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1、主观唯心主义意识第一性夸大人的主观精神王阳明，贝克莱客观唯心主义将客观精神（理念）作为世界的本原柏拉图，苏格拉底，朱熹，黑格尔，伍马克思主义哲学1内涵地位辩证唯物主义世界是物质的，又是运动变化与发展的。物质世界的运动是有规律的历史唯物主义最重要最具革命性人类社会的发展，有其固有的不以人意志转移的客观规律2特征1.高度的科学性：正确阐述了整个世界发展最普遍的规律；给人们提供了正确认识事物及其规律，有效改造世界的观点和方法2.高度的发展性：与时俱进3.高度的实践性：以改造客观世界为目的3意义概括了宇宙间一切客观存在着的事物与现象的本质；将唯物主义与辩证法有机结合，将其全面的贯彻于对自然界和社会历史

2、的认识是彻底完备的唯物主义哲学4学习马克思主义哲学的目的懂得内涵与精神，运用其观点原理分析和解决现实生活，学习，工作中的问题5学习马克思主义哲学的意义1.归根结底是为了应用，用于认识世界，改造世界，用于认识自己，认识主观世界与客观世界的联系2.根本意义：树立科学的人生观价值观世界观；掌握正确的立场观点看法方法，提高改造世界的能力；增强理解与贯彻党的政策方针6学习马克思主义哲学的做法1.多读书勤思考 2.坚持理论与实践结合壹物质与意识一物质不依赖人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在意义概括了宇宙间一切客观存在着的事物的共同本质性质唯一特性客观实在性是世界上万事万物具有的，区别于意识的共同特性

3、根本属性运动 可知性世界上只有已认识和未认识的事物，没有不可认识的事物物质与物质具体形态一般与个别，共性与个性的关系物质具体形态指物质的具体表现，不仅具有客观实在性，也有自己的个性物质不能被创造，改变，消灭；物质的具体形态可以联系物质是从物质的具体形态中概括和总结出的，物质只存在于物质的具体形态之中宇宙的物质性是独立于人意识之外的客观存在的物质世界；是多样而统一的，其统一性就是客观实在性自然界的物质性整个自然界都是独立于人意识之外的客观存在人类社会的物质性人类社会本质上就是一个客观的物质体系构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境，人口因素，生产方式劳动与人类社会：劳动创造了人类与人类社会；人

4、类社会发展史本质上就是人类从事物质资料生产史二意识物质世界发展到一定阶段的产物，也是人类社会的产物神鬼观念是客观事物在人脑中的一种特殊反映分类正确与错误 抽象与具体 人脑与意识人脑是人意识活动的生理基础，是意识的物质器官意识是人脑的机能属性定义起源物质世界发展到一定阶段的产物（生物进化，劳动，社交）生理基础高度发达的物质系统人脑的机能与属性意识的能动性能动的认识世界（透过现象认识本质掌握规律）内容与形式主观形式与客观内容的统一能动的改造世界本质人脑对客观世界的能动反映三物质与意识的观点与方法论强调物质强调意识原理物质第一性，意识第二性；物质决定意识意识对物质有反作用：正确的意识对事物的发展有促

5、进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用坚持一切从实际出发获得对事物的正确认识，是正确的发挥意识能动作用的前提将意识化为现实，必须通过人的实践活动贰物质与运动静止静止宇宙间一切变化与过程物质运动在一定条件下，一定范围内处于相对稳定、暂时平衡的状态与物质的关系运动是物质的根本属性，是物质的存在方式所有物质都在运动，所有运动都是物质的运动物质在运动中保持自身存在，没有运动没有物质与运动静止是运动的特殊状态事物运动的平衡状态（位移） 事物运动的稳定状态（结构）运动与静止的关系任何物质都是绝对运动与相对静止的辩证统一绝对的动中包含着相对的暂时的静止；相对的静中包含着永恒的绝对的动，任何割裂运动静止的观

6、点都是错误的叁规律与现象本质1现象1.含义：事物外在的表现2.分类：真象与假象二本质与现象：两者密切联系：任何本质都通过现象反映，任何现象都是本质在某一方面的具体体现三本质与规律：规律是本质之间的联系四方法论： 认识客观事物，不能抛开现象，也不能停留表面，而是应该透过现象，认识本质，把握规律五科学与规律：科学本质上就是规律体系的理论反映，揭示物质运动规律（透过现象看本质）是科学认识的任务肆规律规律是事物本身固有的联系（最重要）规律具有客观性，不以人意志为转移“天行有常”：不能被创造不可抗拒规律是事物内部本质的联系规律是隐藏在事物内部本质的联系，而非表面现象之间的联系规律是事物发展中必然的联系规

