价值还是实践人文体育观哲学基础辨析.docx

1、价值还是实践人文体育观哲学基础辨析价值还是实践：人文体育观哲学根底辨析价值还是实践：人文体育观哲学根底辨析1人文体育观哲学根底之辨1.1人文体育观哲学根底1999年胡小明在?中国学校体育?发表文章?人文体育观的渐入与生物体育观的淡出?中，提出人文体育观。文章没有明确提到其哲学基矗但行文来看，其哲学根底表达了历史和批判二词。因为近代体育的诞生和普及是由于源自古希腊的人文精神的全面推动。而中国传统体育观由于历史的原因，军国民思想长期占统治地位，导致生物体育观一枝独秀，压制了人文精神。2002年，胡小明在?体育文化导刊?的?新世纪中国体育的理论创新?中，较为明显看出其哲学根底是马克思哲学。他在讨论增

2、强体质与追求健康的关系时，引用了马克思?资本论?中的话：以每个人的全面而自由的开展为根本原那么的社会形式，认为追求健康比增强体质重要1。2003年，胡小明在?一种基于当代现实的体育理论眺望关于两条腿和后现代意识?中2，引用马克思经典著作：马克思早就说过，与劳动时间相对的自由时间，即可以支配的时间，就是财富本身：一局部用于消费产品，一局部用于自由活动，这种自由活动不像劳动那样是在必须实现的外在目的的压力下决定的马克思：剩余价值论，?资本论?第三册第21章；?马克思恩格斯全集?第26卷,人民出版社1974年版,第282页。也第一次提到后现代意识，认为中国体育的脚步已经踏入了这样的自由时间里，因此迫

3、切需要超越传统的后现代意识。2021年，胡小明以狐鸣为笔名与石龙合写的文章?中国体育思想的跨世纪转变?中，透出这样的信息：西方马克思主义和后现代主义。他说在1985年9月到12月，美国杜克大学詹姆逊教授应邀在北京大学演讲，传播西方马克思主义?后现代主义与文化理论?等书成为中国学者最早接触后现代研究的启蒙读物，也为体育的价值评估开了一扇人文思潮的天窗3。2021年，胡小明在?体育文化导刊?发表?21世纪中国体育人文价值观念确实立?4中，从其为论证而引用的文献来看，是典型的马克思主义哲学。有?马克思恩格斯全集?1844年经济学哲学手稿?。文章用比拟多的文字对马克思和恩格斯的经典话语做了分析，认为自

4、古希腊哲人的思想到马克思主义的影响，在体育人文观的演进上是一脉相承的。直接引用马克思的多个观点来证明。比方未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面开展的人的唯一方法、工人生产得越多，他能够消费的就越少，他创造的价值越多，他自己越没有价值，越低贱；工人的产品越完美，工人自己越畸形；工人创造的对象越文明，工人自己越野蛮；劳动越是有力量，工人越无力；劳动越机巧，劳动者越愚钝，越成为自然界的奴隶等。2021年，胡小明在?体育科学?发表的文章?分享运动体育事业可持续开展的路径?5中，提出体育人文价值观的理念分享运动，而其依据也是

5、马克思的经典著作：?马克思恩格斯选集?资本论?。其中还提到了费尔巴哈，说在青年时就深受费尔巴哈人本主义影响的马克思，继承和开展了人文主义理论体系中包含的人人自由、平等和全面开展以及全人类解放的人道理想，指出未来社会的目标就是使人们的体力和智力获得充分自由的开展和运用，成为具有丰富的、全面而深刻的感觉的人。以上是人文体育观倡导者胡小明在论证人文体育观时，直接或间接看到的哲学根底的文章。在其他文章中也有论述。以下是人文体育观支持者在论述人文体育观时候的哲学根底情况：裴立新在?以人为本新世纪体育开展的根本理念?6中，认为健康体魄是人的全面开展所依附的根底，健康、长寿是人类开展的根本标志，新世纪的体育

