小学语文教师考试真题+模拟Word文件下载.docx

1、 B. 马说和捕蛇者说的作者分别是柳宗元、韩愈 C. “大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的使至塞上 D. 最后一课的作者都德和我的叔叔于勒的作者莫泊桑都是法国作家 7.下列搭配有误的一项是（）。 A. 宋何罪之有公输墨子墨家 B. 多助之至，天下顺之得道多助，失道寡助孟子儒家 C. 舍生而取义者也鱼我所欲也论语儒家 D. 今子欲以子之梁国而吓我邪惠子相梁庄子道家 8.下列关于义务教育阶段语文课程的说法错误的是（）。 A. 应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通 B. 吸收古今中外优秀文化 C. 提高思想文化修养 D. 促进自身心理成长 9.应（）鼓励学生锻炼口语交际能力。 A.

2、在各科教学活动以及日常生活中B. 在口语交际课中 C. 在家庭生活中 D. 在与社会人*往中 10. 小学第三学段累计认识常用汉字（）个左右。 A. 2500B. 3500C. 3000D. 4000第二部分 非选择题 二、填空题（本大题共10小题，毎小题2分，共20分） 11. 臣生当陨首，。（李密陈情表） 12. ，往往取酒还独倾。（白居易琵琶行） 13. ，不知我者谓我何求。（诗经黍离） 14. 雾失楼台，月迷津渡，。（秦观踏莎行） 15. 中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家的安娜卡列尼娜中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的中的“话说天下大势，分

3、久必合，合久必分”。 16. 诗经是我国最早的一部。孔子曾经评之曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：。” 17. 清末四大谴责小说是指：吴沃尧的、李宝嘉的、刘鹗的、曾朴的。 18. “工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的和课程的特点。 19. “人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的和课程所具有的的特点。 20. 语文教学应在师生的过程中进行。 三、古诗文赏析（本大题共2小题，共10分） 落日怅望 唐马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我一何滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远色入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ 21. 这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（

4、5分） 22.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。 四、阅读与案例分析（50分） （一）阅读下面的短文，回答2327题。（30分） 成长是一件怎样的事 乔叶 和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。 后来才明白，不是这样。 成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。

5、所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。 成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外

6、表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。 成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。 我私下里认为，这是命运对于知晓学

7、习的人的一种额外的奖赏。 一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。 23 针对“成长”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。 24 文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”?（6分） 25 第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？ 26 第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？这样写有什么好处?（8分） 27 联系第五段内容来看，画线句中“额外奖赏”指什么? （二）案例分析（20分） 教学目标 （1）知识与能力：识记生字词：储蓄、饶、蹲、糟糕。理解并学会运用成语“坐享其成”。 （2）过程与方法：通过朗读课文，总结文中关于成长的几个观点。 （3）情感态度与价值观：理解

8、成长的含义，并明确自身年龄阶段的成长目标。 28. 简要分析以上教学目标。 教学片段 师：作者说“后来才明白，不是这样”，是说什么不是“这样”？不是哪样？同学们先读文章，找出问题的答案，然后同桌之间交流。谁能告诉老师刚才问题的答案？ 生：成长不是只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。如果成长不是这样，那应该是什么样的呢？作者说了几个样子？成长是一件最漫长的事情，漫长至终生；成长是一件最丰饶的事情；成长是一件最深情的事情。同学们总结得非常棒，那么谁能说说你对自己成长的理解，你有什么打算？ 29. 简要分析以上教学片段。 课后作业 请根据这节课的教学，想想你自己现在的成长目标明确吗？是否

9、符合你的年龄特点？针对你的总结，与同学交流下自己的看法。 30. 简要分析以上课后作业。 五、作文（50分） 31. 走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。 总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。 向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破 请以“向前走”为题写一篇文章。 要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文真题试卷汇编参考答案及解析 一、单项选择题 1.C解析 A项哽咽（y）；B项狼藉，惟妙惟肖（xio）；D项

10、嫉妒（j）。故本题应选C项。 2.C解析 A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；B项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“穿流不息”应为“川流不息”。因此本题选C。 3.A解析 B项成分残缺，应为“全面启动今年灾害防治工作”；C项“不会不忽略”表示肯定的意思，应改为“不会忽略”；D项句子前后不对应，后半句应改为“关键在于有关部门能否严格执法”。故本题选择A项。 4.B解析 A项运用的是排比；C项运用的是拟人；D项运用的是比喻。 5.C解析 C项写的是深秋的景色，其他三项都是写的春色。 6.B解析 马说和捕蛇者说的作者分别是韩愈和柳宗元。因此本题选B。 7.C解析 鱼我所欲也出自孟子。 8.D解析 义