7、律是必然的（守株待兔）（以这种形式出现，不会不出现，不会以另一种形式出现）确定不移，必然如此规律是事物发展中稳定的联系规律具有重复性，在一定条件下，可以一再重复，表明了规律的普遍性规律是隐藏在同类现象中的共性可以在一定范围内普遍起作用伍尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规律发挥主观能动性规律不可抗拒规律可认识可利用本质与规律隐藏在现象之后，运用理性思维，透过现象看本质，揭示规律，形成计划，指导人们行动规律不会自动满足人们需要，通过实践活动，自觉创造条件，改变规律起作用的范围，使其利于人的发展唯有尊重规律，才能达到目的而违背规律，就会遭到惩罚认识规律，预见事物发展方向，更好的改造客观世界改变创

8、造条件，限制规律发生破坏作用的范围，变害为利两者是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提基础，发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件将求实精神与革命热情相结合，坚持实事求是的科学态度与作风陆一切从实际出发和实事求是一切从实际出发实事求是的科学态度与作风从客观存在的事实出发，按照实际情况办事情从实际情况出发，找出其中固有而非臆测的规律，即事物内部联系，作为我们行动的向导想问题办事情，要遵循唯物主义的根本要求，以客观存在的事实为出发点立足点，从分析客观事实中找出解决问题的办法，努力使自己的思想符合客观实际实事：客观存在的事物；是：客观事物内部联系求：人去研究做法尊重客观事实注重调查研究出以

9、公心求真务实地位：一切从实际出发的首要前提掌握真实情况的根本途径与基本方法做法：将国家的利益放在首位讲究实际，注重实效，主观符合客观积极参加实践，科学认识规律尊重客观规律学会具体问题具体分析，做到按规律办事情党思想路线的重要部分马克思主义的精髓它是彻底完备的唯物主义辩证法立场观点与方法的集中体现党思想路线的核心，优良传统和作风注：党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理解放思想是党思想路线的本质要求壹唯物辩证法的联系观一切事物内部以及事物内部诸要素之间相互影响，相互制约的作用特性原因普遍性世界上一切事物都不是孤立的，而是处于普遍的联系之中世界上任何事物

10、与周围一些事物存在横向联系（空间）事物在其发展过程中存在着纵向联系（时间）反对孤立地看问题，要用联系的观点看问题客观性联系是事物固有的，不以人意志转移的发挥主观能动，根据已有的联系，改变事物状态，调整联系，建立新的联系多样性世界上的事物多种多样，因此彼此的联系也不同联系与条件事物的普遍联系表明，任何事物的存在与发展都是有条件的，研究事物的联系，就是研究事物存在与发展的具体条件坚持一切以条件为转移贰用联系的观点看问题一因果联系因，就是引起某些现象产生的现象；果，就是某些现象所引发的现象任何现象都会引发其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的这种引起和被引起的关系，就叫做因果联系。特征

11、具体因果联系中两者区别严格，不能混淆在一定条件下可以相互转化：一个因果联系中的果，也许是另一个中的因在同一因果联系中，两种现象可能互为因果要把握正确的因果关系：意义人们正确认识事物，进行科学研究的前提：认识事物既看因，又看果 能够自觉提高人们活动的预见性和自觉性：分析结果，总结反思；凡事预则立不预则废二整体与部分（全局与局部）强调整体强调部分整体高于部分，部分隶属以整体，整体处于决定性的统帅地位整体具有部分没有的功能，各部分以一定结构组成整体，整体功能就会大于部分功能之和整体由部分组成，部分变化，会影响整体的变化有时甚至会对整体产生决定性影响（不是决定性作用）同一事物中两者区别严格：部分是整体

12、的元件，不会成为整体两者相互联系，相互影响：离开整体，部分的性质功能就会失去失去部分，整体不存办事情要从整体出发，统筹全局统筹规划，有整体观大局观，寻求最优目标，选择最佳方案，使整体功能大于部分功能之和必须注重局部，抓住事关全局的主要工作，着力推进，重点突破。用局部的发展推动全局发展形式发展全过程与某一阶段某一时期（时间上的整体与部分）事物与其中的某一部分（空间上的整体与部分）叁唯物辩证法的发展观一含义事物具有前进上升性质的变化，是事物由低级到高级，简单到复杂的变化二实质旧事物的灭亡和新事物的产生3坚持用发展的观点看问题1.将事物的发展作为一个过程加以观察：弄清来龙去脉2.弄清事物在其发展过程

13、中所处的阶段和地位：正确对待过去现在和未来之间的关系3.注重量的积累，不失时机地促成事物的飞跃：注重量的积累，防止反向量4.有走曲折道路的思想准备，善于在曲折中前行5.自觉树立科学的发展观，切实提高自身素质4科学发展观是什么第一要义发展历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点发展生产力是首要任务经济发展是发展的前提核心以人为本历史唯物主义关于人民群众是历史发展的主体的观点与人的全面发展的观点维护人民群众的根本利益是一切工作出发点落脚点基本要求全面协调唯物辩证法关于联系的观点，发展的观点和用整体观察解决问题的方法可持续辩证唯物主义关于人与自然关系的观点根本方法统筹兼顾辩证的唯物主义观点和