6、事业将融入以人为本的根本开展理念，成为人类社会协调和可持续开展中的一项重要事业。新世纪体育事业效劳于两个文明建设，就应以马克思主义关于人与社会协调开展的理论作为指导思想，不断提高对国民体质是国家综合国力的根本内容和国民素质的组成局部的认识程度，进一步明确国民体质是社会开展水平和小康生活质量的重要标准，并因此切实将人置于开展体育事业的中心，以普遍增强人民体质为目标，将以人为本的理念融入新世纪体育工作之中。他引用的文献是?马克思恩格斯全集?。2001年，李卞婴在?创新是体育的灵魂兼评体育学刊上的两篇文章?7中,用辩证唯物主义的认识论辩证唯物主义的认识论认为,人的认识能力是无限的,但认识的过程和认识

7、的程度却永远不可能到达极限,人类总是要有所创造,有所创造,有所前进。评价和支持了人文体育观。认为从哲学意义上讲，概念是应当创新也可以创新的，因为客观存在和实践活动永远在更新，太阳每天都是新的。从概念出发还是从实际出发。中国体育事业的开展，必须从实际出发。2021年，袁旦在?人文体育观的建构：体育学的人文性和科学性与布特博士的讨论提纲?8中，认为体育学是一门人文学科，兼具科学性，而构建了人文体育观。其哲学根底也是马克思哲学：选择马克思实践唯物论的人的本质理论作为这种自觉的、正确的立尝观点和方法的思想理论基矗他用大量的篇幅进行了论证。特别是马克思?1844年经济学哲学手稿?。文章中，还提到了哲学大

8、师尼采：只有作为一种审美现象，人生和世界才显得是有充分理由的。他引用的文献是?马克思恩格斯全集?、尼采?悲剧的诞生?。综上所述，人文体育观的倡导者和支持者在倡导和支持时，论证逻辑、观点引用和参考文献来看，其哲学根底可以得到较为明显的表露。1.2对人文体育观哲学根底的质疑1999年，?体育学刊?评论员文章?评人文体育观?9，认为在开放改革为现代化而奋斗的新时期，应该向前进，不宜向后退。我们是迈向二十一世纪的中国人，有我们自己的理想和追求社会主义现代化的目标，有邓小平理论的指导，不管如何穷困也用不着到欧洲文艺复兴初期资本主义萌芽思想那里去求援。认为人文体育观批判增强体质而要复归的不依附于人的身体的

9、人文精神是幽灵鬼魂，是胡说。显然认为人文体育观不是以邓小平理论为指导。1999年吴翼鉴等，在?增强人的体质，是体育无人吗?10中，认为：人文体育观违背客观规律，并指出真正的体育增强体质的教育不能不以增强人的体质为主，以增强体质为主的观点不是生物体育观，更不能从体育中淡出，应该批判继承前人一切有价值的学说和经验，必须结合我国的实际。当今中国的体育观只能以马克思主义毛泽东思想和邓小平理论为指导，决不能用人文主义、人文精神来指导。复归的论点是逆潮流而动，是历史的倒退。以增强体质为宗旨的体育思想，既不是生物体育观，更不是人文主义的人文体育观所能否认得了的，而是中华人民共和国的，以马克思主义毛泽东思想和

10、邓小平理论为指导的辩证唯物主义体育观。可见，在pe派的眼里，人文体育观的哲学根底不是马克思主义毛泽东思想和邓小平理论，也不是辨证唯物主义的。2001年5月，邓假设锋，杨丰宇在?体育学刊?发表文章?理性思考体育进步的目标方向对新世纪新体育一文的疑义?11，从第一线从事实际体育工作的视角，认为体育是增强体质和完善人类身体的教育，它不是运动文化娱乐，它不是文艺，它具有实证的科学性。在身体教育的思想或理论上作文章，来不得半点浪漫与虚伪。人文体育观到了21世纪要搞文艺复兴人文主义复古，脱离政治经济的制约，反科学，追求极乐享受自由放纵不是进步的。2002年，毕世明在中国体育报5月30日第007版发表文章?