11、务教育阶段语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，提高自身精神成长。 9.A解析 略 10. C解析 略 二、填空题 11. 死当结草 12. 春江花朝秋月夜 13. 知我者谓我心忧 14. 桃源望断无寻处 15. 列夫托尔斯泰三国演义 16. 诗歌总集思无邪 17. 二十年目睹之怪现状官场现形记老残游记孽海花 18. 实用功能实践性 19. 文化功能人文学科 20. 平等对话 三、古诗文赏析 21. 参考答案 诗中直接表达情感的句子有“念我一何滞，辞家久未还”以及“临水不敢照，惊恐平昔颜”。 22. 参考答案 以“千里”与“片时”作强烈

12、比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的思乡之情。（意思对即可） 四、阅读与案例分析 23. 参考答案 成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。 24. 参考答案 说明了大多数人对“成长”的认识是不正确的，即这种不正确的认识是普遍的，含蓄表明了讨论关于“成长”这一问题的意义。 25. 参考答案 第二段在内容上强调了小时候对“成长”的认识是错误的；在结构上承上启下，起过渡作用。 26. 参考答案 “蹲苗”的比喻为了阐释必要的积蓄过程是另一种意义的成长；这样写能把深奥的道理说得浅显明白，易于被读者理解和接受。 27. 参考答案 让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。 28.

13、 参考答案 本教学目标简单明了，从新课程标准要求的三个方面进行设计，层层递进，既能引导学生学会识记性知识，也能提高学生分析问题的能力，同时还能升华学生的情感，使学生明确成长的目标和意义。 29. 参考答案 本教学片段循着文章的发展脉络，循序渐进，有助于学生理顺文章思路，把握作者观点。同时，该教师在教学过程中，注重与学生的互动和交流，启发学生发现问题、总结问题，既能提高学生学习的积极性，也有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。 30. 参考答案 该课后作业属于开放性的课后作业，没有硬性的规定一定要落实在纸上，但这样的课后作业，注意引发学生的思考和交流，并有助于学生进行自我反思。 五、作文 31

14、. 参考例文 向前走 流星雨划过天际，我错过了许愿；小草破土而出，我错过了欣赏；微风拂过耳际，我错过了聆听 学习上，我是一个失败者，不知学如逆水行舟，不进则退；我萎靡不振，常常被困难压倒。衣来伸手，饭来张口的日子习惯了，以至于一点挫折就将我压得喘不过气来。落叶凋零，随风飘舞，而我正如这落叶一样失落、迷茫，找不到方向。 透过窗子，看着那株依然屹立在萧瑟寒风中的野菊花，它似乎在微笑，在坚强地诉说着什么。顿时，油然而生出一种感慨，一种敬畏。我陷入了沉思 顷刻间，如烟的记忆浮现在我的脑海 我看到了，看到了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，看到了被万世所敬仰的司马迁，一位风烛残年、苍颜白发的老人。他弱不

15、禁风，但笔耕不辍，在苦难中默默坚守，坚定地走着那条曲折的路，最终他胜利了，名垂青史。 我看到了，看到了药物学巨著本草纲目的问世，更看到了李时珍跋山涉水的艰难困苦，看到了他几十年所经历的艰难险阻。他持之以恒，一直向前，于是他到达了成功的彼岸。 我看到了，看到了曹雪芹抱病执笔，历尽人间沧桑写出了“一把辛酸泪”的红楼梦，看到了迎难而上、败而不馁的爱迪生及他的两千多项发明 是啊，比起名人们经历的风浪，我这点痛算什么。他们的经历告诉我，成功是执着拼搏的结果，而绝非天成；他们的经历鞭策我，不能站在人生的江边“徒有羡鱼情” 失败了，我悟出天降大任于我，必苦我心智，劳我筋骨的道理。 失败了，我有“不以物喜，不

16、以己悲”的心境。 失败了，我懂得了经历风雨，方见彩虹的真理。 失败了，但我相信“天生我材必有用”。相信“长风破浪会有时”，我必将“直挂云帆济沧海”。 失败了，但我会一直前行，因为只有跑出来的美丽，没有等出来的辉煌。 是花，就要在寒冬之后绽放；是树，就要在骄阳下展开绿荫；是水手，就要搏击风浪。 野菊花依旧屹立于寒风中，耳边似乎响起水手的旋律：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么 未来的路，或布满荆棘，并非一马平川，但我愿向前走，永不止步! 红领书店预祝您考试顺利！2012年福建省小学语文专业模拟试卷一、选择题（每小题3分，共18分）1.下列词语中注音全都正确的一组是（）A.绮（q）丽