14、唯物辩证法关于事物之间普遍联系，辩证统一的观点肆事物是变化发展的1事物发展的状态量变与质变的关系任何事物都是量变与质变的辩证统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果强调量变强调质变事物的发展都是从量变开始的没有量变就没有质变，量变到一定阶段，必然会产生质变质变中也包含量变，事物的发展是通过质变实现的没有质变就没有发展由量变到质变，再开始新的量变，如此循环往复，构成了事物无限变化发展的过程注重正向量的积累，不失时机的促进事物质的飞跃坚持适度原则，防止反向量的积累，防止事物的意外质变事物质的规定性，是世上万事万物多种多样的原因二发展的趋势前进性与曲折性任何事物的发展的基本途径，都是前进性与

15、曲折性的辩证统一。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途新事物在旧事物的基础上产生，克服缺点，吸收优点，增添了具有强大生命力的新内容，而旧事物违背事物发展趋势在人类社会中，新事物符合历史发展，反映社会进步，符合人民利益新事物经历由小到大，逐步完善的过程，需要克服自身缺陷，赢得人民认同旧事物开始时，比较强大，会扼杀新事物对新事物有信心对走曲折道路有准备，善于在曲折中前行旧事物具有强大生命力伍总论概念是科学的世界观，是指导我们认识世界与改造世界的重要思想方法是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学总

16、特征联系的观点和发展的观点实质与核心对立与统一矛盾分析法陆唯物辩证法与形而上学的分歧唯物辩证法形而上学根本观点承认矛盾，主张用联系，发展，全面的观点看问题否认矛盾，主张用孤立，静止，片面的观点看问题评价符合世界的本来面目的科学的世界观和方法论错误的世界观和方法论不符合世界的本来面目分歧的焦点是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是推动事物发展的源泉最根本的分歧分歧的表现联系，发展，全面的观点孤立，静止，片面的观点柒科学的思维方法辩证的思维方法，合乎逻辑的思维方法二具体形式：1.分析综合法：分析（将整体化为部分） 综合（将部分合为整体） 两者辩证统一2.归纳演绎法：归纳（从个别到一般，概括一般原理

17、的过程） 演绎（运用一般原理，推导出新事物的认识，从一般回个别） 意义：是人类认识活动从个别到一般回个别，循环往复，不断深化的过程捌树立创新意识一创新思维就是创造性思维（以新颖独创的方法解决问题的思维过程）二创新活动是科学思维活动的本质三科技创新包括着原始创新，集成创新，引进消化吸收再创新四创新活动，创新思维，创新意识的关系创新意识是创新活动和创新思维的先决条件，是创新活动的内在动力五树立创新意识的做法1.坚持辩证思维（辩证的否定）2.坚持不唯书，不唯上，只唯实玖辩证的否定观肯定和否定作为矛盾的双方是辩证统一的，既是相互对立、相互排斥的，也是相互依存、相互渗透的。辩证的否定，其实质就是“扬弃”

18、，不是否定或者肯定一切，而是既肯定又否定，既克服保留：肯定和保留旧事物中积极合理的因素否定和克服旧事物中消极过时的部分拾唯物辩证法关于矛盾的基本概念对立统一事物内部两个相互对立，相互排斥，相互联系，相互依存的方面一分为二的矛盾分析法矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的基本属性，两者结合，推动事物的发展，因此必须正确对待矛盾，分析矛盾，解决矛盾，坚持用矛盾的观点观察分析解决问题矛盾是事物联系的根本内容，是事物发展的根本动力矛盾的观点是唯物辩证法最根本的观点是我们认识世界改造世界的根本方法基本属性斗争性（对立）矛盾双方相互对立同一性以斗争性为前提：没有斗争性就没有“相互依存”，事物就不会存在斗

19、争性寓于同一性之中，被同一性制约：没有同一性，就没有矛盾统一体，事物也就不复存在同一性（统一）矛盾双方相互吸引，相互连接的部分矛盾双方相互依存，一方以另一方的存在为前提， 双方处于同一个统一体中矛盾的双方在一定条件下可以相互转换对立统一的结合，推动事物的发展，是事物发展的动力与源泉世界上一切事物的变化运动与发展，都是矛盾双方对立统一的结果基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾拾壹矛盾的普遍性与曲折性矛盾的特殊性（个性，个别）矛盾的普遍性（共性，一般）矛盾着的事物，事物发展的每一阶段各有特点不同事物有其特殊性 同一事物不同矛盾，同一矛盾不同方面有特殊同一事物在发展过程中的不同阶段上的矛盾有特殊矛盾存在