11、人文精神与中国体育的几个问题?12，分析了人文、人文精神、人文主义、人本主义和以人为本等词语后，引用马克思在?关于费尔巴哈的提纲?中说的话费尔巴哈想要研究跟思想客体确实不同的感性客体，但是他没有把人的活动本身理解为客观的活动、费尔巴哈不满意抽象的思维而诉诸感性的直观，但是他把感性不是看作实践的、人类感性的活动，赞成使用在体育中加强人文精神这类的提法。开展人文体育,人文奥运或者以人文精神、以人为本办体育、办奥运的提法，也都可以。但是不要用人文主义、人本主义代替人文和人文精神，因为人文主义、人本主义是历史上曾经存在过的一种思想体系的专门用语，既有积极的一面，又有消极的一面，不能准确表达我们讨论的人

12、文或人文精神的意思。也不要把人文精神混淆于人文主义。进而指出人文体育观评价中国体育是根本上不了解人文观念的体育，是欧洲军国民主义体育思想的延续的观点是不对的。2004年，郭敏，笪丰林笑峰笔名对人文体育观提出质疑，认为人文体育观是大体育观的新的表现，其哲学根底不是唯物主义，是唯心主义，说辩证唯物主义维护科学，反对复古倒退。人文主义反对中世纪的黑暗，有进步的一面，但仍站在当时的教廷方面反科学，向古希腊复归。它反科学和复古没有生命力，随着教廷的衰落而告终。透过现象看本质，还是从现象到想象，这是唯物主义和唯心主义思想方法的差异13。2007年毕世明在?天津体育学院学报?发表?缺科学、缺理性的学术主张从

13、生产到生活，从群体到个体，从工具到玩具?14，从新中国成立以来的体育客观历史出发，结合实际中国的体育现实，认为第一，体育人文观提出的从生产到生活站不住脚，因为不管过去或现在，不管在以体力劳动为主、还是在以脑力劳动为主的社会里，体育为生产、工作做奉献，都是客观存在的事实，在人类社会里，只要有生产，有从事生产和体育活动的人，就必然有体育为生产效劳。这是不依人的意志为转移的。也不能认为中华人民共和国过去的体育没有真正进入老百姓的生活。第二，说从群体到个体，主要指体育人文价值被否认，被无视，只重社会、重群体、重政治。这也是不符合客观历史事实。而且体育也不能脱离群体。第三，从工具到玩具，是指体育为政治效

14、劳的工具到个体娱乐的玩具。认为体育与政治的关系：要想把体育为政治效劳的这个工具抛弃掉是根本不可能的，而且也不应去企图抛弃它。抛弃的应当是危害人民利益的政治，而不是一般的政治，更不是对人民有利的政治。认为体育既是工具又是玩具。工具功能和玩具功能是同时存在的。不过在不同的历史时期和社会环境里，有时体育的玩具作用较大，而有时工具作用较大。把过去本来就有的东西玩具说成没有，又把根本不可能离开的东西工具企图离开。最后，认为上述3点学术主张有两个共同的缺憾是：对过去，否认了不该否认的事物；对现在，过份提倡应当提倡的事物。这两点都是务实不够，因而使求真打折扣。2人文体育观哲学根底特征2.1外部特征多元共享，

15、可以理解为人文体育观哲学根底坚持的是马克思主义哲学，且与多种哲学有比拟深刻的联系，或者至少可以理解为从多种哲学那里吸收资源。其一是西方马克思主义；其二是中国传统哲学；其三是后现代主义哲学。后现代主义哲学的根本特征是对理性和科学的一种反动。以至于有人批判人文体育观是反科学，反理性。人文体育观的提出，首先是受到冲击，得到启蒙。也即胡小明说的在1985年9月到12月，美国杜克大学詹姆逊教授应邀在北京大学演讲，传播西方马克思主义?后现代主义与文化理论?等书成为中国学者最早接触后现代研究的启蒙读物，也为体育的价值评估开了一扇人文思潮的天窗。然后，人文体育观在反思中国体育的生物体育观的根底上，对生物体育观

