六年级生物上册复习提纲Word文档格式.docx

1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和（50）_流动的。3.生态系统中能量流动的特点：源头是（51）_。能量流动是单向的、（52）_的。一般来说，只有（53）_的能量能够流入下一个营养级。4.生态系统的物质循环在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境开始，经生产者、（54）_和（55）_，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。物质循环的特点是（56）_。5.生态系统的自动调节能力（1）生态系统中，一般各种生物的（57）_和所占的（58）_是相对稳定的，说明生态系统具有一定的（59）_能力。（2）生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。一般生态系统中生物种

2、类越（60）_，营养结构越（61）_，自动调节能力就越强，生态平衡就越不易被打破；反之，自动调节能力就越弱，生态平衡就越容易被破坏。考点六：科学探究1.实验法（1）实验探究的步骤提出问题、（62）_ _、制订计划、（63）_、得出结论、（64）_。（2）实验过程设置对照组和实验组。对照实验坚持（65）_原则，在实验过程中，需要排除（66）_的影响。2.观察法观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用（67）_，也可以借助（68）_、（69）_、（70）_等仪器，有时还需要（71）_。3.调查法调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确（72）_和（73）_，制订合理的（74）_。例如

3、：我国每年进行的人口普查。课堂互动核心整合1.生物的基本特征“一需四能”2.生物的营养方式（1）自养：绿色植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物，属于白养生物；一些细菌，例如：光合细菌、硝化细菌，可以直接利用光能或化学能把无机物合成有机物，自已制造营养物质，也属于自养生物。（2）异养：大多数动物只能以植物或别的动物为食，属于异养生物；大多数微生物通过分解腐烂的动植物遗体，或寄生在动植物体内获取水、无机盐和有机物等，也属于异养生物。1.生物与环境相互作用2.生物适应环境并影响环境方式举例适应环境以不同形态、不同生理特征适应环境生活在绿草丛中的青蛙体色

4、为绿色影响环境以产生、分泌、吸收物质等方式对环境产生影响绿色植物的光合作用使大气含氧量提高3.环境因素的介类环境因素包含内容与生物的关系非生物因素光、温度、水、空气等影响生物生物因素捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物相互依赖、相互影响4.典型的生物与环境关系的例子（1）生物对环境适应的例子：骆驼刺、旗形树、保护色、警戒色、拟态等。（2）生物影响环境的例子：植物的蒸腾作用对空气湿度的影响；蚯蚓松土增加土壤中空气含量，有利于根的呼吸；“千里之堤，溃于蚁穴”等。1.生态系统及食物链的组成组成两者的差异生态系统生物部分（包括生产者、消费者和分解者）和非生物部分（包括阳光、空气、水等）食物链中没有分解者

5、和非生物部分食物链生产者和消费者之间2.生态系统各成分间的关系特别提醒：植物中也有消费者和分解者（腐生），如菟丝子、天麻：动物中也有分解者（腐生），如蚯蚓，眼虫为兼性自养；细菌中也有生产者和消费者，如硝化细菌、根瘤菌等：1.食物链的书写（1）起点必须是生产者，依欢是各级消费者，终点是最高级消费者。（2）各成分间是捕食（即吃与被吃）的关系，顺序不能颠倒。（3）食物链、食物网中只有生产者和消费者，食物链不包含分解者和非生物部分：2.食物链中生物数量、能量、有毒物质的关系在食物链中，沿着生产者一初级消费者最高级消费者，一般情况下，生物数量、体内总能量及所含的有毒物质之间的关系如下：生产者初级消费者最

6、高级消费者生物数量最多越来越少最少体内总数量体内所含的有毒物质越来越多当食物网中一种生物的数量变化时，受影响最大的总是相邻的生物。 3.物质循环与能量流动（1）在生态系统中，物质是可以沿着食物链和食物网周而复始、循环利用的，包括水循环、碳循环、氮循环等。（2）生态系统中能量流动的渠道是食物链和食物网，源头是太阳能，起点是生产者，有机物最终来自生产者，特点是单向流动、逐级递减。一般营养级越高，生物数量越少，从生产者固定的能量巾获得的能量越少，有毒物质沿食物链积累（富集）得越多二如：“草兔鹰”中，鹰体内的有毒物质含量最高。（3）生态系统的三大功能是物质循环、能量流动和信息传递。4.食物链中某一生物

7、营养级的分析方法以下面一条食物链为例，其组成生物在生态系统中所扮演角色及所处营养级分析如下：草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰扮演角色初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级5.能量流动和物质循环特点图示科学探究探究“光对鼠妇生活的影响”1.实验过程提出问题光会影响鼠妇的分布吗？作出假设光会影响鼠妇的分布制订计划本实验中的变量是光。在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择，实验组是明亮处，对照组是阴暗处。本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。实施计划仔细观察，认真记录。得出结论光

