖有限的资源，更多地与环境容量有机的协调。 五、可持续发展要求加快环境保护新技术的研制和普及解决环境危机、改变传统的生产方式、以及消费方式，根本出路在发展科学技术

15、。只有大量地使用先进科技才能使单位生产量的能耗、物耗大幅度下降，才能实现少投入，多产出的发展模式，减少对资源、能源的依赖性、减轻环境的污染负荷。 六、可持续发展还要求普遍提高人们的环境意识。实施可持续发展的前提，是人们必须改变对自然的传统态度即从功利主义观点出发，为我所用，只要对人类是需要的，就可以随意开发使用。而应树立起一种全新的现代文明观念，即用生态的观点重新调整人与自然的关系，把人类仅仅当作自然界大家庭中一个普通的成员，从而真正建立起人与自然和谐相处的崭新观念，这仅依靠个别人不行、少数人也不行，只有使之成为公众的自觉行为，因此，要使环境教育适合可持续发展。第四章 科学技术系统及其发展模式

16、1.如何看待科学与伪科学？现代迷信为什么往往打着科学的旗号？科学技术的本质和特征（一）科学的性质和特征科学是一个动态的概念。因为科学的发展日新月异，科学的领域日益广泛，科学的作用日益突出。因此，关于科学的概念，随时都会突破已有的界定。科学的含义： 归纳一下历史上曾经形成的科学概念，主要有以下几种观点：第一，科学就是知识，是对事物的正确判断。第二，科学是关于自然、社会和思维及其规律的知识体系。第三，科学是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断地认识活动。 第四，科学是一种方法，是人类认识和改造现实世界的手段和武器。 第五，科学是一种社会建制。 其实，科学现象虽然复杂，但它的形象不外乎体现

17、在三个方面，即活动方面、结果方面、作用方面。因此，科学乃是科学活动、科学成果和科学作用三者的统一体。基于以上认识，可以这样定义科学：科学是具有广泛联系与影响的社会现象和探索客观世界未知本质与规律的特殊社会活动方式，是以范畴、定理、定律等思维形式反映客观世界各种物质及其现象的本质和运动规律的动态知识体系。 自然科学的性质自然科学是以自然界为研究对象的科学。自然科学是总体科学的组成部分，是具有广泛联系与影响的社会现象和探索自然界未知本质与规律的特殊社会活动方式，是以范畴、定理、定律等思维形式反映自然界各种物质及其现象的本质和运动规律的动态知识体系。自然科学作为人类认识活动的特殊形式，实际上是包含科

18、学实验的物质活动和科学抽象的思维活动的复杂过程；自然科学作为知识体系，是由各种知识单元组成的关于自然界的本质及其运动规律的系统化、理论化的知识的总和；自然科学作为一种社会建制 ，规模越来越庞大，组织越来越复杂。 自然科学作为知识体系，具有自身的性质，主要包括以下两个方面：（1）自然科学是特殊的意识形态，其本身没有阶级性。 （2）自然科学是“知识形态的生产力”，属于一般社会生产力的范畴 。 自然科学的特征（1）具体性。科学将世界分门别类进行研究，他们的对象是具体的、特殊的物质运动，相对于无限世界的永恒问题而言，他们一般只提出和设法解决现实对象的有限问题。（2）经验性。科学以经验为出发点和归宿。科

19、学认识起于经验（通过观察实验而来）又迄于经验（用实验对所得到的科学认识进行检验），力求不背离经验。（3）精确性。科学的精确性一方面表现为科学是明智的，任何科学定律或原理都是在特定条件下、有限范围内成立的，科学的应用也是有边界的。另一方面，科学结论的表述是系统而严格的，精确明晰的，它能够提供具体而明确的知识。通常使用科学语言如数据、公式或图形来表示，其误差限制一定范围之内。科学不接受模棱两可的、有歧义的陈述。因此，良好的符号系统有助于科学的进步。（4）可检验性。正因为科学具有精确性，能够提供个别的、具体的命题，因此在可控条件下可以重复接受实验的检验。在科学的这些主要特点中，可检验性是关键，它是具

20、体性的体现、经验性的基础和精确性的保证。可检验性至少包含三层意思：第一，它意味着科学实验是最基本的科学实践活动，实验方法是科学的标志，是最重要的科学方法；第二，它为科学假说提供了一个基本的方法论原则，不论是提出假说还是鉴别假说，都应当遵循这个原则；第三，它是科学发现获得社会承认的基本条件，在这里表现为使研究过程必须可以再现的可重复性特点。可检验性与重视理论思维并不矛盾，它不是简单的眼见为实，而是对见得过程有严格规定，同时要求动脑筋。非科学：不能满足可检验性和可重复性标准的就不是科学，而是非科学。伪科学：特殊的非科学，实为非科学，却要伪装成科学，不承认自己的非科学身份。反科学：主要是对科学的否定