16、进行了批判发表?人文体育观的渐入与生物体育观的淡出?。同时，人文体育观将目光投回到中国传统的哲学发表?一种基于当代现实的体育理论眺望关于两条腿和后现代意识?认为中国传统的天人合一不愧为现代可资利用的一种资源。可见，人文体育观的依凭的哲学根底是动态开展的。经历冲击启蒙、反思批判、回望传统和借鉴吸收。也可以说，人文体育观的哲学根底，不是一开始就如此，不是始终如此的，是慢慢酝酿逐渐变化和开展的。这里还要了解一个问题：人文体育观提出以前的哲学根底是什么是马克思主义哲学根底吗然后，发现是这个哲学根底受到西方马克思主义、后现代主义的冲击，在这种冲击的洗礼和感化下，最后却说成是马克思主义哲学中的实践唯物主义

17、基矗也就是说从马克思出发，经过西方马克思主义和后现代主义，另外还有中国传统的哲学在内的冲击、洗礼和融合，最后仍然是马克思主义基矗但后一个马克思主义根底已经不是首先秉持的那个马克思主义根底了。最后，也就是现在人文体育观的哲学根底，是经过冲击和洗礼，以及传统的继承的有中国特色的马克思主义哲学根底了。属于马克思说的否认之否认逻辑。人文体育观的哲学根底是开展变化的，甚至是不泾渭清楚而有点模糊的。人文体育观哲学根底的多元共享和动态开展并不是多元杂乱，并不是多元混乱，而是较为明显的以马克思主义哲学根底为主导。可以理解为对马克思主义哲学的一种坚持固守，一种开展壮大。胡小明和袁旦在近年来都非常明确地认为人文体

18、育观的哲学根底是马克思主义哲学。如胡小明在?分享运动体育事业可持续开展的路径?中，袁旦在?人文体育观的建构：体育学的人文性与科学性与布特博士讨论的提纲?中，认为人文体育观的哲学根底选择马克思实践唯物论的人的本质理论作为这种自觉的、正确的立尝观点和方法的思想理论基矗我们还可以发现，人文体育观以马克思主义哲学根底为主导，但仍然有一种区分，一种内部的区分。那就是马克思实践唯物论和马克思价值论的区分。袁旦认为前者是中国体育学的哲学根底，胡小明认为后者是中国体育学的哲学基矗自从胡小明提出分享运动的理念来看，有一种融合的趋势。但是，这个马克思主义哲学为主导，算是自己为自己命名的。融合了，吸收了其他哲学资源

19、以后，应该叫做什么哲学为好和恰当呢叫中国特色的马克思主义哲学吗2.2内部特征本体论可以理解为追问和答复体育是什么，或者谁是第一性，谁是第二性体育是从哪里出发。人文体育观倡导者没有较明显地论证体育是什么。没有给体育以明确的定义。认为精卫填海般义无反顾或乐此不疲地重复操作，试图从定义入手把研究概念当成一门学问来做，是体育文化甚至理论研究数十年来对象虚幻化以至迥异于其他领域真正学术研究的一大奇观15。虽提到过追寻健康，体育应该是：最积极的休闲方式；最有益的健身方式；最有趣的娱乐方式。只是把作为主体的人可以分为类的人，群体的人和个体的人这样三个层次16。人文体育观在批判了中国体育的军国民重群体轻个体后

20、，认为兼顾集体和个人、增加注重个人的价值和需求，也不全面的以人为本，仅仅只为了一群人的共同抽象利益，是片面的以人为本，哪怕再加上强调其中的个体利益，仍然不完全的。全面的以人为本，还需要肯定作为物种的人类。而人文体育观的支持者，没有着重论证体育是什么，是强调了人与动物的区别人类的类人。胡小明在被问及发表某些文章为什么要使用笔名的时候，从他说到不愿意卷入无谓的争论中的意思里，也可以理解为他有意避开讨论体育是什么的这个本体论。因为真理是在对话中存在。他不愿意对话，可以理解他不愿意讨论体育本质是什么。前面提到，人文体育观是受到后现代主义的冲击进而有所启发的，而对人文体育观提出质疑的毕世明17，是否认后