8、对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。表达和交流计算全班各组第10次数据的平均值，其目的是减小误差。2.实验注意事项常见问题解决办法取材选样问题每组至少选取10只鼠妇，不能过少，否则容易出现偶然性：同时也不宜过多，否则可能因空间过小而影响鼠妇的选择，可以采取多组平行或多组重复实验，来避免偶然性。单一变量问题单一变量可以避免其他因素对实验的影响。实验中要保持变量的唯一，否则就不能判断实验结果与哪个变量有关，从而无法得出唯一结论或正确结论。（其他条件要适合生物的生存）实验组和对照组实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组，而对照组是不进行实验变量处理的，用来进行对比的

9、组。科学性原则是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理。3.实验拓展：同学们可以通过对照实验的方法，自己设计一下“温度对鼠妇生活的影晌”、“水分对鼠妇生活的影响”的实验！第二单元 生物体的结构层次第2课时 细胞是生命活动的基本单位考点研读练习使用显微镜1.显微镜的构造：（1）显微镜最主要的结构是c_和e_。其作用是放大物像，通过显微镜观察物体，物体被放大的总倍数等于_：（2）调节镜筒升降的结构是a（11）_（升降幅度大）和b（12）_（升降幅度小，此处还有调节物像清晰度的作用）（3）d的功能是（13）_。（4）调节光线强弱的是f（1

10、4）_和g（15）_。2.显微镜的使用（1）取镜和安放a.取镜：一只手握住（16）_，另一只手托住（17）_。b.安放：距实验台边缘（18）_厘米左右处，安装好（19）_和（20）_。（2）对光a.转动转换器：使（21）_对准载物台上的（22）_。b.用较大光圈对准（23）_，一只眼注视（24）_。c.转动（25）_，使反射光线经过（26）_到达（27）_。以通过目镜看到（28）_视野为宜。（3）观察a.放置玻片标本：正对（29）_中心。b.镜筒下降：转动（30）_，使镜筒缓慢下降，眼睛从侧面注视（31）_，直至物镜接近玻片标本。c.观察物像：一只眼向（32）_内看，同时（33）_方向转动（3

11、4）_，使镜筒缓缓上升，直列看清物像为止。再略微转动（35）_，使物像更清晰。3.成像特点：从目镜内看到的物像是（36）_。4.换用高倍显微镜的步骤（1）转动反光镜使视野明亮。（2）在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。（3）转动转换器，换成高倍物镜。（4）观察并心细准焦螺旋调焦。动、植物细胞1.图示2.图示解读（1）细胞壁：具有（43）_和（44）_细胞的作用。（2）细胞膜：保护细胞，（43）_物质的进出。（3）细胞质：含有大量物质，里面有（46）_、（47）_，液泡中充满（48）_。（4）细胞核：近似（49）_，内含遗传物质。3.异同比较（l）共有的结构：（50）_。（2）

12、区别：一般动物细胞没有但植物细胞有的结构是（51）_：细胞的生活1.细胞中的物质名称特点无机物（52）_,一般不含碳水、（53）_、氧等有机物（54）_,一般含有碳糖类、（55）_、蛋白质和（56）_等2.细胞膜的功能（1）分隔细胞：将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的（57）_。（2）物质运输：（58）_进出细胞。3.细胞质中的能量转换器（1）叶绿体：将光能转变成化学能，并储存在（59）_内。（2）线粒体：使细胞中的（60）_，通过复杂的变化，将其中的（61）_释放出来，供细胞利用。4.细胞核是控制中心（l）功能：控制着生物的（62）_。（2）组成：DNA又叫（63）_，

13、其上有指导（64）_的全部信息1.对光的规律方法：三转一转转换器，使低倍物镜对准通光孔；二转遮光器，使最大的光圈对准通光孔；三转反光镜，通过目镜看到一个明亮昀视野。操作顺序是从上到下：2.观察的规律方法：先低后高；先粗后细；先降后升。先低后高：先用低倍镜观察，如果用低倍镜观察的效果不好，再换用高倍镜观察。先粗后细：先用粗准焦螺旋升降物镜，待看到物像，但物像稍有模糊时，再用细准焦螺旋将物像调节到最清晰的状态。先降后升：先顺时针旋转粗准焦螺旋，使物镜下降接近玻片标本，这时眼睛要注视物镜，防止物镜压碎玻片标本；再逆时针旋转粗准焦螺旋，使物镜上升，这时眼睛注视目镜，观察是否有物像出现。3.显微镜所成的

14、像是放大的、倒立的物像。4.高倍镜与低倍镜成像的比较：物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜多亮远5.视野中污点存在的位置有三个：物镜镜头上、目镜镜头上或被观察的玻片上，以下是科学简洁的判断方法：移动玻片，污点动，在玻片上；转动目镜，污点动，在目镜上；若仍不动，在物镜上。6.显微镜视野中物像的移动方向：由于显微镜中看到的是倒立的物像，岗此，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以要把视野中偏左上方的物像移到正中央，玻片标本应往左上方移动。7.动植物细胞装片的制作过程：过程植物动物作用擦片擦试载玻片和盖玻片擦除玻片上的污物，便于观察滴液滴清水滴生理

