小学校园足球发展规划共10篇完整篇docWord格式文档下载.docx

1、体育组：孙德刚、孙学伟落实校园足球活动、带队训练、足球器材添置与维护三、发展目标：1.总体目标在群体工作有新进步，全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的育人功能。2.育人目标（1）以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球

2、活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。（2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。（3）以球促智，带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。四、工作措施（一）加强对足球运动开展的管理和扶持力度。1.成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作。校长任组长，主任为副组长，统筹规

3、划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。2.加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。3.营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传板设有“足球专栏”，红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目等等。4.加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增

4、添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。5.学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。（二）做好足球运动的基础教育和普及工作1.抓普及。各班成立78人的足球运动小组，每小组有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。2.抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水

5、平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。（三）举行班级之间的足球比赛和足球特色周1.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生的比赛机会，每年的校级学生足球赛采用联赛的形式，命名为“五星小学校长杯”。由四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用5人制制足球比赛；一三年级比赛项目设置趣味足球比赛。2.为了凸显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的

6、知名度和办学品位。（四）努力提高校足球队的素质和竞技水平1.学校成立男子或女子足球队，常年坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。2.搞好学校足球队的梯队建设，成立学校足球二队，主要由三、四、五年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。3.经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作1.鼓励全校教师开展足球运动的教学研究和科

7、研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。2.尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的足球内容插入体育课中，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。五、三年规划（2012-2014年）2012年目标1.通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球。在体育课堂教学中让学生接触足球，便于发现、选拔条件优秀的学生组建学校足球队。以班级单位组建班队，安排固定的时段，进行练习，为校队建设夯实基础，并营造特色氛围。2.加强与上级部门联系，请求给予技术，硬件设施支持。加大资金投入，为运动场地及其它设

8、施的建设提供支持。建立以校长为组长，学校主任为直接负责人，体育组教师为成员的管理机构，制定详实的训练计划，积极参加比赛，主动宣传，扩大影响力。3.抓好基础训练，根据学生身心规律抓好意志品质，专项技术和一般身体训练。2013年目标1.开展体育课程的校本化研究，逐步开展以足球为特色的体育教学。2.通过比赛取得优异的成绩，扩大影响力，并提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。3.进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的发展。4.加强技术动作的训练要求、加强理论学习。2014年目标申报牡丹江市足球运动品牌学校。五星小学校园足球

9、活动发展规划第2篇：沙迳中心小学校园足球三年发展规划沙迳中心小学校园足球三年发展规划以科学发展观为指导，以促进学校体育工作，推动校园足球发展为目标，坚持学校体育工作原则，普及足球知识和技能，培养足球后备人才，为建设群众满意学校服务。二、目标任务（一）足球进课堂和大课间，组建学校男女足球队进行训练,营造浓厚的校园足球文化氛围。（二）建立校园足球班级联赛制度，组队参加县举行的各类小学生足球比赛。（三）加大课程改革力度。努力开展适合运动员发展需求的校本课程开发和建设。（四）落实保障，保证校园足球发展需求三、工作措施（一）强化组织领导，成立校园足球工作领导小组。（二）加大宣传力度，加强校园足球文化建设

10、。（三）抓好队伍建，培养优秀教练员、裁判员。（四）创新工作思路。以足球特色学校推动学校发展。（五）工作规范化，增强工作实效。第3篇：中枢镇立岗小学校园足球发展规划泸西县中枢镇立岗小学2015-2017年校园足球发展规划足球是一所人生的学校，足球进校园是我国推行的发展足球、增强全民素质的一项重大举措，参与足球运动，不仅可以提高学生的足球技术和智慧，点燃他们的激情，还可以培养学生的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成。学校积极参加特色学校遴选，争创校园足球教育教学工作先进典型，推动校园足球普及，不断丰富体育教学活动内容，进一步强化体育课和课外锻炼，加强体育师资和场地设施建设，确保学生每天一小

11、时校园体育活动时间，切实提高学生体质健康水平，满足学生足球学习的需求。特制定泸源中学2015-2017校园足球三年发展规划。一、学校现状学校现有12个教学班，有405名学生，教职员工25人，其中兼职体育教师1人，足球兼职教师1人。我校将足球教育的发展作为学校的重要工作，上级及学校领导都非常重视学校足球运动的发展。二、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，打造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托艺体特色教育建设，普及足球

12、运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。三、校园足球领导小组为加强对足球教育的领导力度，学校成立泸源普通高级中学校园足球工作领导小组。张绕林（学校党支部书记、校长）陶建洪（教导主任）组员：顾成武、田永祥、汪乔焕、何品富责任分工：组长负责全面工作；副组长具体负责校园足球所有工作；组员具体负责校园足球的组队、训练、比赛、文化宣传、资料收集和整理等工作，其他体育教师协助。四、足球教育发展目标（一）与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度，通过体育课普及足球运动知识，在校学生每周足球活动时间不少于3小时。（二）通过体育课、课外活动、足球社团训练