21、现代主义否认事物本质的。也即人文体育观的哲学根底不是符合本体论哲学思维的。不讨论甚至反对讨论体育是什么。可见，人文体育观并不明显的是本体论哲学，没有将论述重点放在上个世纪80年代以来的体育是什么的概念之争。也即没有接着上个世纪80年代的体育是什么的概念之争。而是将体育是什么的概念之争悬置起来，没有着重追问体育的本质是什么。而是有了一个转向这种转向应该是一种进步：转向了人比拟宏观地把体育界定在人的范围以内，从人出发，人是第一性的，强调人的价值，人的终极价值价值论的转向这种体育学界的哲学转向与整个哲学界的价值论转向相比，迟出现二十来年。并且强调人的精神的第一性，而反对人的肉体第一性，特别是早期几年

22、刚刚提出来的时候，并得到了批判：被认为是幽灵。也就是说，人文体育观的人至少在早期提出的时候是带有抽象性的人。认识论理解为如何可能的问题。也即关于科学的问题。正如前面论说的人文体育观没有侧重于本体论的体育是什么，而是转向于体育的人文价值。所以，人文体育观势必对如何达成对体育的本质认识的追寻，不做深入精力投入。而是振臂一呼直指体育的人的终极价值，越过生物学的低层次，无视那堆按疾索药的运动处方。这是人文体育观在早期强调的。从而也得到了生物体育观如何可能的质问。也得到了反科学的质问。可以看出，人文体育观在认识论上，作出了一种模糊处理。实际上pe派的哲学根底倾向于是认识论基矗体育课强调运动强度、运动密度

23、，所谓科学合理。人文体育观对此做了批判，转向了价值论。后来，2021年，袁旦提出构建人文体育观时，认为不要无视体育学的科学性。但是，人文体育观虽说不重视或者不强调仅在认识论上做功夫，但是，其观点的提出过程本身，确是基于一定的认识的，特别是历史经验的认识，以及现代社会与中国现代体育现实中某些问题的较为深刻的关注。比方，从人类学较为宏观的视野出发，分析人类生产生活方式的变革中的体育，得出体育从生产到生活、从群体到个体、从工具到玩具的论点。人文体育观这种在认识论上的模糊或者越过，重要原因可以认为是与时代有联系。因为从工业革命一来，科学以其所向披靡的力量占领一切，创造了许多神话。但是，对科学的过度崇拜

24、而成的科学主义已经引起了人类社会种种恶果。后现代主义就是对科学的某种程度上的反动，来消除对人的异化。人文体育观没有执着体育是什么，体育如何可能上，而是着重强调体育的价值。体育的价值要从生产到生活，从群体到个体和从工具到玩具价值指向于人，重人。具体可以理解为人的健康、关心、民主、和平、友爱、善良、朝气等。人文体育观的价值主体是全人类。也即，体育人文价值观可以表述为在体育活动中实施人文关心，倡导以人为本的理念，首先关注身体运动中人的价值，认为体育应该提升人的价值，维护人的尊严，塑造人的身心，为了人的开展特别是通过身体运动促进人的全面开展。核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切，彪炳人

25、类用体育运动获得身心健康、全面开展的共同价值取向5。并且，人文体育观还特别强调了体育的美学价值。我们知道，马克思主义价值论哲学表达的是重视人的终极价值的追求，表达了人的终极价值目标的达成，追求人的自由而全面的开展。而这个人的终极价值目标的人的自由全面开展就必定有实践作为中介。缺少了实践，人的终极价值目标的人的自由全面开展只能是乌托邦。人文体育观早在20世纪就已经提出，但是青少年体质下降的趋势并没有得到明显遏制，金牌体育的一枝独秀与全民健身的落差也没有明显缩校人文体育观也可以说正是对这些中国体育问题或者中国体育危机的所做出的根源的思考和追寻。认为这些危机的根源在于没有重视人的价值，而是使人成为军