21、性评价。它反对把科学视为万能准则和最高准则，在原则上有一定的合理性。3. 了解现代科学技术发展的趋势有什么意义？现代科学技术的发展趋势现代科学技术的发展及其所产生的影响，达到了前所未有的广度和深度，它已经成为一个国家和社会发展的决定性因素。同时，现代科学技术在各种社会因素的作用下，也发生了巨大的变化。在这些变化中蕴含了现代科学技术的发展趋势，主要表现在以下几个方面： （一）数学化趋势科学技术的数学化，主要是指各门科学技术学科日益把数学和数学方法作为本学科从量和质两方面揭示研究对象的本质和规律的重要工具和表达方式。这是现代科学技术进入成熟阶段的重要标志之一，是现代科学技术发展的一个重要趋势。1科

22、学技术数学化趋势的表现首先，科学技术的数学化表现在数学向其它学科领域的广泛渗透。 其次，科学技术的数学化还表现在数学方法成为科学技术研究中的一种普遍方法。 再次，电子计算机的广泛使用也是科学技术数学化的一项重要标志。 首先，当代科学技术研究日益精细和抽象化，为数学方法的应用创造了条件。其次，数学本身的发展为其它领域应用数学方法打下了坚实的基础。 再次，电子计算机的发展和广泛应用，为现代科技的数学化提供了强大的技术手段。 （二）综合化趋势 在近代科学技术的发展中，经历了一个学科和门类不断分化，各学科和门类都产生了许多分支的过程。现代科学技术既高度分化，又高度综合，而主要趋势是综合。各门自然科学之

23、间、各项技术之间以及科学和技术之间，在多层次、多维度上相互交叉、相互渗透，从而出现了科学技术的综合化趋势。这种综合化趋势主要表现为以下几个方面：1新的综合性学科不断出现首先表现在由不同学科的理论或方法相互渗透、相互交叉而形成的大量交叉学科 。其次，将多学科的理论和方法综合运用于某一研究对象，从而形成了以解决人类面临的全球性问题为目标的新兴综合学科 。再次，学科综合化趋势还表现在产生了跨越学科门类的横断学科。 2.自然科学与社会科学的综合自然科学与社会科学的综合主要表现在：首先，自然科学与社会科学两大领域的一些重要概念和理论在相互移植和通用。其次，自然科学与社会科学两大领域的一些重要方法也在相互

24、移植和通用。再次，科学技术与社会科学的综合还表现在出现了一系列跨越两大知识领域的综合性学科，如计量经济学、科学社会学、医学伦理学、建筑美学等。现代科学技术的发展，已经打破了自然科学与社会科学截然分开的界限，它们之间的鸿沟正在逐步消除。 3大科学的出现现代科学技术发展的综合化、整体化趋势的还表现在大科学的出现和大科学观的形成上。一般来说，以个人自由研究或学科交叉影响较少的集体研究为主要特征的科学称为小科学；而主要由国家资助的规模巨大、拥有大量先进的实验技术装备、并对社会经济、社会政治和社会生活有巨大影响的、有大量的科技人员参与的科学技术活动，则被称为大科学。大科学的基本特征：第一，大科学是大规模

25、社会建制的科学，是科学技术高度社会化的产物。第二，大科学是科学技术一体化的科学。当代的科学革命和技术革命已经汇聚到一起，科学与技术的结合更加紧密，形成了科学技术一体化的趋势，主要表现在两方面：一方面是科学的技术化，另一方面是技术的科学化。第三，大科学是系统化、整体化的科学。（三）科学技术生产的一体化趋势主要表现在以下几个方面：1科学、技术、生产的一体化表现在各自内涵的相互融合上。 2科研成果通过技术的中介作用，转化为直接生产力的周期显著缩短，从而使科学、技术和生产三者的衔接更加紧密。3在组织形式上出现了科学、技术和生产的综合体。 了解现代科学技术发展趋势的意义现代科学技术的发展趋势，在许多方面

26、对我们提出了更高的要求。首先，科学技术发展的数学化趋势其次，科学技术发展的综合化趋势，对教育思想、课程设置等都提出了新的要求 再次，科学、技术、生产一体化的发展趋势，揭示了科学技术在现代社会中的发展规律和现代社会发展的重要特点。 第五章 科学技术的社会建制2.如何理解科学共同体的行为规范？要实现科学扩展知识的终极目的，就要求科学共同体在进行科学研究活动的过程中，遵循相应的行为规范。默顿在科学的规范结构一文中提出了科学共同体应具备的精神特质或者说是行为规范，即普遍主义、公有主义、无私利性和有条理的怀疑主义。这四条规范是“约束科学家的有情感色彩的价值和规范的综合体。这些规范以规定、偏好，许可和禁止