15、盐水维持细胞的正常形态取材撕取内表皮漱口后，刮取口腔上皮细胞取到适于观察的细胞处理将内表皮展平把口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中防止细胞重叠盖片使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下防止产生气泡染色在一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引使细胞的各部分结构着色，便于观察注意区分：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片的异同点：制作洋葱鳞片叶肉表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片不同点滴的液体清水生理盐水取细胞的方法撕取制取防止细胞重叠的方法展平涂抹均匀相同点擦、盖、染的步骤是相同的核心合整合1.动、植物细胞结构的比较细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体液泡动

16、物细胞无有植物细胞特别提醒（1）植物细胞内酸、甜、苦、辣味等的物质主要存在于液泡内，而不是在细胞质内。（2）细胞膜不但对胞内物质有保护作用，还能控制物质进出，体现了细胞膜的选择透过性。（3）植物体中只有绿色部分的细胞内含叶绿体，通常含叶绿体的细胞才能进行光合作用。动物细胞内的能量转换器只有线粒体，绿色植物叶肉细胞内既有线粒体，也有叶绿体。1.细胞的生活图示（1）细胞核中的DNA上有指导发育的全部信息，也包括指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。（2）细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。2.易错提醒（1）植物细胞并非都具有叶绿体，如表皮细胞、形成层细胞、筛管细胞、根部细胞等就没有叶绿体

17、。（2）呼吸作用是生物的共同特征，植物和动物细胞一般都有线粒体。（3）克隆羊“多莉”实验说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。第3课时 细胞怎样构成生物体细胞通过分裂产生新细胞1.细胞分裂细胞分裂就是由一个细胞分成_细胞。2.动植物细胞的分裂过程（1）相同点：细胞分裂时首先是_一分为二，随后_分成两份，每份都含有一个细胞核。（2）不同点：动物细胞_从中部内陷，缢裂成两个细胞。植物细胞则在原来的细胞中央形成新的_和新的_，于是一个细胞分裂成两个细胞。3.染色体（1）染色体是易被_染成深色的物质，主要由_和_组成。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是_的载体。（2）细胞分裂过程中，（11）_的变化最

18、为明显。细胞分裂时染色体会进行（12）_，再平分成完全相同的两份进入两个新细胞。（3）细胞分裂形成的两个细胞与原细胞中染色体的形态和数目（13）_。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是（14）_的。生物体的结构层次1.细胞分化（1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在（15）_上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。（2）结果：产生了不同的细胞群，即（16）_。2.人和动物体的基本组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。3.植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。4.器官不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定（17）_

19、的结构。（2）绿色开花植物的六大器官：营养器官：（18）_；生殖器官：（19）_。5.系统（1）定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个（20）_按照一定的（21）_组合在一起构成系统等。（2）分类：运动系统、（22）_、（23）_、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。6.植物体的结构层次：（24）_组织（包括保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等）器官植物体。单细胞生物1.草履虫的结构和生活2.生殖：通过（41）_方式产生新个体。3.赤潮产生的原因水体（42）_，某些（43）_生物大量繁殖。1.图解细胞的分裂、生长和分化2.要点剖析（1）细胞分裂：贮备：从外界环境中吸收

20、营养物质，体积变大，生长到一定程度；明显变化：染色体先复制，数目加倍，再均分到两个新形成的细胞中去：过程：由里向外依次分裂，即细胞核细胞质细胞膜细胞壁：结果：一个细胞变成两个细胞，且遗传物质不变。（2）细胞分裂的结果是细胞数目增加，细胞分化的结果是细胞的形态、功能发生变化，这也是区分二者的重要依据。细胞生长使细胞的体积增大。细胞分化的结果是形成了不同的组织，（3）细胞分裂后形成的体细胞染色体数与原细胞相同，细胞分裂后形成的生殖细胞的染色体数比原细胞减少一半。（4）细胞分裂后有的细胞继续保持分裂能力，大部分细胞则开始分化。细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础。因此，生物体的生长发育

21、离不开细胞的分裂、生长和分化。1.人体的四大组织组织名称构成细胞功能上皮组织上皮细胞具有保护、分泌等功能消化道上皮、小肠腺上皮肌肉组织主要是肌缩胞具有收缩和舒张功级，能使机体产生运动平滑肌、心肌、骨骼肌神经组织主要是神经细胞能感受刺激，传导神经冲动，在体内起调节和控制作用神经结缔组织多种细胞具有支持、连接、保护、营养等功能骨组织、血液等2.植物体的主要组织特点和功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞根尖和芽保护组织保护内部柔嫩部分植物体的表面营养组织细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用果实的果肉

22、，叶片的叶肉等输导组织具有运输水分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管根、茎、叶等处机械组织细胞壁增厚，对植物体起支撑作用和保护作用茎、叶柄、叶片等处3.动、植物体结构层次的比较结构层次植物（绿色开花植物）细胞膜、细胞质、细胞核等除细胞膜、细胞质、细胞核外还有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）等组织上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织等器官很多种根、茎、叶、花、果实、种子系统生物体由系统组成动物体由六大器官组成植物体4.要点剖析（1）组织是细胞群，是细胞分化的结果。组成组织的细胞形态相似，结构和功能相网，（2）细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞体积