26、国民体育金牌体育的工具。这种呼喊，在启蒙上有重大作用。但是在危机的解决和出路的实践上，人文体育观的作用还没有得到明显的表现。这也说明人文体育观的价值论哲学特点的理想色彩是比拟浓厚的。3价值还是实践通过上文对人文体育观哲学根底的分析，可以得到对其历史和内外部比拟清晰的理解。也即，人文体育观的哲学根底可以理解为对本体论、认识论的哲学转向：价值论哲学，马克思主义关于人的价值论哲学。人文体育观从萌芽到提出，以及经过十多年的传播，在质疑与辩驳中开展。可以说，中国体育马克思主义关于人的价值论哲学，在体育时代问题分析中，已经被大多数人接受，根本达成共识，主流地位杨文轩、周爱光、易剑东等学者都认同越来越稳固。

27、那么，如此根底的哲学是不是对现代中国的体育做出了某些有益的指导呢或者说，如此根底的哲学对中国体育面对的扩大化和复杂化问题的分析和解决多少帮助呢或者说，如此根底的哲学是不是中国在分析和解决扩大化和复杂化体育问题时总结和归纳得非常成熟了直到2021年，胡小明提出分享运动的理念，可以认为是已经开始意识到或者是自然开展到注重实践实践冲动。因为，价值目标的呼喊有着第一步的主要作用。而且是必须的。但是仅仅停留这种呼喊里，停留在这种梦想里，那就是一种虚无。也只有实践，重视实践中倾向、强调和表达体育的对人的价值，才算得上体育的真正的价值。所以，在青少年体质、全民健身和竞技体育中实践着分享运动，才能够使中国体育

28、问题得到某种程度的重视、缓和以及解决。也即，人文体育观要有马克思主义实践哲学的重视。这也是袁旦明确提出的。但，目前人文体育观虽然有了马克思主义唯物实践论的表述和要求，但是是什么样的实践，并没有过多过深的论述。这关系到现实体育的开展的最大问题。根据著名的马克思主义哲学研究者王南湜的研究，目前马克思主义哲学有三种实践观，在第一种实践观之中，理论与实践之间只有一种外在的关联，即实践只是获取感性材料和验证认识真理性的手段。而在后两种实践观之中，这一关系那么是内在的，但在第二种实践观中，实践实际上已经被理论化了，成了理论体系中的一个奠基性要素，而在第三种实践观中，理论活动那么被视为实践活动的一个要素，理

29、论被复原为了一种特别的实践活动。三种实践观对应着三种哲学思维范式：第一种对应于实体性哲学，第二种对应于主体性哲学，而只有第三种实践观才构成了实践哲学的根底，在此根底上才能真正实现哲学的实践转向18。我们认为中国体育学的哲学根底，正像前面分析的搁置了体育是什么的本体论哲学根底，搁置了体育是什么的争论，越过了体育如何可能的认识论哲学，全心全意转向体育的人的价值论哲学，这样的开展路径，就得走向实践，就是走向实践。像李泽厚的吃饭哲学一样，从玄乎到现实。而且实践观应该是王南湜说的第三种实践观。即，第三种实践观可以作为中国体育学的哲学根底，至少可以作为人文体育观的哲学基矗这和中国体育的理论传统和现实问题联系在一起的。4结语人文体育观没有接着上个世纪80年代本体论哲学根底的体育是什么的概念讨论，也没有停留在体育如何可能的认识论哲学根底上，而是一方面直指人的终极价值体育应该是什么的价值论哲学根底的呼吁，另一方面也提出要以马克思实践唯物论作为中国体育学的哲学基矗这种体育的哲学根底的开展变化，和哲学的开展变化根本上是相适应的。即，在本体论哲学和主体性哲学认识论上发生了转向，转向价值论哲学和实践论哲学。根据王南湜的研究以及中国体育的理论和现实的需要，笔者倾向于后者，而且认为应该以第三种实践观为指导。