20、于一切事物之中（矛盾处处存在）矛盾贯穿于事物发展始终（矛盾时时存在）矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，是共性与个性，一般与个别的关系两者相互联结普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性体现没有特殊性就没有普遍性特殊性离不开普遍性不论事物如何特殊，与同类事物中的其他事物总有共性两者一定条件（不同场合，不同范围，不同时间）下可转换坚持两点论与重点论统一，全面的观察问题，坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理指导下，具体的分析矛盾特殊性使普遍性与特殊性相统一马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础建设中国特色社会主义的重要理论依据拾贰矛盾发展的不平衡性主要矛盾次要矛盾主要方面次要方面在事物发展过程中

21、处于支配地位的对事物发展起着决定性作用的矛盾处于从属地位对事物发展不起决定作用的矛盾在事物内部起着处于支配地位起着主导作用，决定事物性质在事物内部处于被支配地位不起主导作用的矛盾方面相互依赖，相互影响：主要矛盾对事物的发展有决定性作用次要矛盾影响主要矛盾解决相互排斥，相互依赖：主要方面决定事物性质，支配次要方面，但是离不开次要方面孤立存在次要方面对事物的性质有影响两者一定条件下可以相互转换两者一定条件下可以相互转换（事物性质随之转换）矛盾特殊性的一种重要情形根本，中心，牛鼻子，用好钢，点子上，西瓜例子主流支流，本质，性质拾叁内因与外因内因外因在事物变化发展过程中，两者缺一不可，共同作用事物变化

22、发展第一位的原因，是事物发展的根据与源泉决定着事物变化的方向，性质事物变化发展第二位的原因，是事物发展由可能化为现实的必要条件加速或者延缓着事物发展的进程任何事物的变化，都是它们共同作用的结果，但是两者的地位不同，外因通过内因起作用（增强内因某一方面，制约另一方面）拾肆用矛盾的观点看问题全面的观察问题坚持一分为二的矛盾分析法，树立全面的观点，全面的分析矛盾具体问题具体分析在矛盾普遍性原理指导之下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法马克思主义的重要原则，活的灵魂我们正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键坚持两点论与重点论的统一抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住重点，抓住主流看到次要矛盾

23、和矛盾的次要方面，统筹安排，适当兼顾拾伍一些反面教材相对理论主观主义从单纯的愿望出发，从抽象原则出发两种表现：教条主义本本主义；经验主义教条主义本本主义一切从书本的条文出发唯心主义在现实生活中的表现从自己狭隘的经验出发运动与静止，唯物辩证法将相对的静止绝对化（墨守成规）相对主义诡辩论运动与静止片面夸大运动（朝令夕改）人一次也踏入不了同一条河流经验论感性认识与理性认识否认理性认识唯理论忽略感性认识宿命论实事求是墨守成规唯意志论片面夸大主观能动性壹实践与认识1实践人们能动的改造世界的活动特点客观物质性：实践的主体（人）对象（客观世界）手段，结果都是物质的实践受到客观条件的制约主观能动性：创造新东西

24、社会历史性（局限性）：人在社会中实践，实践受到历史条件的制约改造自然的生产实践人类社会赖以存在的基础最基本的实践活动变革社会关系的实践最本质的变革社会关系实践是变革阶级关系科学实验活动实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要观点2实践与认识的辩证关系强调实践强调认识实践决定认识认识的发生，发展，受检验，归宿都离不开实践认识对实践具有反作用正确的认识，对于实践具有巨大的指导作用实践是认识的唯一来源实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的，基础实践是认识发展的动力贰直接经验与间接经验强调认识最终来源于实践、来自于直接经验，不等于每个人获得知识的具体途径只能是直接经验直接经验与间接经验都是认识的具体途径

25、，而且一个人的知识大部分来自于间接经验，一个人不可能事事实践直接经验和间接经验是相对而言的，对于我是间接经验，对于前人或许就是直接经验由于大部分知识是通过书本，即间接经验获得的所以强调参加实践活动，获得更多直接经验，更加重要可以深入了解书本知识对书本知识进行验证获得书本没有的知识理论是灰色的，生活之树常青叁寻求真知的过程反复性寻求真知是由实践，认识，再实践，再认识的循环往复以至无穷的过程无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程肆理性认识和感性认识一基本概念感性认识理性认识人通过感官与外界接触，使外界事物反映到人脑中借助抽象思维,把握事物本质联系;更深刻,全面,正确,可靠的反映事物感觉，知觉，表象概念，判断，推理生动，具体，丰富间接性，抽象性认识的初级阶段认识的高级阶段二辩证统一关系感性认识和理性认识是辩证统一的： 感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