17、箴（jin）言 乳臭（xi） 未干B.擂（li）台 皎（jio）洁 卷帙（zh）浩繁C.戕（qing）害 璞（ p）玉 塞（si）翁失马D.踪迹 （j） 姊 （ji）妹 载（zi）歌载舞2.给带点字注音正确的一组是（ ）。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？A.yu l wn B.shu l yn C.yuD.yu yun3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。A.殚精竭虑 戮力同心 B.励行节约 趋之若骛C.闻过饰非 相形见拙 D.凭心而论 声誉雀起4.和例句意思不一样的一句是（ ）。例：我们不是没有说什么不可告人的话么？A.我们说了不可告人的话么

18、B.我们没有说什么不可告人的话C.难道我们说了不可告人的话D.我们不是没有说不可告人的话5.填入下文横线处的句子，与上文衔接最恰当的一句是（ ）从古至今，法国人都视花为生活中不可缺少的一部分，_。A他们对百合的情愫已如法兰西民族所特有的浪漫一般蕴藏在心灵中B他们蕴藏在心灵中的对百合的情愫如同法兰西民族所特有的浪漫一般C法兰西民族所特有的浪漫已如他们对百合的情愫一般蕴藏在心灵中D法兰西民族蕴藏在心灵中的浪漫如同他们特有的对百合的情愫一般6.选出对下列两句诗分析不正确的一项（）。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）A.诗句以梨花比喻雪，新颖奇特。B.这两句诗写出了春风吹拂，梨

19、花盛开的美景。C.“千树万树梨花开”让人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。D.一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。二、填空题（每空1分，共10分）在下面的横线上填写出相应的句子。（7分）1.山重水复疑无路， 。（陆游游山西村）2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 。（苏轼水调歌头）3.出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）4.毛泽东的沁园春雪中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是： ， 。5.在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种

20、高尚情操的具体体现。6.春秋三传： 、 、 。三、判断题（每小题1分，共6分，正确的打，错误的打）1.陋室铭、马说、醉翁亭记的作者刘禹锡、韩愈、欧阳修，他们都是唐代著名的作家。（ ）2.诗歌形式多样，就表达方式说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁说，有旧体诗和新诗。3.“不以为意”和“不以为然”意思相近。4.小说三要素包括人物、故事情节和自然环境。5.“捉刀”与现在的“请枪手”意思差不多，都是指请人代考。6.“食色，性也”是孟子的名言。四、改病句（指出错误并改正，每小题1分，共7分）1.好的机器质量，是生产能否安全进行的有力保证。改：2通过读了徐迟的黄山记，使我受到一次深刻的美感教育。3.周氏

21、兄弟情同手足，记得周作人刚到北大上班不久，突然得了麻疹，高烧不退，鲁迅以为得了猩红热，焦急万分，结果是虚惊一场。4.在审议之前，本来很看好的几项建议，就因为这一项建议，竟然未被采纳。5.战士们趴在壕沟前，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。6.他无时无刻不忘自己的职责，在假日里积累了许多资料。7.“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。五、文言文阅读（共9分）宋公与楚人期战于泓之阳，楚人济泓而来，有司曰：“请迨其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既济，未毕陈。有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。” 宋公曰：”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。（节选自公羊传）【注

22、释】宋公：即宋襄公，宋国国君。 期：约定时日。泓：水名，今河南柘城西。济：过河。有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。迨：趁着。既：尽，完了。陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。1.解释下列句子中加着重号的词。（2分）（1）既济，未毕陈。 既：（2）然后襄公鼓之 鼓：2.下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（ ）（2分）例句：宋公与楚人期战于泓之阳 A骈死于槽枥之间（马说） B行者休于树（醉翁亭记）C未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）D能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏）3.把下列句子翻译成现代汉语。“请迨其未毕济而击之。译文： 4.有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙

23、”。你同意哪种说法？请简述理由。（3分）六、现代文阅读阅读下面的记叙文，回答题目。（16分）最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给

24、人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人

25、给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。有了这项收入，1号

26、床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖（选文有改动）1选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）答：2对下面句子中画线部分进行简要赏析。3结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。起初1