27、的方式表达。” （1）普遍主义（Universalism）是一种科学的信念，它强调科学真理不依赖于个别科学家的社会属性或个人属性，科学的标准是处处一样的，即科学是客观的、非个人的。 (2) 公有主义（Communism）主要是指科学知识的公有性，即科学知识是人类的共同财富，科学家要承认科学成果的公有性，不能占有和垄断科学成果。因为任何科学研究成果都是研究者与前人或同时代的人进行协作和交流的产物。（3）无私利性（Disinterestedness）是科学作为一类专门职业的基本的制度性要求。无私利性要求科学家从事科学活动，首先是追求科学真理，致力于扩展人类的知识，而不是谋取物质利益，这样才能保持科

28、学的真正价值，使科学的纯洁性不被功利主义思想所污染。（4）有条理的怀疑主义（Organized Skepticism）这一规范强调了科学的永恒批判精神。即科学家对于任何科学理论，不管是自己的还是他人的，不管是著名科学家的还是科学共同体中的新人的，不管是新近构造的还是过去就有的，都不能不加分析地盲目信奉和接受，而应用理性的怀疑精神和科学的批判态度来进行评价。科学共同体在评价和选择科学理论时，应当采用严密的逻辑推理手段和严格的实验验证方法，而不是简单地怀疑切。为了保证科学体制性目标的实现，需要科学家在生产科学知识的各个环节中，都要尽可能地防止和减少人和社会的因素对科学知识的侵蚀。这四条规范就是从不

29、同的侧面堵塞了人和社会因素污染科学知识内容的渠道。科学共同体的社会规范是科学共同体的社会行为准则科学共同体的社会规范构成科学精神气质科学共同体的社会规范是科学交流与评价的规则科学社会规范确立科学奖励的原则第六章 科学技术发展的动力1.科学发展的动力有哪些？它们之间的关系有哪些特点？1.心理动力：就是能引起和促进人们发生科学创造行为并进而推动科学发展的各种心理因素的总和。它是科学主体发生科学行为的内在驱动力，也是自然科学发展的微观动力。主要包括：第一，满足好奇心的需要是科学创造行为的启动力。第二，释疑和求解的欲望是使科学探索行为持续并深化的心理动力。第三，对科学美学信念的追求是推动科学发展的深层

30、心理动力。2.自然科学发展的系统动力科学作为一个相对独立的社会系统，其内部各因素之间存在的各种矛盾以及人们对这些矛盾的意识并付诸实际解决的需求，也是推动自然科学发展的重要动力，简称系统动力。3.自然科学发展的社会动力科学系统之外的其他社会相对独立系统对科学系统的需求和支助是科学发展的外部推动力。主要包括社会经济、政治、教育、文化、哲学等因素。关系特点：自然科学的发展是各种动力因素相互交织、共同起作用的结果。各种动力因素相互联系形成一个动力系统，在这个动力系统中，作为其构成要素的不同动力因素在对自然科学发生实际作用时，其作用方式、作用力方向、作用强度等是有差别的，由此便形成了动力系统本身的层次结

31、构。系统动力要转化为行为动力，社会动力要先转化为系统动力，再转化为行为动力，才能发生作用。2.如何理解科学实践与科学理论的矛盾是科学发展的基本动力？（1）科学实践是科学理论的基础在科学实践与科学理论这一对矛盾中，科学实践是矛盾的主要方面，是科学理论发展的基础。第一，科学实践是科学理论建立的直接来源第二，科学实践是科学理论发展的直接动力 第三，科学实践是检验科学理论真理性的标准 （2）科学理论对科学实践具有指导作用第一，科学理论为科学实践指明方向第二，科学理论为科学实验方案的设计和实施提供理论依据第三，科学理论为科学实践结果的分析和加工提供理论指导 （3）科学实践与科学理论的矛盾运动推动科学不断发展，其具体表现为：其一，如果原有的理论观点是错误的，人们通过实验研究，弄清了自然现象的本质和规律，创立正确的理论代替原来错误的理论。其二，如果原有理论知识反映的只是客观自然界的某一方面的内容，而不能全面阐述自然界的本质和规律，人们可以依据新的实验发现，概括出更为全面的科学理论代替片面的理论 其三，如果原有理论只适用于一定范围的现象，而不能揭示自然界的普遍规律，就必须在新