13、、比赛、足球文化节等普及足球运动项目。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱的特点，做到班班有足球队，周周有活动、人人都参与。（三）培养高水平足球后备人才。在大力普及足球运动的基础上，通过冬令营、夏令营、校内班级联赛、省州县的有关比赛等形式，进一步培养和发现高水平足球人才，为我校足球水平再上新台阶奠定坚实的人才基础，为中国足球的振兴做出更大的贡献。（四）建好校园足球网站，定时更新、上传本校足球活动的相关资料，向社会和广大师生展示我校校园足球开展情况，并接受上级领导部门的检查、监督和指导。五、开展足球教育的政策措施（一）按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入学校课程，并将学习情况

14、记入学生成长档案。充分利用校本研究课程，普及足球知识，大力开发我校现有的足球运动资源，以适应和满足学生的实际爱好需要，学校和教师应根据学生身心发展特征，大胆对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，开发出新的足球课程内容，提高学生对体育课的兴趣。通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，了解足球文化，更好的完成学校体育教学任务。充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进学生健康水平的提高。举办形式多样的足球文化广场，营造校园足球活动氛围。各班级建立足球运动队，全面开展足球训练和竞技活动，定期开展相关表演和比赛，提

15、高我校足球的整体实力。全校每学年举行一次校园足球联赛和班级联赛，高一第一学期定时组织新人对抗赛。充分利用图书馆、阅览室、读书角和各种媒体（广播、电视、网络等），使学生不断获得新的足球知识和足球娱乐方法，营造良好的校园足球环境和氛围。（二）我校继续坚持“尊重个性，发展特长”的育人理念，着力推动足球运动在学校的开展和普及。加大业余训练的力度，通过冬令营、夏令营、定期比赛等形式，集中优势培养出的高水平足球运动员，进一步提高我校足球的知名度，提高我校足球在全省乃至全国的竞争力和比赛名次。（三）加强师资队伍建设。我校足球运动快速发展的关键在于体育教师的工作实践，体育教师的思想素质、业务素质起着决定性的作

16、用。因此，要狠抓师德建设，树立良好的学风和教风。根据我校实际，要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。聘用足球知名人士到我校做专兼职教练员进行业余训练，对体育教师、教练员进行业务强化培训。今后每年定期对教练员和运动员进行足球指导，提高教练员的执教水平。（四）完善训练制度。在足球教育发展中，以制度管理人，使教练员在制度的约束下进行教学训练，使学生在制度允许的范围内进行训练学习，使有关科室在制度的协调下配合工作。为此学校将先后出台各种方案和管理制度细则，加强校园足球运动使足球教育发展工作有计划的持续发展。（五）加强场地、设施、器材建设。进一步配备齐全器材，提高我校的硬件设施水平，为足球教育发展

17、提供更好的场地器材保障。（六）完善评价制度。将足球教育工作纳入学校考核中，按有关文件精神计算工作量，实行比赛积分制，对教练员进行量化考核。对在足球教育发展中取得突出成绩的教师进行奖励，在评优评先、职称评聘时优先考虑。作为世界第一运动的足球，在我校有着广泛的群众基础，学校积极构建适合每个学生和谐发展的高层平台，大力实施素质教育，努力彰显体育特色，对照高标准，瞄准新目标，为足球教育发展做出更大的贡献。泸西县中枢镇立岗小学2015年1月31日第4篇：豆村明德小学校园足球三年发展规划豆村明德小学校园足球三年发展规划多年来，我校全面落实党的教育方针，按照素质教育的要求，艰苦探索，精心培育，逐渐形成了自己

18、的体育教育特色。经过几年的足球社团活动和课堂教学的推广，在学生中已经形成了比较浓厚的足球氛围。学校领导高度重视这一良好的体育现象，下决心把校园足球运动作为本校学校体育工作的突破口来抓，努力办出我校体育特色。现制定豆村明德小学校园足球三年发展规划。为了更好地贯彻”健康第一”的体育教育思想，响应教育部关于足球进校园的号召，进一步落实阳光体育的精神，不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色。从我校的实际出发，确立了以推广普及为主要内容，培养学生终身体育，同时努力提高足球运动水平为主要任务的指导思想。二、发展目标：1.总体目标是：在我校师生勇于拼搏、乐于奉献的努

19、力下，校园足球工作能有新的突破，通过打响校园足球这一名片来有效提升学校知名度，培养一大批优秀的足球储备人才。使学校足球文化更有活力，进而成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的育人功能。2.育人目标：球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等都能得到很好的发展。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。三年规划（2015-2017年）A：第一年（2015年）目

20、标1、通过近两年的实践工作，我们积累了一定的经验但是也发现了许多工作中的不足。在2015年里，我们将继续在体育课堂教学中让学生接触足球，便于发现、选拔条件优秀的学生进入社团。2、加强与上级部门联系，请求给予技术，硬件设施支持。建立以校长为组长，分管校长为直接负责人，体育组教师为成员的管理机构，制定详实的训练计划，积极参加比赛，主动宣传，扩大影响力。B：第二年（2016年）目标1、继续开展体育课程的校本化研究，逐步开展以足球为特色的体育教学。2、通过比赛取得优异的成绩，扩大影响力，并提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。3、进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的发展。